МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ АЗЕРБАЙДЖАНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
АЗЕРБАЙДЖАНСКИЙ АРХИТЕКТУРНЫЙ И СТРОИТЕЛЬНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ
Утверждаю:
Заведующий кафедрой проф.
“15” Сентября 2014 г.
Учебная программа (силлабус)
Кафедра “АРХИТЕКТУРНЫЕ КОНСТРУКЦИИ И РЕСТАВРАЦИЯ ПАМЯТНИКОВ”
Название предмета “РЕСТАВРАЦИЯ И КОНСЕРВАЦИЯ”
1. Информация о предмете:
Код F-BO7-C
Год обучения 2014-2015 семестр 1
Факультет АРХИТЕКТУРНЫЙ
Группа 111р1/р2
Учебная нагрузка: лекции 30 часов, семинары (упражнения) 60 часов, курсовых проектов 36 часов Итого 126 часов.
Кредиты: 6
Аудитория: № ________
Время:
2. Информация о преподавателе:
Имя, фамилия, отчество должность и звание: ГАДЖИЕВА С. Х., доктор философии по архитектуре, доцент
Адрес кафедры: АзАСУ, III корпус, 2 этаж
Консультационные часы: _______________________________
E-mail: *****@***com
Рабочий телефон: 5387409
3. Необходимые учебники и пособия:
1. , и др.- Реставрация памятников
архитектуры. М., 1988.
2. Məmmədova Z. G. Memarlэq abidələrinin bərpasэnэn əsaslarэ. Bakэ, 2004
3. Məmmədova Z. G. Bərpanэn elmi - nəzəri əsaslarэ, Bakэ, 2007
4. Mədəni irsin qorunmasэna dair normativ hьquqi aktlar toplusu, Bakэ, 2001
5. Международная хартия по консервации и реставрации исторических
памятников и достопримечательных мест.
6. Методика и практика сохранения памятников архитектуры. М, 1974.
7. Михайловский Е. В. - Реставрация памятников архитектуры. Развитие
исторических концепций. М., 1971.
8. История и теория реставрации памятников архитектуры. М., 1986.
9. Теория и практика реставрационных работ. М., 1972.
10. Вопросы реставрации памятников зодчества Азербайджана. Баку. 1960.
4. Описание и цель предмета:
ЦЕЛЬ КУРСА раскрытие научно - теоретических основ реставрации и консервации, опираясь на представления о реставрации архитектурного наследия. Курс состоит из одного раздела, который последовательно раскрывает становление реставрационной науки, развитие существующих реставрационных теорий, включая стилистическую и археологическую теории реставрации, и современные методы и законы ведения работ по сохранению архитектурного наследия. Рассматриваются также аспекты формирования реставрационной науки в Азербайджане на разных исторических этапах. Кроме того, детально изучаются современное состояние техники инженерной консервации, комплекс отрицательных факторов, воздействующих на архитектурные памятники, диагностику деформаций в памятниках и основные методы ее проведения, и другие проблемы.
ЗАДАЧА КУРСА. Основной задачей курса является ознакомление студентов с практическими и научно - теоретическими основами реставрации архитектурных памятников, имеющих историческое и художественное значение.
МЕСТО КУРСА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ АРХИТЕКТОРОВ - РЕСТАВРАТОРОВ
Данный курс является одним из базовых предметов в профессиональной подготовке студентов к архитектурной деятельности. В ходе подготовки студенты получают представление о роли памятников в жизни современного человека, его мировоззрений и общества. Курс также рассчитан на то, чтобы связать между собой широко распространенное представление о реставрации и научно - теоретические основы ее осуществления. Научно - теоретические основы рассматриваются как результат процесса развития человеческой культуры; так как культура постоянно развивается, то и этот процесс не останавливается в развитии. Поэтому основной целью любой реставрации является максимальное продление жизни памятника прошлых эпох и передачи его последующим поколениям.
РАЗДЕЛЫ КУРСА. Курс состоит из одного раздела, состоящего из лекции (30 часов лекции) и практических занятий, которые включают упражнения (60 часов) и дополнительные занятия (20 часов). Во время упражнений студент должен в течение семестра исполнить курсовой проект «Реставрация или консервация фасада памятника архитектуры». Проект ставит основной целью привить студенту навыки исследования памятника архитектуры, правильного обмера и диагностирования причин разрушений памятник архитектуры; определения причин разрушения и деформации памятника и их корректной ликвидации; определении широкого круга аналогий и использования этой информации лоя реставрации памятника. Студент должен приобрести практические навыки натурного и архивного исследования памятника, сбора исторической информации о памятнике, составления грамотного эскизного проекта реставрации или консервации, приспособления памятника для современного использования.
