Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1 Цели освоения дисциплины:
(в соответствии с ОП ВО) обучить магистрантов навыкам двустороннего устного и письменного перевода направленного на обеспечение организационно-коммуникативной профессиональной деятельности, а также аналитическому чтению, реферированию текстов общепрофессиональной направленности на иностранном языке.
1.2 Задачи: познакомить обучающихся с методами и приемами устного и письменного перевода в профессионально - ориентированной области;
Усовершенствовать умение аналитического чтения и реферирования на английском языке;
Углубить знание иностранного языка на уровне Advanced;
Привить умение различать стили и жанры речи, находить самостоятельно профессионально –ориентированную информацию на иностранном языке.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
2.1 Цикл (блок) ОП: Б1.Б.
Связь с другими дисциплинами учебного планаПеречень действующих и предшествующих дисциплин | Перечень последующих дисциплин, видов работ |
Современные проблемы прикладной математики и информатики История и методология прикладной математики и информатики Современные компьютерные технологии | Финансовый анализ Непрерывные математические модели Математические модели микроэкономики Научно-исследовательская работа Преддипломная практика |
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Формируемые компетенции | Осваиваемые знания, умения, владения | |
Код | Наименование | |
Общепрофессиональные компетенции (ОПК) | ||
ОПК-1 | Готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном языке для решения задач профессиональной деятельности | З знать фундаментальные концепции и профессиональные результаты, системные методологии в профессиональной области. |
У уметь использовать новые знания и применять их в профессиональной деятельности. | ||
В владеть активной социальной мобильностью как средством общения на иностранных языках. |
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Аудиторные занятия – очная форма обучения
Кол. час | в том числе в интерактивной форме, час. | Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание | Формируемые компетенции |
56 | 16 | Практические занятия | |
24 | 8 | 1 семестр | |
12 | 4 | Модуль 1 « Computers users.» . | ОПК-1 |
2 | 2 | Unit 1. Computers make the world smaller and smarter. | ОПК-1 |
2 | Unit 2.Computer Architecture. Cache Memory.. . | ОПК-1 | |
4 | 2 | puter applications. Data Mining. | ОПК-1 |
4 | Unit4.Ready for the Bazillion –Byte Drive? | ОПК-1 | |
12 | 4 | Модуль 2.Unit 5. Former Student. | ОПК-1 |
4 | 2 | Unit 5.Former Student. | ОПК-1 |
4 | Unit 6.Operating Systems.. | ОПК-1 | |
4 | 2 | Unit7. Graphical User Interfaces. Written Test. | ОПК-1 |
32 | 8 | 2 семестр | |
16 | 4 | Модуль 3 | ОПК-1 |
4 | 2 | Unit 8.Applications Programs. | ОПК-1 |
4 | Unit 9.Multimedia. | ОПК-1 | |
4 | 2 | Unit puting Support | ОПК-1 |
4 | Unit works | ОПК-1 | |
16 | 4 | Модуль 4. | ОПК-1 |
4 | Unit 12 The Internet.. The World Wide Web. | ОПК-1 | |
4 | 2 | Unit 13 The World Wide Web. | ОПК-1 |
4. | Unit 14.Websides.. | ОПК-1 | |
4. | 2 | Revision | ОПК-1 |
4.2.Самостоятельная работа обучающегося – очная форма
Кол. час | Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др. | |
8 | Unit 1.Ex. G.H. | ОПК-1 |
8 | Unit 2.Ex. B.D. | ОПК-1 |
8 | Unit 3. Ex. A. B.G. Unit.49 | ОПК-1 |
6 | Unit 4. Ex. A. Unit 52. | ОПК-1 |
8 | Unit 5. Ex. A. G. E. | ОПК-1 |
8 | Unit 6. Ex. D. C. E.F. | ОПК-1 |
8 | Unit 9. Ex. A. Unit 86 | ОПК-1 |
6 | Unit 11. Ex. A. C.G. | ОПК-1 |
8 | Unit 12.Unit 98. | ОПК-1 |
6 | Unit 14. Ex. A.. | ОПК-1 |
8 | Unit 16. Ex. G, H | ОПК-1 |
6 | Unit 17. Unit 49 | ОПК-1 |
88 | Общая трудоемкость самостоятельной работы (час) | |
36 | Подготовка к экзамену | ОПК-1 |
5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
5.1. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля
