Перечень предшествующих дисциплин | Перечень последующих дисциплин, видов работ |
Инструментарий исследований в ме-неджменте Методы исследований в менеджменте | Управление изменениями и реструктуризация бизнеса Управление конкурентоспособностью организа-ции |
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Формируемые компетенции | Осваиваемые знания, умения, владения | |
Код | Наименование | |
Общепрофессиональные компетенции (ОПК) | ||
ОПК-2 | готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | З основные понятия и концепции инновационной деятельности |
У формулировать цели инновационного процесса на предприятии и организовать их реализацию; планировать создание и использование новшеств на предприятии; организовывать патентно-лицензионную и рационализаторскую работу на предприятии | ||
В методами анализа состояния инновационной деятельности на предприятии | ||
профессиональные компетенции (ПК) по видам профессиональной деятельности | ||
ПК-1 | способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями | З виды новшеств, способы их создания защиты и использования |
У определять стоимость лицензий в связи с использованием объектов промышленной собственности | ||
В навыками самостоятельного овладения новыми знаниями в области инновационной стратегии предприятия | ||
ПК-5 | владением методами экономического и стратегического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде | З содержание и функции процесса управления инновациями, виды инновационной стратегии предприятия |
У оценивать экономическую эффективность инновационных проектов и программ; участвовать в формировании инновационной стратегии предприятия; участвовать в управлении инновационными проектами и программами в процессе их реализации | ||
В методами анализа состояния иннова-ционной деятельности на предприятии |
Кол. час | в том числе в интерактивной форме, час. | Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание | Формируемые компетенции |
24 | 12 | Практические занятия | |
12 | 6 | Модуль 1 «Сущность инновационной системы организации » | |
4 | 2 | Тема 1.1 «Формализация динамики инновации и технологий» | ОПК – 2 ПК-1 ПК-5 |
4 | 2 | Тема 1.2 «Интеллектуальная и промышленная собственность в инновационной деятельности»: | ОПК – 2 ПК-1 ПК-5 |
4 | 2 | Тема 1.3 «Стратегия и тактика инновационного развития предприятия» | ОПК – 2 ПК-1 ПК-5 |
12 | 6 | Модуль 2 « Анализ эффективности инновационного проекта» | |
4 | 2 | Тема 2.1 «Инновационный проект и программа» | ОПК – 2 ПК-1 ПК-5 |
4 | 2 | Тема 2.2 «Персонал инновационного предприятия» | ОПК – 2 ПК-1 ПК-5 |
4 | 2 | Тема 2.3 «Экономическая эффективность инновационного проекта» | ОПК – 2 ПК-1 ПК-5 |
Аудиторные занятия – очно-заочная форма обучения
Кол. час | в том числе в интерактивной форме, час. | Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание | Формируемые компетенции |
24 | 12 | Практические занятия | |
12 | 6 | Модуль 1 «Сущность инновационной системы организации » | |
4 | 2 | Тема 1.1 «Формализация динамики инновации и технологий» | ОПК – 2 ПК-1 ПК-5 |
4 | 2 | Тема 1.2 «Интеллектуальная и промышленная собственность в инновационной деятельности»: | ОПК – 2 ПК-1 ПК-5 |
4 | 2 | Тема 1.3 «Стратегия и тактика инновационного развития предприятия» | ОПК – 2 ПК-1 ПК-5 |
12 | 6 | Модуль 2 « Анализ эффективности инновационного проекта» | |
4 | 2 | Тема 2.1 «Инновационный проект и программа» | ОПК – 2 ПК-1 ПК-5 |
4 | 2 | Тема 2.2 «Персонал инновационного предприятия» | ОПК – 2 ПК-1 ПК-5 |
4 | 2 | Тема 2.3 «Экономическая эффективность инновационного проекта» | ОПК – 2 ПК-1 ПК-5 |
Самостоятельная работа студента – очная форма обучения
Кол. час | Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы, ЭВМ и др. | Формируемые компетенции |
10 | Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку | |
2 | Тема «Интеллектуальная собственность - объект международного права» | ОПК – 2 ПК-1 ПК-5 |
2 | Тема «Всемирная организация интеллектуальной собственности (ВОИС)» | ОПК – 2 ПК-1 ПК-5 |
2 | Тема «Виды интеллектуальной собственности», Тема «Объекты авторского и смежного права» | ОПК – 2 ПК-1 ПК-5 |
2 | Тема «Права автора и имущественное право (исключительное право)» | ОПК – 2 ПК-1 ПК-5 |