В ходе дополнительных занятий студент должен исполнить серию чертежей и фотофиксаций, демонстрирующих архитектурные детали в облике памятников Азербайджана. Исполнение данных чертежей ставит целью показать студентам основные методы построения архитектурных деталей, а также повысить графические способности студентов.
5. Календарный план предмета:
5.1. Темы и краткое содержание лекций
Неде-ли | Название темы и краткое содержание | Часы | Дата |
1 | 2 | 3 | 4 |
1 | ЛЕКЦИЯ 1. ВОЗНИКНОВЕНИЕ ИНТЕРЕСА К ПАМЯТНИКАМ АНТИЧНОСТИ. ИХ РЕСТАВРАЦИЯ В НАЧАЛЕ XIX ВЕКА Отношение общества к историческому наследию как определяющему фактору; признание идей гуманизма и античной культуры; изучение памятников античного искусства и значение классицизма в их сохранении; важность творчества И. Винкельмана; зарождение археологии как науки; реставрация античных римских памятников (Р. Стерн и Дж. Валадье) и их отличительные особенности (предпочтение подлинности, различие в используемых материалах - сигнация, упрощение применяемых новых деталей по сравнению с изначальными и т. д. ) | 2 ЧАСА | |
2 | ЛЕКЦИЯ 2. ВОЗНИКНОВЕНИЕ ИНТЕРЕСА К ПАМЯТНИКАМ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ. ИХ РЕСТАВРАЦИЯ В НАЧАЛЕ XIX ВЕКА Романтизм и появившееся вместе с ним понимание важности историко - художественного наследия; французская революция и появление государственной системы охраны памятников; средневековые архитектурные памятники как основной объект реставрационных работ; зарождение реставрационных теорий (Джон Рескин, Л. Вите, П. Мериме и др.) | 2 ЧАСА | |
3 | ЛЕКЦИЯ 3. «СТИЛИСТИЧЕСКИЕ РЕСТАВРАЦИИ» XIX ВЕКА Практическая деятельность -ле Дюка; принципы стилистической реставрации и стре6мление привести памятник в завершенный вид, широко использовать аналогии и полностью изменить изначальный облик; масштабы проведения стилистических реставраций в Европе. Общность понятия оценки важности реставрации памятников в послепетровской Руси и в западных странах. Особое отношение к реставрации памятников Московского Кремля в XVIII веке и после нападения Наполеона; стилистические реставрации середины XIX века; новые требования к реставрационной деятельности в конце XIX - начале XX веков; реставрация в 1918-1920-е годы; реставрационные теории в работах и . | 2 ЧАСА | |
4 | ЛЕКЦИЯ 4. «АРХЕОЛОГИЧЕСКАЯ РЕСТАВРАЦИЯ» И РЕСТАВРАЦИОННЫЕ ТЕОРИИ КОНЦА XIX — НАЧАЛА XX В Критика стилистической реставрации; историко-культурные условия нового отношения к реставрации архитектурных памятников; новая теория реставрации, новая классификация памятников и попытки создать новый вид реставраций (К. Бойто, А. Ригл, Г. Джованнони); реставрационные принципы, основанные на отношении к памятнику как, в первую очередь, историческому источнику; Итальянская Хартия реставрации и решения международной Афинской Хартии реставраторов. | 2 ЧАСА | |
5 | ЛЕКЦИЯ 5. РЕСТАВРАЦИИ ПОСЛЕ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ Массовое разрушение архитектурных памятников и проблема возможности восстановления полностью утерянных памятников; масштабы восстановления полностью утерянных памятников (Ленинград, Варшава); угроза возврата к методам стилистической реставрации при расширении специфической деятельности, связанной с ликвидацией разрушительных последствий военных действий. | 2 ЧАСА | |
6 | ЛЕКЦИЯ 6. РЕСТАВРАЦИЯ В АЗЕРБАЙДЖАНЕ Сохранение архитектурного наследия в Азербайджане и его использование в современных целях. Закон азербайджанской Республики о памятниках. Некоторые вопросы реставрации архитектурных памятников в Азербайджане. Оборонительные сооружения и проблемы их реставрации. Реставрация мемориальных памятников. Решение проблем, встречающихся в процессе реставрации в контексте общих теоретических принципов реставрации и консервации | 2 ЧАСА | |
