Задания

Мур..вей и паук

Приш..л мур..вей (к)х..зяину леса с про(с, з)ьбой нак..зать п..стухов. Он обв..нял их в том, что после еды они ост..вляют (на)з..мле хлебные кро(ш, ж)ки.
А х..зяин леса ж..лел п..стухов п..звал он в свидетели паука. Паук стал пр..сить: «Не об..жайте п..стухов! Едят они (на)з..мле, поэтому кро(ш, ж)ки ост..ют(?)ся в тр..ве. Но там они (не)проп..дают, их поедают птицы и тем насыщ(а, я)ют(?)ся». Ра(с, сс)ердился л..сной х..зяин на муравья и безжалос(?)но сп(и, е)хнул его с б..льшой выс..ты вниз.

С той поры мур..вей от п..дения (с)выс..ты посер..дине тонок.

Мур..вей и паук

Приш..л мур..вей (к)х..зяину леса с про(с, з)ьбой нак..зать п..стухов. Он обв..нял их в том, что после еды они ост..вляют (на)з..мле хлебные кро(ш, ж)ки.
А х..зяин леса ж..лел п..стухов п..звал он в свидетели паука. Паук стал пр..сить: «Не об..жайте п..стухов! Едят они (на)з..мле, поэтому кро(ш, ж)ки ост..ют(?)ся в тр..ве. Но там они (не)проп..дают, их поедают птицы и тем насыщ(а, я)ют(?)ся». Ра(с, сс)ердился л..сной х..зяин на муравья и безжалос(?)но сп(и, е)хнул его с б..льшой выс..ты вниз.

С той поры мур..вей от п..дения (с)выс..ты посер..дине тонок.

Мур..вей и паук

Приш..л мур..вей (к)х..зяину леса с про(с, з)ьбой нак..зать п..стухов. Он обв..нял их в том, что после еды они ост..вляют (на)з..мле хлебные кро(ш, ж)ки.
А х..зяин леса ж..лел п..стухов п..звал он в свидетели паука. Паук стал пр..сить: «Не об..жайте п..стухов! Едят они (на)з..мле, поэтому кро(ш, ж)ки ост..ют(?)ся в тр..ве. Но там они (не)проп..дают, их поедают птицы и тем насыщ(а, я)ют(?)ся». Ра(с, сс)ердился л..сной х..зяин на муравья и безжалос(?)но сп(и, е)хнул его с б..льшой выс..ты вниз.

С той поры мур..вей от п..дения (с)выс..ты посер..дине тонок.

Мур..вей и паук

Приш..л мур..вей (к)х..зяину леса с про(с, з)ьбой нак..зать п..стухов. Он обв..нял их в том, что после еды они ост..вляют (на)з..мле хлебны(?) кро(ш, ж)ки.
А х..зяин леса ж..лел п..стухов п..звал он в свидетели паука. Паук стал пр..сить: «Не об..жайте п..стухов! Едят они (на)з..мле, поэтому кро(ш, ж)ки ост..ют(?)ся в тр..ве. Но там они (не)проп..дают, их поедают птицы и тем насыщ(а, я)ют(?)ся». Ра(с, сс)ердился л..сной х..зяин на муравья и безжалос(?)но сп(и, е)хнул его с б..льшой выс..ты вниз.

С той поры мур..вей от п..дения (с)выс..ты посер..дине тонок.

Проверочная работа по фонетике и орфоэпии

1. Охарактеризуйте следующие звуки:

[х], [д], [ж] (1 вариант),

[л], [к], [ш] (2 вариант).

2. Сделайте фонетический разбор слов:

пятью (1 вариант),

семью (2 вариант).

3. Обозначьте звуки на месте подчеркнутых букв, поставьте ударения в словах:

Ильинична, термин, сорит (1 вариант),

Фоминична, тире, щавель (2 вариант).

4. Перечислите буквы

не обозначающие звуков (1 вариант),

обозначающие два звука (2 вариант).

5. Выпишите из орфоэпического словарика учебника пять слов, обозначая в них произношение и ударение.

6. Выберите правильный ответ:

а) [с] - согласная, твердая, глухая;

б) [с] - согласный, твердый, глухой.

Проверочная работа по фонетике и орфоэпии

1. Охарактеризуйте следующие звуки:

[х], [д], [ж] (1 вариант),

[л], [к], [ш] (2 вариант).

2. Сделайте фонетический разбор слов:

пятью (1 вариант),

семью (2 вариант).

3. Обозначьте звуки на месте подчеркнутых букв, поставьте ударения в словах:

Ильинична, термин, сорит (1 вариант),

Фоминична, тире, щавель (2 вариант).

4. Перечислите буквы

не обозначающие звуков (1 вариант),

обозначающие два звука (2 вариант).

5. Выпишите из орфоэпического словарика учебника пять слов, обозначая в них произношение и ударение.

6. Выберите правильный ответ:

а) [с] - согласная, твердая, глухая;

б) [с] - согласный, твердый, глухой.