2 | Тема «Особенности инновационной политики стран с догоняющей экономикой» | ОПК – 2 ПК-1 ПК-5 |
2 | Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов студента Например, темы рефератов: Источники новшеств. Тематика, источники финансирования и исполнители фундаментальных НИР. Тематика, источники финансирования и исполнители отраслевых НИР Классификация инноваций. Функции инноваций. Элементы инновационного процесса. Макротехнологии. Виды. Распространение. Выведение товара на рынок. Отношение потребителей к инновациям. Этап роста. Этап зрелости и замедления роста. Этап упадка. Пути продления жизненного цикла (наступательная и оборонительная стратегии). Пределы развития технологий. Отдача НИОКР. | ОПК – 2 ПК-1 ПК-5 |
12 | Общая трудоемкость самостоятельной работы (час) | |
36 | Подготовка к экзамену | ОПК – 2 ПК-1 ПК-5 |
Самостоятельная работа студента – очно-заочная форма обучения
Кол. час | Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы, ЭВМ и др. | Формируемые компетенции |
10 | Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку | |
2 | Тема «Интеллектуальная собственность - объект международного права» | ОПК – 2 ПК-1 ПК-5 |
2 | Тема «Всемирная организация интеллектуальной собственности (ВОИС)» | ОПК – 2 ПК-1 ПК-5 |
2 | Тема «Виды интеллектуальной собственности», Тема «Объекты авторского и смежного права» | ОПК – 2 ПК-1 ПК-5 |
2 | Тема «Права автора и имущественное право (исключительное право)» | ОПК – 2 ПК-1 ПК-5 |
2 | Тема «Особенности инновационной политики стран с догоняющей экономикой» | ОПК – 2 ПК-1 ПК-5 |
2 | Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов студента Например, темы рефератов: Источники новшеств. Тематика, источники финансирования и исполнители фундаментальных НИР. Тематика, источники финансирования и исполнители отраслевых НИР Классификация инноваций. Функции инноваций. Элементы инновационного процесса. Макротехнологии. Виды. Распространение. Выведение товара на рынок. Отношение потребителей к инновациям. Этап роста. Этап зрелости и замедления роста. Этап упадка. Пути продления жизненного цикла (наступательная и оборонительная стратегии). Пределы развития технологий. Отдача НИОКР. | ОПК – 2 ПК-1 ПК-5 |
12 | Общая трудоемкость самостоятельной работы (час) | |
36 | Подготовка к экзамену | ОПК – 2 ПК-1 ПК-5 |
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля
№ | типовые задания, контрольные работы, тесты и другие методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций (демонстрационный вариант) |
Текущий контроль успеваемости | |
1. | Тесты: 1. На какие стадии конкуренции, по М. Портеру, должна ориентироваться Россия в настоящее время: a) Факторы производства; b) Инвестиции; c) Инновации; d) Богатство. 2. На чем основана концепция инновационного управления в отличие от рационалистической концепции менеджмента: a) Приспособляемость к изменению внешней среды через разработку и внедрение инноваций; b) Необходимость роста производительности труда; c) Рациональность организации производства; d) Снижение издержек производства. 3. Что представляет собой методика исследования ВИД: a) Последовательность операций по использованию методов исследования; b) Совокупность методов и принципов исследования; c) Комплекс методологических положений, используемых при исследовании; d) Система взглядов, идей, принципов исследования. 4. Какие традиционные направления инновационной деятельности организации включает организация нового бизнеса: a) использование новых каналов продвижения товаров; b) сокращение инвестиций в основной и оборотный капитал; c) производство новых продуктов; d) выход на новые рынки. 5. Какая особенность характеризует инновационную стратегию бизнеса: a) Чем больше возможностей для будущего, тем лучше;107 b) Утонешь или выплывешь; c) Чем больше, тем лучше; d) Чем шире, тем лучше; e) Сохранить основные виды деятельности на плаву; f) Концентрируйся на основных действиях, продай все остальное. 6. Какая особенность характеризует стратегию диверсификации: a) чем больше возможностей для будущего, тем лучше; b) утонешь или выплывешь; c) чем больше, тем лучше; d) чем шире, тем лучше; e) сохранить основные виды деятельности на плаву; f) концентрируйся на основных действиях, продай все остальное. 