7 | ЛЕКЦИЯ 7. ПРИСПОСОБЛЕНИЕ ПАМЯТНИКОВ АРХИТЕКТУРЫ ДЛЯ СОВРЕМЕННОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ. ПРОБЛЕМЫ БЛАГОУСТРОЙСТВА ТЕРРИТОРИЙ ПАМЯТНИКОВ Принцип выбора функции для приспособления памятника архитектуры - характер памятников, их планировочная структура, ценные интерьеры, а также выбор общего планировочного решения с учетом функциональных потребностей; связь между реставрацией и приспособлением; использование новых элементов, оборудования и т. д. Особенности проектирования инженерных коммуникаций в архитектурных памятниках. Благоустройство территории архитектурного памятника как одна из основных задач архитектора-реставратора при приспособлении памятника. «Охранная» зона, цель ее создания, размеры и требования, предъявляемые к ней. Определение границ охранной зоны. Примеры осуществленных проектов благоустройства территории архитектурных памятников: Кишский храм в Шекинском районе, архитектурные ансамбли в Самарканде и Бухаре, в Узбекистане (комплекс Регистан, мавзолей Саманидов и т. д). Создание правильного синтеза между современной средой и архитектурным памятников в ходе проведения работ по благоустройству территории. | 2 ЧАСА | |
8 | ЛЕКЦИЯ 8. МЕЖДУНАРОДНЫЕ И РЕСПУБЛИКАНСКИЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ АКТЫ И МЕЖДУНАРОДНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ВОБЛАСТИ СОХРАНЕНИЯ АРХИТЕКТУРНОГО НАСЛЕДИЯ Венецианская Хартия реставраторов 1931 года, Международная Афинская Хартия 1931 года. Венецианская Хартия 1964 года по реставрации и консервации памятников, ее основные положения. Международный Совет по охране исторических мест (ИКОМОС). Конвенция ЮНЕСКО по охране международного культурного и природного наследия, Париж, 16 ноября 1972 года. Закон Азербайджанской Республики об охране исторических и культурных памятников от 01.01.2001 года. Присоединение к Европейской Конвенции об охране археологического наследия от 01.01.2001 г. (вступило в силу законом Азербайджанской Республики от 01.01.2001) | 2 ЧАСА | |
9 | ЛЕКЦИЯ 9. КОМПЛЕКС НЕГАТИВНЫХ ФАКТОРОВ, ВОЗДЕЙСТВУЮЩИХ НА АРХИТЕКТУРНЫЕ ПАМЯТНИКИ Воздействие динамики на конструкции и основание сооружения. Промышленная сейсмика, являющаяся причиной деформации грунтов под воздействием вибрации, разрушение подземных конструкций, потерю прочности конструкций, создание напряжений в конструкциях архитектурных сооружений и т. д. Отрицательное воздействие рельефа территории и расположения памятника вблизи от подземных водных источников на архитектурные памятники, ускорение их проседания и разрушения из-за воздействия транспорта. Причины появления оползней, разрушение памятников в результате влажности грунтов основания, деструктивные изменения, происходящие в памятниках в результате строительства новых объектов в непосредственной их близости. | 2 ЧАСА | |
10-11 | ЛЕКЦИЯ 10. ВИДЫ ДЕФОРМАЦИЙ ПАМЯТНИКОВ АРХИТЕКТУРЫ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДЕФОРМАЦИЙ. ДИАГНОСТИКА ВНЕШНИХ И ВНУТРЕННИХ ПОВЕРХНОСТЕЙ Типы деформаций в архитектурных памятниках: деформации в системе «основание»- «памятник», иностранные факторы, неустойчивость грунтов, деформация грунтов, связанная с нарушениями в системе фундамента сооружения по причине проседания, слабость фундамента сооружения; давление грунта на опорные стены, излишняя нагрузка на перекрытия. Использование строительных материалов с применением связующего металлического каркаса в составе. Вторичные причины ослабления конструкций сооружений - гидрогеологические условия, нарушение температурного и влажностного режимов, строительство вблизи от памятника нового здания с глубоко пролегающим фундаментом; нарушение технологии строительства при возведении фундаментов здания, изменение изначальной рабочей схемы здания; нарушение перекрытий и т. д. причины возникновения разных типов трещин в памятниках - вертикальных, горизонтальных, изгибных, смешанных, и других. Определение разрушений сооружения или его отдельных частей под воздействием гидростатических и других факторов, таких как оползни, проседания, сжатие, уменьшение объема, прогиб, перемещение подземных или надземных конструктивных элементов. Активность, приводящая к деформациям памятника (кратко - и долгосрочного воздействия). Механические и физические воздействия и другие факторы.