Сценарий районного мероприятия для выпускников школ, членов РОМО «Мир», «На пороге большой жизни» 20.05.2014г

СЦЕНАРИЙ

районного мероприятия для выпускников школ, членов РОМО «МИР», «На пороге большой жизни» 20.05.2014г.

Звучит музыка о юности, молодости.

1 Слайд: символ мероприятия, эмблема РОМО «МИР»

Ведущий:        Я проснулся, громко крикнул: «Ура!»

               Отчего же я веселый такой.

               Мне не надо в школу с утра,

               Будет в школу ходить кто-то другой.

       Аттестат мне завтра новый дадут.

       Ветер вольный распахнет мне окно.

       Педагоги крепко руку пожмут

       И друзьям моим пожмут заодно.

               Все ЕГЭ и экзамены сдал.

               Но об этом думать я не хочу.

               Я об этом дне так долго мечтал,

               Он настал, и я от счастья кричу.

       Завтра, завтра – последний звонок!

       Птицей вольною я стану тогда.

       Но пускай пройдет ещё много лет,

       Свою школу буду помнить всегда.

Здравствуйте, уважаемые выпускники 2014 года Ивановского района! Районная общественная организация «МИР» совместно с учредителем Администрацией Ивановского района проводит встречу-диалог «На пороге большой жизни» под девизом:

  Сколько есть – мы все нужны России,

                                Для того чтоб с нею стать сильней.

2СЛАЙД         Даже, чтобы там ни говорили –

                                Каждый воин средь своих полей!

В Ивановском районе в 2014 году 120 выпускников 11 классов. В зале присутствуют делегации из сел:

Ерковцы Ивановка Николаевка Черемхово Солнечное Среднебелая Среднебелое Березовка Дмитриевка Анновка Новоалексеевка Правовосточное

Друзья! На нашу встречу пришли руководители района, люди с богатым жизненным опытом, успешные люди, они готовы участвовать в разговоре, ответить на ваши вопросы. А также у них трудная задача – дать оценку выпуску-2014, его готовности вступить во взрослую жизнь.

Итак, знакомимся:

, глава администрации Ивановского района Ус Г. С., советник Губернатора Амурской области , зам. главы администрации Ивановского района по соц. вопросам , начальник отдела образования Администрации Ивановского района , специалист отдела по делам молодежи администрации Ивановского района , заведующая кафедрой акмеологии ИРО , депутат Ивановского районного совета народных депутатов

Прошу Вас, уважаемые гости, выполнить роль экспертного совета

Я приглашаю к диалогу всех участников встречи.

Если вы готовы – пусть прозвучат ваши аплодисменты!         (АПЛОДИСМЕНТЫ)

Определить ЦЕЛЬ мероприятия вместе с ребятами

1СЛАЙД Тема нашего разговора:  «Члены РОМО «МИР», выпускники 2014года - на пороге большой жизни». Взгляните на символ нашего мероприятия (слайд). Давайте определим ключевые слова темы:

«На пороге». Какой образ заключен в этих словах? (определенный рубеж, граница, к которой подошли, открываем дверь в новый мир). «Большая» жизнь (человек приобретает другие права, обязанности, самостоятельность в решениях, выбор жизненного пути, расширение связей)

Поэтому и задача перед нами сегодня стоит – определить, подготовлены ли выпускники к вступлению в новый этап жизни, сформированы ли значимые компетенции у молодых людей.

Уместно спросить:

- Какие чувства вы испытываете, завершая школьное обучение? (ответы ребят).

- А если бы появилась возможность начать школьное обучение сначала – чтобы вы хотели бы изменить? (ответы ребят)

«Детство», МОБУ СОШ с. Ивановка

Взрослеем… День за днём

Становятся все люди старше.

Мы днём сегодняшним живём,

Не замечая, что проходит детство наше…

Всё имеет своё начало...

Любая дорога начинается с первых шагов, здание – с фундамента. И каждый из вас не сразу стал таким, какой есть сейчас.