№ | типовые задания, контрольные работы, тесты и другие методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций (демонстрационный вариант) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Текущий контроль успеваемости | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. | Decide which word, A, B, C, or D, best fits each space. There is an example at the beginning (0). The ruins of Pompeii In AD 79, Mount Vesuvius (0) erupted t sending out a huge cloud of dust and rock that darkened the sky. It came without warning, and the (1) _of the explosion was so great that it was felt from hundreds of miles away. In the town of Pompeii, at the foot of the volcano, the inhabitants picked up whatever belongings they (2) carry and (3)____the open countryside. In the terrible storm that followed, dust and rock from the volcano rained down onto the town, filling the streets with deep layers of ash and poisonous gas, (4)_ it impossible for the people to (5)__ . The town of Pompeii was completely (6)_____by the rain of death, and (7) _ lost to the world for centuries. Excavation work did not begin (8)_____1748, when Rocco Alcubierre found some wall paintings while he was digging at the site. In the years that followed, archaeologists realized that they had (9)_____one of the most astonishing ruins of all time. Almost everything in Pompeii had been (10) _ preserved. Several houses still had their roofs, and inside the furniture and the decorations were (11)_____as they had been centuries (12) . There were also the remains of over 2,000 people. Some of the (13)_ had made the mistake of sheltering in their cellars, where they were killed by poisonous gases from the volcano. Others had been (14) from escaping, and in the prison were men who had been chained to the wall and (15) _ to die.
|
Структура и содержание фонда оценочных средств представлены в Приложении 1 к рабочей программе дисциплины
5.2. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
в форме зачета, экзамена
№ | типовые задания, тесты и другие методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций |
1. | Перечень заданий, практических задач |
Форма контроля по каждому модулю Модуль 1 “Programming languages» грамматический тест Модуль 2 «Computer viruses» грамматический тест Модуль 3 “Computer security» грамматический тест Темы к зачету puters make the world smaller and smarter. 2. Cache Memory 3. Data Mining 4. Ready for the Bazillion-Byte Drive? 5. Linux 6. User Interfaces Темы к экзамену puters make the world smaller and smarter. 2. Cache Memory 3. Data Mining 4. The Internet 5. Linux 6. User Interfaces 7. Application Service Providers work Communications |
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
6.1. Основная и дополнительная литература
Основная литература | Наличие в библиотеке |
1. Английский язык для IT-специалистов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2014. | 100 |
2. Eric H. Glendinning, John McEwan. Information Technology 2014 | 10 |
Дополнительная литература | Наличие в библиотеке |
1. , Английский язык: учебно-методическое пособие. РГЭУ РИНХ, 2012. | 100 |
Аудиокурсы:
1. David Grant & Robert McLarty, OUP, 1995. (2 части) – 2 экз.
2. English for Secretaries., OUP, 1978. (6 частей)
3. Jeremy Comfort. OUP, 1995. Effective Socializing.
Effective Meetings.
Effective Telephoning.
Effective Presentations.
4. Leo Jones, Richard Alexander, New International Business English. OUP, 1996. – 2 экз.
5. Jan Mackenzie English for Business Studies. OUP, 1997.
6. Vicki Hollett. Business Objectives., OUP, 1996.
7. Jake Allsop, Patricia Aspinall, Practice Tests for the Cambridge (Business English Certificate, Level One, Level Two), OUP, 1988.
8. Keith Breckner, P. Charles puting, oup, 1993.
9. Export English (English for Business (BBC)), 1980 (3 части).
10. Nick Brieger, Jeremy Comfort, Developing Business Contacts., Prentice Hall International, 1993.
11. Michael R. Sneyd., Accounting. Prentice Hall International. English Language Teaching, 1993.
12. David Kerridge. Basic Business Role Plays, Recording Delta Publishing, 1998.
13. Keith Harding & Paul Henderson, High Season. English for the Hotel & Tourist Industry, OUP, 1994.
14. Vicki Hollett, Business Opportunities, OUP, 1994.
15. Nick Briger & Jeremy Comfort, Early Business Contacts, Recording Prentice Hall Europe, 1993.
san Norman, We Mean Business, Longman, 1993.
