Картотека игр по ознакомлению с родным городом

Приложение к проекту «Мой город»

Картотека игр по ознакомлению с родным городом

Словесные игры

Цель:

-закреплять знания детей о своем городе – памятниках, общественных зданиях, выдающихся людях;

- прививать любовь к родному городу, бережное отношение к его достопримечательностям, уважение к людям труда;

- развивать речь детей, мышление.

Игра «Закончи предложение»

Ход: Воспитатель говорит детям высказывание, например:

-Наш город называется…

-Жителей нашего города называют…

-Я живу в микрорайоне…

-В моем городе есть Дворец…

-Самый большой магазин нашего микрорайона называется…и т. д.

Дети логически заканчивают эти высказывания.

Игра «Логические концовки»

Ход: Воспитатель говорит детям какие-либо суждения о городе, например:

-Мой город молодой, потому что…

-Я люблю свой город, потому что…

-Электросталь – промышленный город, потому что…

Дети должны логически закончить предложение.

Игра «Подбери слово»

Ход:

Воспитатель называет слово, например: «Электросталь» (улица Второва, проспект Ленина, дом  культуры «Октябрь»). Дети подбирают к этому слову подходящие определения – прилагательные, получая за каждое слово фищку. Кто соберет больше фишек – выигрывает.

Игра «Я знаю…»

Ход:

Игра проводится с мячом. Играющих – до 5 человек. Первый ребенок говорит: «Я знаю три города России (называет города, отбивая при этом мячом об пол). Следующие дети также называют города, которые знают. Далее первый ребенок говорит: «Я знаю две улицы Электростали» и т. д. Игра помогает запомнить название городов, улиц, памятных мест города и т. д.

Игра «Что я сказал неправильно?»

Ход:

Воспитатель предлагает детям выслушать предложения  и доказать их правильность или ошибочность. Примеры высказываний:

-Электросталь – древний город (ответ «Молодой город»)

-В «Очаге» продают игрушки (ответ «В «Очаге» - библиотека, где выдают книги для чтения дома).

- «Современник» - Дворец спорта (ответ « «Современник» - кинотеатр)

- Электросталь – часть улицы Ленина (ответ «Электросталь – город) и т. д.

Игры с использование схем, фотографий о городе.

Игра «Узнай по описанию»

Цель:

Знакомство детей с архитектурными сооружениями, памятниками города; развитие восприятия, памяти, мышления.

Ход:

Воспитатель описывает какое-либо здание, особенности его расположения, например: «Это красивое, высокое здание с белыми колоннами. Перед ним растут голубые ели».

Дети должны узнать по описанию и подобрать фотографию.

Игра «Узнай по схеме»

Цель:

Развитие логического мышления, умения воспринимать схематический образ, закрепить знания об особенностях архитектуры некоторых сооружений города.

Ход:

Игра может носить соревновательный характер: кто быстрее найдет по схематическому изображению фотографию или, наоборот, подберет к фотографии схему.

Игра «Памятники города»

Цель:

Закрепить знания о памятниках города; развивать память,  внимание, мышление.

Ход:

Вначале ознакомления дети узнают памятник по целой фотографии, затем по фрагменту. Игра может носить соревновательный характер.

Игры на развитие логического мышления, внимания, памяти.

Игра «Четвертый лишний»

Ход:

На листе бумаги расположены изображения. Например, на трех картинках изображены магазины города, а на одной – общественное здание города. Дети должны найти лишнюю картинку и обосновать свой выбор.

Игра «Что общего?»

Ход:

На листе бумаги изображения, связанные между собой по содержанию, например, Дворец спорта и фото хоккейной команды. Дети должны найти эту связь.

Игра «Сходства и отличия»

Ход:

На листе наклеены изображения похожих зданий (ДК «Октябрь» и ДК им. К. Маркса) или зданий, построенных в разное время. Дети должны назвать как можно больше сходств и различий.

Игры на развитие воображения

Цель:

Учимся мечтать, фантазировать; закреплять знания о том, что создано в городе для его благоустройства, чего не хватает; учить беречь труд людей; воспитывать любовь к родному городу.

Игры:

«Если бы я был волшебник…»

«Что было бы, если…(в нашем городе не было магазинов, больниц, аптек и т. д.)

«Электросталь в будущем»

Вопросы для индивидуальных бесед с детьми

по теме: «Защитники Родины»

Средняя группа

1.Расскажите, кто сильный, ловкий. Смелый?

2.У кого на пилотке есть красная звездочка?

3.Кто нас охраняет и бережет наш покой?

4.Для чего солдатам нужно оружие?

5.Кто плавает на кораблях?

6.какой головной убор носят моряки?

7.Кто самый главный на корабле?

8.Кто водит самолеты?

9.Что нарисовано на крыльях самолетов?

10.Кто управляет танками?

11.Что нужно делать с детства, чтобы стать храбрым солдатом, отважным моряком, смелым летчиком?

12.Какой великий праздник отмечает вся наша страна и все мы 9 Мая?

13.Кто смотрел по телевизору праздничный парад? Что ты увидел на параде?

14.Дети, кто видел праздничный салют? Расскажите, какой он?