       Я думаю, каждый из вас  хотел бы сегодня сказать слова признательности, «огромное спасибо» тем людям, которые поддержали, активное участие в твоём взрослении? Назовите этих людей.(Ответы ребят)

Стихотворение Чуйко Татьяна с. Семиозёрка «Школьные годы промчались»

       Ведущий-Резюме: Выпускник – это результат большой сложной совместной работы семьи, школы, власти, социума, личного желания индивидуума в своем развитии через активную общественную, познавательную и многую другую развивающую деятельность. Одним из составляющих моментов является ваше участие в жизни школьной общественной организации

старшеклассников «МИР». О своём выпуске хотела бы рассказать Перескокова Анастасия, Березовская школа, ШМО «Союз современных старшеклассников» (выступление с презентацией)

- Ирина Николаевна! Какой он, в Вашем понимании, выпускник – 2014 года?(выступление , начальника отдела образования)

       - Ребята, скажите, какие проблемы сегодня вас волнуют? Вот некоторые ответы:

-ситуация наУкраине

-здоровье близких

- финансовые проблемы

- ссора с подругой

- выпускное платье

-определиться с поступлением в учебное заведение

-хочу машину

- выслушать ответы присутствующих выпускников

Но больше всего – о предстоящей сдаче ЕГЭ

- Ирина Николаевна! Ваш главный совет выпускникам

- Как следует рассматривать общественности результат ЕГЭ как показатель определенных составляющих компетентностей личности выпускника…А если отрицательный результат…

       Родители, педагоги очень хотят, чтобы их ребёнок, ученик был самым – самым… во всех отношениях и прилагают для этого максимум усилий. Школа, являясь воспитательным институтом, в своих программах утверждает модель личности выпускника. Мы провели  анкетирование всех выпускников 11 класса Ивановского района  2014 года через призму критериев, заявленных в данной модели. Хочу поблагодарить выпускников за критичность по отношению к себе.

Ведущими качествами личности 11-го класса являются:

3Слайд представить в разрезе школ и средний показатель

1.Интеллектуальное развитие:

               - информационный кругозор;

               - потребность применять знания на практике

               - умение обобщать, анализировать, делать выводы;

               

  - критичность (ничего не принимать на веру);

               - стремление к постоянному интеллектуальному саморазвитию;

               - умение ориентироваться в справочной, художественной, научной                  литературе.

Как вы считаете, все ли сделано  ОУ, чтобы вы успешно сдали гос. экзамены? (хоровой ответ).

А теперь прошу всех закрыть глаза и на пальцах показать, насколько из 10 баллов вы подготовлены к ЕГЭ.

Сравним показатель самооценки и экспресс-опроса.

Вывод: осталось воспользоваться советом начальника отдела образования.

       Жизнь широко распахнула перед вами двери. Как много вокруг открытых дорог…

       От того, каким путем пойдете, зависит многое. Человек – существо противоречивое. Какой путь он изберет? Пойдет дорогой созидания – вырастут сады Семирамиды и Сикстинская капелла, выберет путь разрушения – запылают Бухенвальд и Хиросима, одесская Хатынь…

Вопрос к Г. С.Ус:Считаете ли вы, что на выпуске старшеклассник должен обладать  определёнными взглядами на происходящие события, видеть себя в общественно-социальной жизни, занимать активную жизненную позицию?

Вопрос к выпускникам: Считаете ли вы себя сформировавшейся личностью, со своими взглядами на жизнь, жизненной позицией? Как участие в жизни молодёжной организации способствовало формированию вашей жизненной позиции? Можете свое утверждение дополнить примерами (умение жить в коллективе, сопереживать и помогать, уважать, заниматься любимым делом, давать оценку происходящим событиям, брать на себя ответственность, отвечать за поступки, организовывать досуг)

Иными словами, речь идёт о такой значимой черте, как мировоззрение, а именно:

               

- знание современной научной картины мира;

- патриотизм (чувство гордости за отчизну и желание её процветания);        

- правовая и политическая культура;

- жизненный социальный оптимизм;

- способность сделать правильный нравственный, социальный,                  политический выбор.

4Слайд с результатами «Мировоззрение».

5-14Слайды  патриотическое воспитание, самоуправление

Резюме:

Вступающему в жизнь говорю наперёд:

«Железо кузнец, а не молот куёт.

Птицу сбивает не дробь, а стрелок,

Хлеб выпекает не печь – хлебопёк.

Отвага, мужество, знания, честь –

Всё в человеке было и есть.

Только не дрогнуть и не предать,

Честь и достоинство всюду,

Всегда сохранять».  Сергей Островной

Вопрос к выпускникам: Кто и что формирует человека?

Прежде всего, человек – творец самого себя:

               - адекватная самооценка, умение видеть свои недостатки;

               - стремление к саморазвитию, самовоспитанию, самоизменению.

       Есть утверждение, что человек, как вид, природе не нужен, и она только выиграет, если мы исчезнем. Мы должны осознать свою значимость для мира, что человек сам по себе является ценностью,

ибо он творец, хранитель и преобразователь мира. Но чтобы стать творцом мира, нужно сотворить себя, свой внутренний мир.