Характеристика состояния внешних поверхностей архитектурного памятника (фасады и покрытия). Исследование сооружения, анализ и диагностика его состояния как основной этап производства реставрационно - консервационных работ по его укреплению. Правильное составление конструктивных, архитектурно - строительных чертежей и научно - технического задания. Характеристика существующего состояния внутренних поверхностей архитектурного памятника (внутренние стены, пол и потолок). Типы разрушений в строительных материалах, архитектурном декоре, конструктивных элементах архитектурного памятника. Примеры борьбы с влажностью, охрана стен, проседающих в почву, создание внешнего дренажа по периметру здания. | 4 ЧАСА | |
12-13 | ЛЕКЦИЯ 11. ДЕФОРМАЦИИ РАСПОРНЫХ СИСТЕМ Характеристика арочно-сводчатых систем памятника, несущих функцию опоры и зависящих непосредственно от состояния вертикальных конструкций здания. Причины их деформации и разрушения: перемещение вертикальных конструкции (стен, пилонов, столбов и др.), перемещение частей фундамента в результате проседания конструктивных опорных элементов, разрушение связывающего каркаса во время перемещения пяты сводов в вертикальном направлении. | 4 ЧАСА | |
14-15 | ЛЕКЦИЯ 12. МЕТОДЫ ИНЖЕНЕРНОГО УКРЕПЛЕНИЯ ПАМЯТ-НИКОВ АРХИТЕКТУРЫ, ПОДВЕРГШИХСЯ РАЗРУШЕНИЯМ Принципы укрепления деформированной каменной кладки стены, методика укрепления неустойчивых конструкций, скрытое и открытое конструктивное укрепление архитектурных памятников. Важность проведения специального инженерного и конструктивного исследования состояния отдельных частей архитектурных памятников, строительных и облицовочных материалов, грунтов основания и т. д. Стадия составления отчета (истогового результата), включающего весь собранный специалистами материал и другие технические документы. | 4 ЧАСА |
5.2. Темы семинарских занятий (упражнений) и их краткое содержание
Основная цель практических занятий - обучения навыкам обмера и исследования архитектурного памятника, составления чертежей всех стадий реставрационно - консервационных работ. Все это находит отражение в курсовой работе «Реставрация/ консервация архитектурного памятника», которая выполняется в виде пояснительной записки и графической части (60 часов)
Недели | Название темы и краткое содержание | Часы | Дата Гр. 111р1/р2 (по 4 часа) |
1 | 2 | 3 | 4 |
1-3 | Тема № 1 Кроки фасада с обмерами, 3 детали, привязка фасада к местности | 12 | |
4 | Тема № 2 Фотофиксация: фасады, интерьеры, детали, описание проблемных участков на памятнике | 4 | |
5-7 | Тема № 3 Обмерные чертежи фасадов и разверток стен или разрезов с показание всех размеров, плана, деталей, плафона и т. д | 12 | |
8-9 | Тема № 4 Диагностика фасадов и внутренних стен, и других поверхностей памятника | 8 | |
10 | Тема № 5 Аналогии к памятнику | 4 | |
11-13 | Тема № 6 Реставрационные чертежи фасадов и разверток стен или разрезов с показание всех размеров, плана, деталей, плафона и т. д. | 12 | |
14-15 | Тема № 7 Чертежи приспособления - зарисовки фасадов и интерьеров, благоустройство территории и т. д. | 8 | |
5.4. Темы курсовых проектов и их краткое содержание
Недели | Название темы и краткое содержание | Часы | Дата Гр. 111р1/р2 (по 4 часа) |
1 | 2 | 3 | 4 |
1-3 | Тема № 1 Кроки фасада с обмерами, 3 детали, привязка фасада к местности | 12 | |
4 | Тема № 2 Фотофиксация: фасады, интерьеры, детали, описание проблемных участков на памятнике | 4 | |
5-7 | Тема № 3 Обмерные чертежи фасадов и разверток стен или разрезов с показание всех размеров, плана, деталей, плафона и т. д | 12 | |
8-9 | Тема № 4 Диагностика фасадов и внутренних стен, и других поверхностей памятника | 8 | |
10 | Тема № 5 Аналогии к памятнику | 4 | |
