ЛОГОПСИХОЛОГИЯ  ЛИТЕРАТУРА


Белякова  Л. И.,  Гаркуша  Ю. Ф.,  Усанова  О. Н.,  Фигередо  Э. Л.

Сравнительное  психолого-педагогическое  исследование  дошкольников  с  общим недоразвитием речи и нормально развитой речью. М., 1991.

Невропатология. – М., 1987. , Практикум по развитию мыслительной деятельности у дошкольников.- М., 1999. Собр. соч.: В 6 т. М., 1982. Избранные психологические исследования. - М., 1956. Основные проблемы современной дефектологии // Психология детей с нарушениями и отклонениями психического развития / Сост. , - СПб., 2001. Власенко  И. Т.  Особенности  словесного  мышления  взрослых  и  детей  с нарушениями речи. М., 1990.   Нарушение зрительного гнозиса у дошкольников с речевой патологией//Дефектология. 1993. № 1.   Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии. М., 1987. Виноградова  общения у заикающихся дошкольников. – СПб, - 2002. , Психологическая помощь дошкольникам с общим недоразвитием речи. - М.,2004. Формирование начального детского лексикона. М., 2004. Гуровец  Г. В.,  Маевская  СИ.  Генезис,  клиника  и  основные  направления работы при моторной алалии. М., 1985. К проблеме анализа коммуникации у детей с речевой патологией.// Дефектология – 1995 - №6. развитие преднамеренного запоминания у детей с нерезко-выраженным общим недоразвитием речи // Дефектология –2000 -№6. Диагностика и коррекция психического развития дошкольника./ Под ред. , . - Мн., 1997. Возрастная психология. -  М., 2000. Жукова  Н. С.,  Мастюкова  Е. М.,  Филичева  Т. Б.  Преодоление  общего

недоразвития речи у дошкольников. М., 1990.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
Ковшиков  В. А.,  Элъкин  Ю. А.  О  состоянии мышления  и  его  соотношении  с речью у детей с экспрессивной алалией. Л., 1979. , Оценка особенностей речи и личности заикающихся с помощью личных диагностических тестов //Дефектология – 1996 - № 3. Психолого-педагогическое изучение детей  младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи // Дефектология – 1995 - №6. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. М.,1991. собенности симультанного анализа и синтеза  у младших школьников с тяжёлыми нарушениями речи // Дефектология – 2000 - №4. Основы психолингвистики. - М., 1997. Основы нейропсихологии. М.,2002. Логопедия / Под ред. , . М., 2002. Логопсихология: Программа педагогических институтов. М., 1992. Высшие корковые функции человека. М., 1969. Мастюкова  Е. М.  О  нарушениях  гностических  функций  у  учащихся  с

тяжелыми расстройствами речи // Дефектология. 1976. № 1.

Мисаренко ГГ. Технологии коррекции письма // Логопед. 2004. № 2, 4, 5. Орлова  О. С,  Гончарук  Л. Е.  Личностные  особенности  больных  со

спастической дисфонией. М., 1983.

Основы теории и практики логопедии / Под ред. . М., 1968. Павлова  О.  С.  Нарушение  коммуникативного  акта  у  детей  с  общим

недоразвитием речи. М., 1998.

Переслени  Л. И.,  Фотекова  Т. А.  Особенности  познавательной  деятельности младших  школьников  с  недоразвитием  речи  и  задержкой  психического  развития  // Дефектология. 1993. № 5. Проявление общего недоразвития речи у детей шестилетнего возраста и пути коррекции его в условиях массового обучения //Дефектология. 1988. № 1. К изучению проблемы межличностных отношений дошкольников с нарушениями речи // Дефектология -1992 - № 1. Механизмы речевой деятельности в норме и патологии. // Дети с проблемами в развитии. – 2004. - № 2. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии. – М., - 2001. Заикание у детей. М., 1994.   К вопросу о восприятии звуков речи детьми  с ринолалией и дизартрией // Дефектология. 1973. № 3.   Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. М., 207,1985.   Особенности коммуникативной деятельности детей с общим недоразвитием речи // Дефектология. 1996. № 1. Формирование диалога у детей с общим  недоразвитием речи в процессе совместной игровой деятельности //Дефектология. 1996. № 6. Особенности поведения детей с заиканием в эмоционально насыщенной ситуации // Дефектология -1996 -№ 1. Социально-психологические особенности детей с нарушением речи 6-7 лет // Дефектология – 2000 - № 4. Специальная психология. - М.,1999 . Усанова  О. Е.  Педагогическое  изучение  детей  с  нарушениями  в  медико-педагогических комиссиях. М., 1987. , Особенности произвольного внимания детей с моторной алалией. М., 1985. Усанова  О. Н.,  Синякова  Т. Н.  Особенности  невербального  интеллекта  при недоразвитии речи. М., 1982. Усанова  О. Н.,  Слинько  О. А.  Опыт  формирования  коллектива  учащихся младших классов школ для детей с тяжелыми нарушениями речи. М., 1987.   Формирование коммуникативных  умений  у  детей  старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. М., 1995. Развитие возрастных форм общения у дошкольников с общим недоразвитием речи. // Современные проблемы изучения, обучения, воспитания детей с отклонениями в развитии: Выпуск 4. / Под ред. , . Саранск, 2001.  Филичева  Т. Б.,  Чиркина  Г. В.  Психолого-педагогические  основы  коррекции общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста // Дефектология. 1985. № 4. Фотекова  Т. А.  Сравнительное  исследование  особенностей  познавательной деятельности при общем недоразвитии речи  и при задержке психического развития у младших школьников. М., 1993. Сочетание нарушений познавательной и речевой сфер в структуре дефекта у детей  с общим недоразвитием речи // Дефектология – 1994 - №2. Нейропсихология. – М., 1987. Язык и ребёнок: Лингвистика детской речи. – М., 2000. Цветкова  Л. С,  Пирцхалайшвили  Т. М.  Роль  зрительного  образа  в

формировании  речи  у  детей  с  различными  формами  речевой  патологии

//Дефектология. 1975. № 5.

Шипицына  Л. М.,  Волкова  Л.  С.  Некоторые  особенности  эмоционально-личностных  качеств  у  младших  школьников  с  общим  недоразвитием  речи  // Дефектология. 1993. № 4.