Предлагаю вместе разыграть историю из «Практической симфонии для проповедников Слова  Божия». Глава «Человек». (Ведущий озвучивает слова автора и Господа, 4 участника– слова небесных духов. Зрители разбиваются на группы по цвету волос (блондины, брюнеты, шатены) для поиска ответа). Подготовить короны с названиями духов, раздать слова

       Ведущий: Когда Всевышний решил создать человека, между духами небесными произошел раскол. Один говорил: «Сотвори человека», другие: «Не твори его».

- 1.Сотвори его,- говорил дух Милосердия, - он будет творить милость на земле.

- 2.Не твори его,- говорил дух Правды, - он ложью осквернит душу свою.

- 3.Сотвори его,- говорил дух Справедливости, - добрыми делами он жизнь украсит.

- 4.Не твори его, - говорил дух Мира, - землю враждою заполнит он.

       Ведущий: И пока духи вели спор между собою, осуществилось дело божественного творчества.

- Для чего, - сказал Господь, - пререкания ваши? Сотворение человека уже свершилось».

В чём суть спора и почему Господь все-таки создал человека? Ваши версии-выступление по группам

(Человек несовершенен. Он противоречив. Ему нельзя доверять мир. В течение жизни он должен совершенствоваться, чтобы не уничтожить мир. Заложена идея необходимости постоянного развития человека)

- Что такое человек? Кто мы? Зачем пришли в этот мир? Это одни из главных вопросов, на которые до сих пор нет ответа.

Вопрос к эксперту. «Стоит ли задумываться над этими вопросами? Может, просто жить, наслаждаться жизнью как данностью…»

Ведущий: Познание себя – это сложный процесс. Этими вопросами занимаются АНТРОПОЛОГИЯ, АНТРОПОСОФИЯ, ФЕНОМЕНОЛОГИЯ… Но исчерпывающего ответа так и не нет. Устойчивая идея – познание самих себя – давно будоражит умы философов. Об этом ещё говорил Сократ в период расцвета Древней Греции. А легко ли это сделать? Это самое трудное – познать себя. Во все века это было, пожалуй, это самым трудным испытанием для человека. Очень непросто заглянуть в себя и честно сказать о том, на что ты годишься. Что в тебе хорошего, а что плохого. Над чем стоит потрудиться. Этим можно заниматься всю жизнь.

Два мира есть у человека –

Один, который нас творил,

Другой, который мы от века

Творим по мере наших сил.

                                               

       Упражнение «Зеркало»

А сейчас посмотрите в лицо человека нынешнего тысячелетия. О чем оно вам говорит?

Возможные ответы: об усталости, о вдохновении, искренности, нервозности, удивлении, скуке, восхищении, интересе, злости и т. д.

15 Слайд (человек = лицо (чело) + века)

- Оказывается, человек – это лицо (чело) века. Мы – отражение действительности. Познав себя и, по возможности, изменив что-то в себе, мы можем повлиять на ту дисгармонию, которая нас окружает. Чтобы хоть немного изменить мир в лучшую сторону, подарите ему свое хорошее настроение (перефраз Спинозы) 

16 Слайд Как оценили компетентность «Человек – творец самого себя» -

Выступление стихотворение  «Следы » читает делегация ШМО«Оптимист»с. Среднебелая

Ведущий: Что мы должны беречь, сохранять, преумножать в силу того, что мы люди и чтобы человечество не прекратило своё существование.

17 Слайд. Это общечеловеческие ценности: природа, мир, Земля, здоровье, жизнь, культура, язык, человек. Ребятам  раздаются листочки с названием ценности. Следует пригласить из зала на сцену тех, которые хотели бы выразить свое отношение к этим ценностям. Выходит группа, например, «природа» Задача: Каково же отношение к этим ценностям в современном обществе? Слушаются размышления ребят. Эксперты - , зав. кафедрой акмеологии ИРО, , главный специалист отдела по делам молодёжи.

Ведущий: Отношение к этим ценностям есть проявление нравственных начал, которые составляют основу поведения человека.

18-32 Слайд.

Культура поведения:

               - умение жить вместе с другими;

               - умение контролировать себя;

               - сдержанность;

               - тактичность;

               - чувство меры в общении;

               - умение соблюдать дистанцию;

               - культура речи.

9. Здоровый образ жизни:

               - отношение к своему здоровью как к важной личной и общественной                 ценности;

               - знание механизмов и способов поддержания здоровья;

               - стремление к физическому совершенствованию;

               - отсутствие вредных привычек;

               - знание и владение приёмами и способами оздоровления своего                 организма.