7. Какая особенность характеризует стратегию выборочного роста: a) чем больше возможностейдля будущего, тем лучше; b) утонешь или выплывешь; c) чем больше, тем лучше; d) чем шире, тем лучше; e) сохранить основные виды деятельности на плаву; f) концентрируймя на основных действиях, продайвсе остальное. 8. Какой тип структуры открывает наибольшие возможности для разработки и внедрения инноваций: a) Линейный; b) Штабной; c) Функциональный; d) Матричный. 9. Какие организационные характеристики несоответствуют инновационной организации: a) Традиционная; b) Децентрализованная;108 c) Индивидуалистическая; d) Органистическая. 10. Для какой модели инновационного процесса инновация определяется как коммерциализованное новшество: a) Модель технологического толчка; b) Модель рыночного притяжения; c) Цепная модель инновационного процесса. 11. Какие инновации могут обеспечить успех новому бизнесу: a) Поддерживающие b) Подрывные c) Закрывающие d) Базисные. 12. Какие стратегические инновации не соответствуют стратегическим инновациям на основе теории операционных издержек: a) Использование аутсорсинга b) Использование аутстаффинга c) Использование цепочки ценностей с включением на нее ритейлеров; d) Построение цепочки ценностей; e) Концентрация на производстве существующих продуктов и инвестиции в увеличение производственной мощности. |
2. | Практические задания, задачи |
3. | Темы для самостоятельного изучения |
другое |
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
в форме курсовой работы, экзамена
№ | типовые задания, тесты и другие методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций |
1. | Тесты (по всему объему дисциплины): |
2. | Перечень заданий, практических задач |
Тематика курсовых работ по дисциплине «Управление инновационной системой организации» Эволюция стратегического подхода к управлению организацией. Школа дизайна: основные достижения, представители, их вклад в развитие стратегического менеджмента. Школа планирования: основные достижения, представители, их вклад в развитие стратегического менеджмента. Школа позиционирования: основные достижения, представители, их вклад в развитие стратегического менеджмента. Школа предпринимательства: основные достижения, представители, их вклад в развитие стратегического менеджмента. Когнитивная школа: основные достижения, представители, их вклад в развитие стратегического менеджмента. Школа обучения: основные достижения, представители, их вклад в развитие стратегического менеджмента. Школа власти: основные достижения, представители, их вклад в развитие стратегического менеджмента. Школа культуры: основные достижения, представители, их вклад в развитие стратегического менеджмента. Школа внешней среды: основные достижения, представители, их вклад в развитие стратегического менеджмента. Школа конфигурации: основные достижения, представители, их вклад в развитие стратегического менеджмента. Стратегическое управление организацией: концепция, особенности применения. Управление знаниями в новой экономике. Стратегия организации и процесс ее разработки. Стратегические решения в бизнесе. Стратегический анализ внешней среды организации. Управленческое обследование внутренней среды организации. Комплексный анализ среды и разработка стратегии организации. Анализ портфеля бизнесов и формирование стратегии организации. Видение будущего и его влияние на стратегию организации. Формирование миссии и целей организации. Стратегии роста: сущность, разновидности, область применения. Конкуренция и конкурентоспособность, их роль в разработке стратегии организации. Выбор конкурентной стратегии организации. Управление конкурентоспособностью организации. Международная конкуренция и особенности разработки стратегии при выходе на мировой рынок. Дифференциация как способ достижения конкурентных преимуществ на рынке. Разработка производственной стратегии организации. Разработка маркетинговой стратегии организации. Разработка финансовой стратегии организации. Разработка инвестиционной стратегии организации. Управление товарным портфелем организации. Современные технологии ведения бизнеса и их влияние на стратегию