Тема: Здравствуй, детский сад!!!
Период: 1 сентября - 11 сентября
Задачи | Познавательная Деятельность | Художественная Деятельность | Изобразительная деятельность | Музыкальная деятельность |
Адаптация детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом, как с ближайшим социальным окружением ребенка (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и прочие.) Знакомство с детьми, воспитателем. Содействие формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям. | Знакомство детей с помещением и оборудованием группы; рассматривание и обследование игрушек и предметов находящихся в группе. Воспроизведение иммитаций движений в играх. Рассматривание иллюстраций в книжном уголке, фотографий о нашем детском саде. Наблюдение за природой. | Чтение русских народных песенок, потешек, Закличек. | Знакомство детей с пластилином, цветными карандашами. | “Смотрит солнышко в окошко”, “Лошадка”, ‘Наша погремушка” |
Двигательная деятельность | Игровая деятельность | Трудовая деятельность | Интегрированная деятельность | |
П/и “Самолет, Поезд, Бегите ко мне, Солнце и дождик, Пузырь, Кто у нас хороший, Где же наши руки”. | Игры с погремушками, дидактическим материалом, строительным материалом. Игры с песком, формочками, лопатками, машинками. | Обучать детей к порядку одевания и раздевания. | Содержание данной деятельности определяются педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем. |
Тема: До свидания, лето!!!
Период: 12 сентября - 18 сентября
Задачи | Познавательная Деятельность | Художественная Деятельность | Изобразительная деятельность | Музыкальная деятельность |
Формирование представлений детей о времени года - лето. -Формирование представлений детей о насекомых, растениях-цветах. -Формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе. | Знакомство с правилами поведения в природе (не рвать, не ломать, не трогать животных…).Наблюдение за природой, деревьями. Различать предмет по форме. Беседа о времени года. Наблюдение за транспортом. | Игра-инс.”Про девочку Машу и Зайку - Длинное Ушко”.Игра “Кто у нас хороший, кто у нас пригожий”. | Рисование зернышек для петушка-рис. пальем. Худ. твор. “Красивые цветочки”. Лепка пластилином-горошек. | Рус. нар. песенка“Наши уточки с утра”.Рус. нар. песня“Зайка”. |
Двигательная деятельность | Игровая деятельность | Трудовая деятельность | Интегрированная деятельность | |
П/и “Пчёлки собирают мед, Солнышко и дождик, Поезд, На нашем уастке, По ровненькой дорожке.” | “Солнышко встает. чего не стало? Пузырь, К нам приехал доктор”. Д/и “Найди такой же листок. Покажи красный (жёлтый, зелёный листок)”.И/с “Строим забор”. | Самостоятельное одевание(без помощи). Игра-ситуа.”Наводим чистоту в комнате”. | Содержание данной деятельности определяются педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем. |
Тема: Осень. Урожай.