11-13 | Тема № 6 Реставрационные чертежи фасадов и разверток стен или разрезов с показание всех размеров, плана, деталей, плафона и т. д. | 12 | |
14-15 | Тема № 7 Чертежи приспособления - зарисовки фасадов и интерьеров, благоустройство территории и т. д. | 8 | |
5.4. Темы дополнительных работ (свободных)
Порядковый номер | Название темы |
1. | Исполнение чертежа по теме: Принципы укрепления деформированной каменной кладки стены |
2. | Исполнение чертежа по теме: укрепление неустойчивых конструкций |
3. | Исполнение чертежа по теме: Укрепление фундамента производится с помощью метода «Фондедилле» |
4. | Исполнение чертежа по теме: Укрепление фундамента с помощью железобетонных обойм |
5. | Исполнение чертежа по теме: Укрепление сооружения производится с помощью контрфорса |
6. | Исполнение чертежа по теме: традиционный метод применятся при провисании сводов |
7. | Исполнение чертежа по теме: выпрямление компактных жестких объемов – обелисков, пилонов, стел и т. д. |
8. | Исполнение чертежа по теме: «открытое» усилений зданий |
9. | Исполнение чертежа по теме: Укрепление арок |
10. | Исполнение чертежа по теме: Укрепление куполов |
6. Требования к посещаемости.
Максимальное количество баллов за посещаемость - 10 баллов. В случае посещения студентов всех занятий в течение семестра, он получает 10 баллов. Каждые 10% пропущенных от общего числа занятий приводят к потере 1 балла. В случае превышения допустимого лимита пропущенных занятий студент не допускается до экзамена, и относительно его дальнейшей судьбы должно быть принято решение.
7. Оценка знаний студента
Максимальное количество баллов за знания - 100 баллов. 50 из них студент набирает в течение семестра, 50- на экзамене. Набранные в течение семестра 50 баллов включаются: 10 баллов за посещение, 10 баллов за дополнительные работы, 30 баллов - за результаты семинарских или лабораторных занятий. Если по предмету запланирована курсовая работа (проект), то 20 баллов начисляются за результаты семинарских или лабораторных занятий и 10- за выполнение курсовой работы (проекта).
Во время экзамена студент должен набрать не менее 17 баллов. В случае более 30% пропущенных занятий, студент не допускается до экзамена.
По европейской Кредитной Системе по результатам набранных в течение семестра баллам, студент оценивается следующим образом:
Ниже 51 балла – «неудовлетворительно» – F
51 - 60 баллов – «допустимо» – E
61 - 70 баллов – “удовлетворительно” – D
71 - 80 баллов – «хорошо» – C
81 - 90 баллов – “очень хорошо – B
91 - 100 баллов – “отлично” – A
8. Нарушение правил поведения. В случае нарушения студентом правил поведения, предусмотренных Университетом, к нему могут быть применены мероприятия, предусмотренные Положениями
9. Требования к уровню освоения содержания курса
Курс знакомит студентов с основными работами на архитектурных памятниках - реставрацией и консервацией, по следующим направлениям:
- Общие представления о существующих на разных исторических этапах развития общества реставрационных теорий, включая стилистическую и археологическую теории реставрации; Общие представления о важнейших результатах реставрационной деятельности, имеющей место в XVIII – XX веках в Западной Европе, России и в ХХ веке в Азербайджане; характеристика реставрационной традиции в Азербайджанской архитектуре на разных периодах развития; Приспособление памятников архитектуры для современного использования; исследование местного и зарубежного опыта в данном направлении; Изучение Международных документов и Республиканского законодательства в области сохранения архитектурного наследия; Исследование комплекса негативных факторов, воздействующих на архитектурные памятники; Диагностирование деформаций на архитектурных памятниках; Основные методы технической диагностики причин деформаций в архитектурных памятниках.
10. Определение мнения студентов относительно предмета
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Преподаватель : ________________________ ( )
“_____”________________ 20__ г.