организации. Управление изменениями в организации. Политика организации как инструмент реализации стратегии. Бюджетирование как инструмент реализации стратегии организации. Стратегический план как инструмент реализации стратегии организации. Стратегическое лидерство в организации. Организационный потенциал и его роль в процессе разработки стратегии. Стратегический контроль деятельности организации. Развитие стратегического менеджмента на предприятиях Республики Беларусь. Управление инвестициями в организации. Нормативно-правовое регулирование инвестиционной деятельности в Республике Беларусь. Оценка эффективности инвестиций. Разработка и управление инвестиционным проектом. Инвестиционный климат Республики Беларусь. Сущность, назначение и особенности проектного управления. Внедрение проектного менеджмента в организации. Процесс управления проектом. Управление рисками в условиях конкуренции. Оценка риска и его последствий для организации. Формирование стратегии управления рисками в организации. Управление проектным риском. Контроллинг и его роль в управлении организацией. Постановка функции контроллинга в организации. Управление бизнес-процессами в организации. Реинжиниринг бизнес-процессов и его влияния на эффективность деятельности организации. Социальная ответственность бизнеса. Концепция устойчивого развития в бизнесе. Брендинг в современном менеджменте. | |
3. | Типовые компетентностно-ориентированные профессиональные задачи |
Вопросы к экзамену по дисциплине «Управление инновационной системой организации»: 1. Развитие национальной экономики и совершенствование инновационных процессов. 2. Технологические уклады в мировом развитии. 3. Основные понятия инноватики. 4. Технопарковые структуры. 5. Классификация новых технологий и типов инноваций. Жизненный цикл инноваций. 6. Основные меры активизации инновационной деятельности в промышленности. 7. Схема организации выполнения инновационного заказа. 8. Классификация инновационных предприятий. 9. Сущность инновационного менеджмента. 10. Менеджеры в инновационной сфере. 11. Цели и задачи инновационного менеджмента. 12. Система функций инновационного менеджмента. 13. Прогнозирование, планирование, организация и контроль в инновационном менеджменте. 14. Проблемы инновационных предприятий с позиций рыночной перспективности. 15. Стратегический и тактический инновационный маркетинг. 16. Регулярный инновационный маркетинг как составная часть стратегического маркетинга. 17. Приемы успешного товаропродвижения новой продукции. 18. Интеллектуальный продукт. 19. Объекты промышленной собственности. 20. Интеллектуальные права и их виды. 21. Сущность и значение патентования. 22. Патент и свидетельство, их особенности. 23. Процедуры патентования. 24. Национальная российская система патентования. 25. Права на средства индивидуализации юридических лиц, товаров, работ, услуг и предприятий. 26. Право на секрет производства (ноу-хау). 27. Лицензия как инструмент коммерциализации нововведения. 28. Лицензионный договор как основа лицензионной торговли. 29. Классификация лицензионных договоров. 30. Схемы выплаты лицензионного вознаграждения в практике лицензионной торговли. 31. Главные функции системы финансирования инноваций и принципы ее построения. 32. Система финансирования инновационной деятельности как составной элемент финансовой политики государства. 33. Источники и формы финансирования инновационной деятельности. 34. Кредитование инновационных проектов по схеме форфейтинга. 35. Оценка потребности в средствах. 36. Формы инновационного риска. 37. Сущность и значение венчурного финансирования нововведений. 38. Основные отличия венчурного финансирования от традиционных банковских операций по кредитованию. 39. Инновационные фонды и организационные формы венчурного предпринимательства. 40. Венчурное финансирование в Российской Федерации. | |
Другое | |
№ | Выходные данные | Количество экземпляров |
Основная литература | ||
1 | Инновационный менеджмент [Текст] : учеб. / Рост. гос. экон. ун-т (РИНХ) ; под ред. . - Ростов н/Д : Изд-во РГЭУ (РИНХ), 2014. - 368 с. - 300 экз. - ISBN 978-5-7972-1953-8. | 223 |