17. Sarah Jones - Macziola & Greg White, Getting Ahead, OUP, 1993.
18. How to Survive in the USA, OUP, 1983.
19. New Success at First Certificate, OUP, 1997. (2 parts) 2 copies
20. John & Liz Soars, Headway Elementary, OUP, 1993. (2 parts) 3 copies
21. John & Liz Soars, Headway Pre-Intermediate, OUP, 1991. (2 parts)
22. John & Liz Soars, Headway Intermediate, OUP, 1996. ( 3 parts)
23. John & Liz Soars, Headway Upper Intermediate, OUP, 1987 ( 2 parts)
24. John & Liz Soars, Headway Advanced, OUP, 1989.
25. Jolene Gear & Robert Gear, Cambridge Preparation for the TOEFL Test, OUP, 1996. ( 4 cassettes)
Видеокурсы:
1. Stephen Rabley, VT - 1, VT - 2, VT-3, OUP, 1994.
2. Leo Jones, International Business English, OUP, 1992.
3. Sarah Jones-Macziola, Further Ahead, International Business English, 1992.
4. Jeremy Comfort & Derek Utley, Effective Telephoning, OUP, 1996.
Socializing, OUP, 1997.
Meetings, OUP, 1996.
Presentations, OUP, 1995.
5. Barnaby Newbolt, Vicky Hollett, Meeting Objectives, OUP, 1992. (2parts)
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
№ | Выходные данные |
1. | www. /dictionaries - англо-русский, русско-английский словарь |
2. | www. - англо-русский, русско-английский словарь |
6.3. Перечень программного обеспечения
№ | Наименование программного обеспечения |
1. | Microsoft Office |
6.4. Перечень информационно-справочных систем
№ | Наименование информационно-справочных систем |
1. | Консультант + |
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Помещения для проведения всех видов работ, предусмотренных учебным планом, укомплектованы необходимой специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения. Для проведения практических занятий используется демонстрационное оборудование.
8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Методические указания по освоению дисциплины Иностранный язык адресованы студентам всех форм обучения.
Учебным планом по направлению подготовки «Прикладная математика и информатика» предусмотрены следующие виды занятий:
- практические занятия;
В ходе практических занятий углубляются и закрепляются знания студентов по ряду вопросов, предусматривающих приоритетную направленность на разговорную и профессиональную сферу речевого общения, а также доминирующий вид иноязычной речевой деятельности.
При подготовке к практическим занятиям каждый студент должен:
– изучить рекомендованную учебную литературу;
– подготовить ответы на все вопросы по изучаемой теме;
–письменно выполнить домашнее задание, рекомендованные преподавателем при изучении каждой темы.
По согласованию с преподавателем студент может подготовить реферат, доклад или сообщение по теме занятия. В процессе подготовки к практическим занятиям студенты могут воспользоваться консультациями преподавателя.
Вопросы, не рассмотренные на практических занятиях, должны быть изучены студентами в ходе самостоятельной работы. Контроль самостоятельной работы студентов над учебной программой курса осуществляется в ходе занятий методом устного опроса или посредством тестирования. В ходе самостоятельной работы каждый студент обязан прочитать основную и по возможности дополнительную литературу по изучаемой теме, дополнить конспекты лекций недостающим материалом, выписками из рекомендованных первоисточников. Выделить непонятные термины, найти их значение в энциклопедических словарях.
Студент должен готовиться к предстоящему лабораторному занятию по всем, обозначенным в рабочей программе дисциплины вопросам.
При реализации различных видов учебной работы используются разнообразные (в т. ч. интерактивные) методы обучения, в частности:
- интерактивная доска для подготовки и проведения лекционных и семинарских занятий;
- размещение материалов курса в системе дистанционного обучения http://elearning. rsue. ru/
Для подготовки к занятиям, текущему контролю и промежуточной аттестации студенты могут воспользоваться электронной библиотекой ВУЗа http://library. rsue. ru/ . Также обучающиеся могут взять на дом необходимую литературу на абонементе вузовской библиотеки или воспользоваться читальными залами вуза.
Студент должен готовиться к практическим занятиям по всем вопросам дисциплины, указанных в программе.
При реализации различных видов учебной деятельности используются разнообразные (в т. ч. интерактивные) методы обучения :
-интерактивная доска для подготовки и проведения практических занятий;
-размешение материалов курса в системе дистанционного обучения http://elearning. rsue. ru /.
Для подготовки к занятиям, текущему и промежуточному контролю студенты могут воспользоваться электронной библиотекой ВУЗа http://library. rsue. ru/.
При работе с источниками студентам рекомендуется составлять тезисы и конспекты.
В качестве информационных поисковых систем рекомендуется Яндекс. ру ( http://www. yandex. ru/)?Google(http://www. google. ru).Академия Google позволяет выполнить обширный поиск научной литературы.