Период: 19 сентября - 30 сентября
Задачи | Познавательная Деятельность | Художественная Деятельность | Изобразительная деятельность | Музыкальная деятельность |
Формирование элементарных представлений об осени. Сезонные изменения в природе. Одежде людей, на участке детского сада. Дать первичное представление о сборе урожая, о некоторых овощах и фруктах, ягодах, грибах | Знакомство с обобщёнными способами исследования разных объектов окруж жизни. Рассматривание натуральных овощей и фруктов.(большой и маленький).Визуально-осязателное обследование натуральных овощей и фруктов. Беседа «Осень», «Овощи и фрукты», «Работа».Наблюдение за природой, бабочками. Беседа“Кто тебя привел в д/с”. | Рус. нар. сказ. “Козлятки и волк” в обр. К. Ушинского. Рус. нар. пес. “Наши уточки с утра, Сел сверчок на шесток, Привяжу я козлика”. | Знакомство с изобразительным материалами с правилами работы с карандашом. Знакомство с техникой аппликации. Знакомство с пластилином. Рассматривание пластилина. Обучение детей правильному использованию пластилина. | Рус. нар. муз. “Зайка”.“Дождик” муз. и сл. Е. Макшенцевой. “Корова”муз. М.Раухвергера, сл. О.Высотской. |
Двигательная деятельность | Игровая деятельность | Трудовая деятельность | Интегрированная деятельность | |
П. и. “Солнышко и дождик. Нарядное дерево. Кот и мышки. Мамины помощники. Самолеты. Где же наши руки?. Паравозик. Лови мяч. Догони меня. Воробушки и автомобиль.” | И. с.“Новая кукла знакомится с игровым уголком.”Д. и“Найди такой же листик.”И. с. “Машина хочет быть чистой”.И.”Овощной магазин.” И. “Вежливый медвежонок”.И. “Кошки-мышки.”И. с. “Грузовик возит груз. “И. с.”На нашем дворе.”И. с. Напечём пирожков. | Обучение детей порядку одевания и раздевания (при не большой помощи взрослого снимать одежду и обувь). Выполнение поручений воспитателя. И.с. “Наводим чистоту в комнате.” | Содержание данной деятельности определяются педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем. |
Тема: Я в мире человек
Период: 3 октября-9 октября
Задачи | Познавательная Деятельность | Художественная Деятельность | Изобразительная деятельность | Музыкальная деятельность |
Формирование представлений о себе как о человек; об основных частях тела, их назначении. Закреплять знание своего имени, имен членов семьи. Формировать навык называть воспитателя по имени отчеству. | Беседы по теме «Я-человек», «Мое тело», «Семья», «Мама и папа», «Как меня зовут», «Как зовут воспитателя».Правила поведения в садике. Рассматривание предметов разного цвета. Рассматривание комнатных растений. Целевая прогулка по территории детского сада «Деревья наши друзья», наблюдение за погодой, признаки осени. | Русская нар сказка «Репка». Н. Пикулева «Надувала кошка шар»Лисий хвост. С. Капутян «Маша обедает». Русская нар потешка «Пошел котик на торжок», «Чики-чики-кички» | Рисование «Красивые листочки» Лепка «Бублики для котика» | «Белые гуси» муз М. Карасева, сл М. Клоковой. «Бубен» русск нар мелодия, сл Е. Макшанцевой. Игра «Кошка и котята». «Веселая песенка» муз А. Филиппенко. «Вот как мы умеем» муз Е. Тиличеевой. «Воробушки» муз И. Арсеева, сл И. Черницкой. |
Двигательная деятельность | Игровая деятельность | Трудовая деятельность | Интегрированная деятельность | |
П/и «Бегите ко мне», «Паровозик». Игры с песком. П/и «Пузырь».П/и «Кто скорее добежит».П/и «Где звенит?» П/и «Солнышко, солнышко». | Д/и “Лесенка для белочки», И. с.«Карусели», «Грузовик возит груз», «Наводим чистоту в комнате», «Сервируем стол », «Моем посуду». «Овощной магазин», «Зайка заболел» | Приучение детей к порядку одевания и раздевания. Оказание детьми посильной помощи няне. Наблюдение за старшими дошкольниками. Выполнение поручений воспитателя. | Содержание данной деятельности определяются педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем. |
Тема: Хорошо быть здоровым.