2 | Основы инновационного менеджмента [Текст] : учеб. пособие / Рост. гос. экон. ун-т (РИНХ) ; под ред. . - Ростов н/Д : Изд-во РГЭУ (РИНХ), 2014. - 232 с. - 300 экз. - ISBN 978-5-7972-1952-1. | 228 |
Дополнительная литература | ||
1 | Гончаренко, Людмила Петровна. Менеджмент инвестиций и инноваций [Текст] : учеб. для студентов вузов, обучающихся по напр. 080500 "Менеджмент" / ; Рос. экон. акад. им. . - М. : КНОРУС, 2009. - 160 с. - 3000 экз. - ISBN 978-5-390-00399-2. | 4 |
2 | Стратегический менеджмент [Текст] : учеб. пособие / , ; Рост. гос. экон. ун-т (РИНХ), Фил. в г. Георгиевске. - Ростов н/Д : Изд-во РГЭУ (РИНХ), 2013. - 199 с. - 100 экз. - ISBN 978-5-7972-1903-3. | 65 |
3 | Стратегия и тактика антикризисного и корпоративного управления [Текст] : материалы VII регион. науч.-практ. конф. профессор.-преподават. состава, молодых учен. и студентов / Редкол. : , . - Ростов н/Д : Изд-во РГЭУ "РИНХ", 2007. - 188 с. - 150 экз. - ISBN 978-5-7972-1124-2. | 5 |
4 | Инновационные стратегии и механизмы управления экономикой [Текст] : материалы XII Междунар. науч.-практ. конф. профессор.-преподават. состава, молодых учен. и студентов 22 окт. 2012 г. / Рост. гос. экон. ун-т РГЭУ (РИНХ), Фак. нац. и мировой экономики ; [редкол.: (отв. ред.), , . - Ростов н/Д : РИЦ РГЭУ (РИНХ), 2012. - 152 с. - 65 экз. - ISBN 978-5-7972-1834-0. | 4 |
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
№ | Выходные данные |
1 | Служба защиты информации: организация и управление. Учебное пособие для вузов. – М.: Флинта, 2011. http://www. biblioclub. ru/book/93356/ |
2 | Россия в цифрах – 2014 http://www. gks. ru/bgd/regl/b14_11/Main. htm |
Перечень программного обеспечения
№ | Наименование программного обеспечения |
1 | Microsoft Office |
2 | Project Expert |
Перечень информационно-справочных систем
№ | Наименование информационно-справочных систем |
1 | Консультант + |
Помещения для проведения всех видов работ, предусмотренных учебным планом, укомплектованы необходимой специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения. Для проведения лекционных занятий используется демонстрационное оборудование. Лабораторные занятия проводятся в компьютерных классах, рабочие места в которых оборудованы необходимыми лицензионными программными средствами и выходом в Интернет.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебным планом по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент» магистерская программа 38.04.02.04 «Инновационный менеджмент» предусмотрены следующие виды занятий:
- лабораторные занятия;
В ходе лабораторных занятий углубляются и закрепляются знания студентов по ряду рассмотренных вопросов, развиваются навыки предусмотренные образовательными стандартами.
При подготовке к практическим занятиям каждый студент должен:
– изучить рекомендованную учебную литературу;
– подготовить ответы на все вопросы по изучаемой теме;
По согласованию с преподавателем студент может подготовить реферат, доклад или сообщение по теме занятия. В процессе подготовки к практическим занятиям студенты могут воспользоваться консультациями преподавателя.
Вопросы, не рассмотренные на практических занятиях, должны быть изучены студентами в ходе самостоятельной работы. Контроль самостоятельной работы студентов над учебной программой курса осуществляется в ходе занятий методом устного опроса или посредством тестирования. В ходе самостоятельной работы каждый студент обязан прочитать основную и по возможности дополнительную литературу по изучаемой теме, дополнить конспекты лекций недостающим материалом, выписками из рекомендованных первоисточников. Выделить непонятные термины, найти их значение в энциклопедических словарях.
При реализации различных видов учебной работы используются разнообразные (в т. ч. интерактивные) методы обучения, в частности:
- интерактивная доска для подготовки и проведения лекционных и семинарских занятий;
- размещение материалов курса в системе дистанционного обучения http://elearning. rsue. ru/
Для подготовки к занятиям, текущему контролю и промежуточной аттестации студенты могут воспользоваться электронной библиотекой ВУЗа http://library. rsue. ru/ . Также обучающиеся могут взять на дом необходимую литературу на абонементе вузовской библиотеки или воспользоваться читальными залами вуза.