Период: 10 октября - 16 октября
Задачи | Познавательная Деятельность | Художественная деятельность | Изобразительная деятельность | Музыкальная деятельность |
Формировать первичное понимание того, что такое хорошо и что такое плохо. Начальные представления о здоровом образе жизни. | Рассказ воспитателя о здоровье. Рассматривание картинок и беседа «Дети умываются», Как и когда мы пользуемся салфеткой», «Как нужно одеваться на прогулку».Беседа Как хорошо быть здоровым. Беседа Кто нам помогает? Наблюдение за сезонными изменениями погод. | А. Барто «Кто как кричит». Потешка «Ой заинька по сеничкам» К. Чуковский «Путаница». Нем. нар. песенка Три веселых брата. | Рисование «Дождик» Лепка выполнение композиции «Дождик» (отщипывание кусочка пластилина от целого и расположение их на листе бумаги) | «Лощадка» муз Е. Тиличеевой. «Белые гуси» муз М. Карасева, сл М. Клоковой «Из-под дуба» рус. нар. плясовая мелодия. |
Двигательная деятельность | Игровая деятельность | Трудовая деятельность | Интегрированная деятельность | |
П/и «Идем-бежим»,«Солнышко и дождик»,«Воробушки и автомобиль»,«Пузырь »,«Мячик»,«Кто скорее добежит», «Пошел дождик», «Достань морковку», «Пчелки собирают мед» | С/р «Что растет на грядке», «Игры в больницу », «Едут машины», Д/и «Строим дом», «Коровка, дай молока» игра «Кто у нас хороший» . Д/и Пелки собирают мед. И/с«Стройка», «Грузовик возит груз». | Учить правильно мыть руки и вешать полотенце. Учить самостоятельно одеваться. | .Содержание данной деятельности определяются педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных |
Тема: Лесные звери и птицы
Период: 17 октября - 23 октября
Задачи | Познавательная Деятельность | Художественная Деятельность | Изобразительная деятельность | Музыкальная деятельность |
Формировать элементарные представления об осени. Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью. | Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Экскурсия по участку. Рассматривание картинок по теме. Рассматривание предметов мебели в группе. Слушание рассказа воспитателя о том, какая погода на улице, о жизни домашних и диких животных. Беседы «Дикие животные и их детеныши», «Птицы». | А. Барто «Мишка». Русская народнаяпотешка «Заяц Егорка», «Ой ду-ду-ду! Сидит ворон на дубу.» Сказка о глупом мышонке» Э. Мокшовская | Рисование травки мазками. Лепка крошек для цыпленка. | Слушание звона разных колокольчиков. «Цыплята» муз. А. Филиппенко, сл. Н. Френкель. Русская нар мелодия «Полянка» в обработке Г. Фрида. П/и «Достань погремушку |
Двигательная деятельность | Игровая деятельность | Трудовая деятельность | Интегрированная деятельность | |
П/и «Догони мяч», «Бегите ко мне», | С/и «Домашние животные за заборчиком».Инсц. рус. нар. песенки «Ладушки». И/с«Научим куклу Катю пользоваться платочком». С/и «Помогаем куклам накрыть на стол».Д/и «Найди картику». | Выполнение простейших трудовых действий. Наблюдение за работой дворника. Приучение детей к самостоятельности: убирать за собой игрушки, одеваться с небольшой помощью взрослого. | Содержание данной деятельности определяются педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем. |
Тема: Транспорт
Период: 24 октября - 30 октября
Задачи | Познавательная Деятельность | Художественная деятельность | Изобразительная деятельность | Музыкальная деятельность |
Знакомство детей с различными видами транспорта. | Ознакомление с предметами ближайшего окружения: транспортные средства, со способами использования транспортных средств, их функциями. Развитие умение различать транспортные средства на картинках, называть их (машина, самолет, кораблик), различать и называть по внешнему виду грузовые, легковые автомобили. Учить различать и правильно называть трамвай, машину, автобус | Русская народная сказка,,Теремок”. “ Был у Пети и Мишы конь” | Рисование – “Листочки на дорожке.” Лепка –“Падают, падают листья…” | “Пляска с платоком”муз. Е. Тиличеевой, сл. И. Грантовской; “Корова” муз. М. Раухвергера, сл. О. Высотской. |
Двигательная деятельность | Игровая деятельность | Трудовая деятельность | Интегрированная деятельность | |
П/и «Идем-бежим», «Солнышко и дождик», «Воробушки и автомобиль», «Пузырь », «Мячик », «Кто скорее добежит», «Пошел дождик», «Достань морковку», «Пчелки собирают мед» | “Кошки-мышки”,”Наводим чистоту в комнате”,”Достань морковку “, И-с“Стройка”, “Зайка заболел’, “Построим башенку для принцесс ” | Учить правильно мыть руки и вешать полотенце. Учить самостоятельно одеваться. | Содержание данной деятельности определяются педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем. |
Тема: Мой дом
Период: 31 октября - 13ноября
Задачи | Познавательная Деятельность | Художественная Деятельность | Изобразительная деятельность | Музыкальная деятельность |
Знакомство детей с родным поселком: его названием, объектами (улица, дом, магазин, поликлиника). | Беседа «Где я живу», «Как меня зовут», «Как зовут воспитателя и няню», “что делает наша няня”, “С кем я живу”. Рассматривание фотографий по теме. Рассказ воспитателя о поселке. Рассматривание картинок домашних животных. Экскурсия вокруг детского сада. Наблюдение за погодой, деревьями, ветром, листьями, дождем, выявление признаков осени. | «Три медведя» русская народная сказка. Потешки «Солнышко-ведрышко», «Гуси». З. Александроа «Каша из гречки». А. Барто «Игрушки», «Зайчик». | Рисование карандашом «Дождик, дождик, веселей», рисование ватной палочкой “Дождик, кап-кап-кап”. Лепка «Пушистые тучки ». Детское творчество“Осенняя композиция” | «Наша погремушка» сл Н. Френкель. «Белые гуси» муз М. Карасева, сл М. Клоковой. «Козлятки» укр нар мелодия, сл Е. Макшанцевой. «Жмурки с колокольчиком» |
Двигательная деятельность | Игровая деятельность | Трудовая деятельность | Интегрированная деятельность | |
П/и «Воробушки и автомобиль», «Пузырь», Идем – бежим, Грузовик возит груз, Самолет, Солнышко и дождик, Паравозик. | Д/и «Лесенка для белочки », «Веселый автобус», «Чей малыш», «», «Зайчики играют».,Листочки в садочке. С/р«Больница» | Учить правильно мыть руки и вешать полотенце. Учить самостоятельно одеваться. Выполнение поручений воспитателя. | Содержание данной деятельности определяются педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем |
Тема: Профессии
Период:14 ноября - 20 ноября
Задачи | Познавательная Деятельность | Художественная Деятельность | Изобразительная деятельность | Музыкальная деятельность |
Учить ориентироваться в ближайшем окружении. Знакомить с городскими профессиями: врач, продавец, полицейский, воспитатель. | Беседа «Где я живу». Рассматривание картинок, иллюстраций по теме. Беседа «Кем работает мама папа» Рассматривание иллюстраций по теме профессии и беседа по ним. Экскурсия вокруг детского сада, наблюдение за ветром, птицами, деревьями, состоянием погоды… Тематическое развлечение «Мои любимые игрушки». | А. Барто «Слон», «Кораблик» Потешка «Наша уточка с утра», «Водичка, водичка..» С. Маршак «Сказка о глупом мышонке» | Рисование «» Лепка «Покормим птичек» | «Кошка» Ан. Александрова, сл. Н. Френкель. «Где ты зайка» в обработке Е. Тиличеевой. «Бубен» русск нар муз. Сл. Е. Макшанцевой. Музыкальная игра «Каравай» |
Двигательная деятельность | Игровая деятельность | Трудовая деятельность | Интегрированная деятельность | |
П/и «Солнышко и дождик»,»Лохматый пес» | Д/и «Большие и маленькие», «Покажем куклам какой у нас порядок», «Найди пару». С/р «Магазин», «Парикмахерская», «Транспорт», «Детский сад» | .Учить убирать игрушки после игры. Учить правильно сидеть за столом, аккуратно есть и пользоваться салфеткой | Содержание данной деятельности определяются педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем. |
Тема: Первый снег.
Период: 21 ноября -27 ноября
Задачи | Познавательная Деятельность | Художественная Деятельность | Изобразительная деятельность | Музыкальная деятельность |
Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового Года и новогоднего праздника. | Беседа «Зима», «Моя семья», «Транспорт».Рассматривание иллюстраций фрукты и овощи, транспорт. Разгадывание загадок о зиме. .Конструирование «Дорожка для автомашины» Наблюдение за первым снегом, ветром, птицами, деревьями (свойства снега) | С. Михалков «Песенка друзей». Ушинский «Козлятки и волк». «Теремок» в обработке Булатова. Чтение знакомых потешек. | Рисование «Рисуем дерево для птичек». Лепка «Шарики» | Рисование «Рисуем дерево для птичек». Лепка «Шарики» |
Двигательная деятельность | Игровая деятельность | Трудовая деятельность | Интегрированная деятельность | |
П/и «Солнышко и дождик»,»Лохматый пес» | Д/и «Вымоем куклу ванной», «Что принес Мишка», «Варим суп», «Мама и малыш». С/р «Автобус», «Семья», «Магмзин» | Побуждать перед сном вешать одежду аккуратно. Предложить почистить дорожку от снега. | Содержание данной деятельности определяются педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем. |
Тема: Зима
Период: 28 ноября - 4 декабря
Задачи | Познавательная Деятельность | Художественная Деятельность | Изобразительная деятельность | Музыкальная деятельность |
Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового Года и новогоднего праздника. | Рассматривание картин «Прятки». Беседы « Как мы здороваемся», «Как мы кушаем», «Как работает наша няня».Рассматривание иллюстраций овощи, фрукты. Наблюдение за погодой. Игра –инсценировка «Как машина зверят катала» | Сказка «Лиса и журавль» «В магазине игрушек» Ч. Личарский. К. Чуковский «Мойдодыр». «Колобок» «Два жадных медвежонка» | Рисование «Падает снег» Лепка «Мисочка» | «Зима» слова Н. Френкель, музыка В. Карасевой. «Вот как мы умеем» муз Е. Тиличеевой. «Зима» слова Н. Френкель, музыка В. Карасевой. «Кошка» муз Ан. Александрова, сл Н. Френкель. |
Двигательная деятельность | Игровая деятельность | Трудовая деятельность | Интегрированная деятельность | |
П/и «Птички и автомобиль», «Лохматый пес» | Д/у «Поучим игрушки здороваться друг с другом», «Чего не стало», «Чудесный мешочек», «Кто пришел, кто ушел», «Покажем куклам какой у нас порядок». | Предложить собрать веточки на веранде. Почистить скамейки от снега. Убирать игрушки после игры. | Содержание данной деятельности определяются педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем. |
Тема: Пришла настоящая зима.
Период: 5 декабря - 11 декабря
Задачи | Познавательная Деятельность | Художественная Деятельность | Изобразительная деятельность | Музыкальная деятельность |
Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового Года и новогоднего праздника | Рассматривание илл «Одежда», «Овощи», Упражнения в различении 4-х основных цветов. Инсценировка сказки «Кто сказал мяу».Продолжать знакомит с сезонными изменениями в природе. Беседа «Зимние забавы и развлечения».Чтение и разучивание стихов к Новому Году. Наблюдение за снегом, небом, деревьями, птицами | Сказка «Лиса и журавль» В. Сутеев «Кто сказал мяу» И. Токмаковой «Сизари» А. Барто «Грузовик», знакомые сказки. Б. Заходер «Шофер» | Рисование «Сложные комочки большие и маленькие.» Лека по замыслу. | «Зима» слова Н. Френкель, музыка В. Карасевой. «Колыбельная» муз М. Красева. «Марш и бег» муз Е. Тиличеевой, сл Н. Френкель. «Кошка» муз Ан. Александрова, сл Н. Френкель. |
Двигательная деятельность | Игровая деятельность | Трудовая деятельность | Интегрированная деятельность | |
П/и «У медведя во бору», «Зайка серенький сидит». | С/р «Доктор», «Семья», «Больница», «Сварим куклам суп», «Магазин» Д/у «Покажем машинке, как нужно осторожно катать кукол в машинке» | Предложить почистить постройки от снега. Убирать лопаты после прогулки. | Содержание данной деятельности определяются педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем |
Тема: Скоро праздник Новый Год.
Период: 12 декабря – 18 декабря
Задачи | Познавательная Деятельность | Художественная Деятельность | Изобразительная деятельность | Музыкальная деятельность |
Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового Года и новогоднего праздника | Рассматривание одежды Деда Мороза и Снегурочки. Беседа «Праздник Новый Год». Повторение песен к утреннику. Рассматривание картины «Дед Мороз».Утренник «У новогодней елочки». | Чтение знакомых потешек о воде. «Три медведя» Б. Заходер «Шофер». К. Чуковский «Федорино горе» | Рисование «Бусы на елку» Лепка «Снеговик» | «Елочка» «Маленькой елочке» «Догонялки» муз Н. Александровой. «Кошка» муз Ан. Александрова, сл Н. Френкель. |
Двигательная деятельность | Игровая деятельность | Трудовая деятельность | Интегрированная деятельность | |
П/и «Птички в гнездышках», «Пузырь». | Д/у «Наведем порядок», «Накормим кукол завтраком», «Моем куклу Катю», «Как мы моем ладошки».С/р «Семья». С/р «Автобус» | Предложить покормить птиц, насыпать снег в кучу, почистить скамейки тот снега, наблюдение за работой дворника. | Содержание данной деятельности определяются педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем. |
Тема: Зима. Подготовка к празднику.
Период: 19 декабря - 25 декабря
Задачи | Познавательная Деятельность | Художественная Деятельность | Изобразительная деятельность | Музыкальная деятельность |
Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового Года и новогоднего праздника | Рассматривание иллюстраии «Дети моют руки», «Катаемся на санках». Инсценировка «Как по снегу по метели трое саночек летели». Отгадывание загадок о зиме. Рассказ воспитателя «Наступила зима». | «Как по снегу по метели трое саночек летели». Потешка «Уж ты зимушка зима», «Петушок и его семья». Капутинян «Маша обедает» А. Барто «Снег», «Кто как кричит» | Рисование «Разноцветные фонарики». Лепка «Угощение для Мурки» | «Зима» слова Н. Френкель, музыка В. Карасевой. «Зайчики и лисички» » муз Г. Финаровского, сл А. Антоновой. «Танец снежинок» Т. Ломовой. «Машина» муз М. Раухвергера. |
Двигательная деятельность | Игровая деятельность | Трудовая деятельность | Интегрированная деятельность | |
П/и «Снег кружиться», «Снежинки» | С/р «Айболит лечит зверей», «Семья», «Напоим куклу чаем», «Расскажем мишке как нужно встречать гостей» | Предложить помочь расчистить дорожку от снега, подгребать снег к постройкам. Подкармливать птиц | Содержание данной деятельности определяются педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем |
Тема: Утренник к Новому Году.
Период: 26 декабря – 31 декабря
Задачи | Познавательная Деятельность | Художественная Деятельность | Изобразительная деятельность | Музыкальная деятельность |
Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового Года и новогоднего праздника | Рассматривание одежды Деда Мороза и Снегурочки. Беседа «Праздник Новый Год». Повторение песен к утреннику. Рассматривание картины «Дед Мороз».Утренник «У новогодней елочки» | Чтение знакомых потешек о воде. «Три медведя» Б. Заходер «Шофер». К. Чуковский «Федорино горе» | Рисование «Бусы на елку» Лепка «Снеговик» | «Елочка» «Маленькой елочке» «Догонялки» муз Н. Александровой. «Кошка» муз Ан. Александрова, сл Н. Френкель |
Двигательная деятельность | Игровая деятельность | Трудовая деятельность | Интегрированная деятельность | |
П/и «Птички в гнездышках», «Лохматый пес», «Зайка беленький сидит», «Пузырь» | С/р «Накрываем праздничный стол», «Угостим куклу чаем»,»Мама готовит суп», «Семья». Речевая игра «За рулем» | Закреплять навыки самостоятельного одевания. | Содержание данной деятельности определяются педагогами в зависимости от усвоения и прохождения детьми вышеперечисленных тем. |