11. Эстетическая культура:

               - умение отличать прекрасное и безобразное в природе, искусстве,                 жизни, труде, общении, обучении;

               - наличие развитого творческого начала.

12. Отношение к природе:

               - готовность охранять и защищать природу;

               - бережное отношение к окружающей среде.

Я предлагаю вам создать «ромашку самых важных для вас нравственных ценностей» из 7 лепестков, на которых необходимы вам для того, чтобы самореализоваться в жизни, уверенно чувствовать себя. В сердцевине ромашки поместите самую главную для вас ценность (перечень ценностей - на 33 слайде)

Трудолюбие                 Аккуратность, опрятность Честность, порядочность Воспитанность, вежливость Бережливость Дисциплинированность Ответственность Послушание Воля, характер, твердость Самостоятельность, независимость Умение ладить с другими людьми Доброжелательность, альтруизм (бескорыстие) Активность, Целеустремленность

Любознательность, интеллект Терпимость Стремление к успеху Самоконтроль Сила Воображение Индивидуализм Гуманизм Доброта Милосердие Честность, преданность Честь Достоинство Чувство долга Чувство патриотизма Красота Любовь

Нескольким выпускникам (по желанию) предлагается проанализировать свою ромашку.

Вопрос:

Почему многие называют разные ценности?

(Люди индивидуальны, и каждый сам определяет свои ориентиры).

Тогда почему есть так много совпадений?

(Есть незыблемые общечеловеческие нравственные ценности: любовь, красота, патриотизм, милосердие и т. д.).

Я прошу все ромашки поместить на кулисах нашей сцены. Получается ромашковое поле, радует глаз красота, восхищает, окрыляет. За каждой ромашкой – стоит человек с его человеческим отношением к миру.

Музыкальный номер от Волкановой Екатерины «Мы – дети земли», ШМО «Ритм» с. Дмитриевка.

       Человек в своей жизни постоянно находится перед нравственным выбором. У каждого человека есть свобода выбора. Выбор существует ежедневно, ежеминутно. Разный по своей серьёзности. Неодинаковый по своим последствиям. Шагнуть или не шагнуть? Промолчать или ответить? Стерпеть или дать отпор? Да или нет? Пусть ваш выбор ежеминутно говорит о том, что ты поступаешь, как настоящий гражданин, человек с большой буквы. И этим выбором руководит нравственное чувство, которое называется совестью.

Ч. Дарвин: «самую сильную черту отличия человека от животных составляет нравственное чувство, или совесть. И господство его выражается в коротком, но могучем и крайне выразительном слове «должен».

«Никому, кроме человека, не дано раскаиваться. Раскаяние – это вечная и неизбывная забота человеческого духа о самом себе. Из этого вытекает, что любое наказание – за проступок ли, за преступление – должно вызывать в душе наказуемого раскаяние, иначе это равносильно наказанию зверя». Только раскаяние даёт человеку духовный мир, душевный покой, снимает тяжесть с души, даёт очищение. аскольникова из «Преступления и наказания» .

               Чтоб совесть наша не казнила нас,

Не потеряйте краткий этот час,

Пускай, как стрелки в полдень, будут вместе

Веленья вашей совести и чести.

       Скажите, вы задавали когда-нибудь себе вопрос: «Зачем человек живет?»  (ответы)

34 слайд В жизни можно по-разному жить:

В горе можно и в радости.

Вовремя есть и вовремя пить,

И вовремя делать гадости.

А можно и так: поутру вставать

И, не помышляя о чуде,

Рукой обнаженной солнце

И подарить его людям.

Я кратко познакомлю вас с судьбой одного человека. Я не обозначаю никаких целей, зачем я решила рассказать об этом человеке. Вы послушаете и скажете значимость этого фрагмента разговора.

Жизнь этого человека можно сравнить с полетом падающей звезды. Горит ярко, живет солнечно, сгорает без остатка. Это Агнесс Болдниц - мать Тереза, родилась в Албании в 1910 году. В 18 лет с благословения матери стала монахиней и отправилась в Индию в Калькутту. Там она учит детей истории, природоведению.

Став вольной монахиней, сама открывает школу для бедных детей, берет на себя миссию помогать умирающим людям. Весть о блаженной монахине быстро разносится в Калькутте и по всему миру. Приюты, больницы, лепрозории… У матери Терезы появились последовательницы. В ее Орден милосердия (в 1950г. признанный Римом), стали поступать пожертвования со всего мира. Все средства, которых просто не хватало, уходили на лечение бедных, кормление голодных. Вот строки из ее дневника: «Что для меня Иисус? Иисус – это … голодный, которого надо накормить, жаждущий. Бездомный. Больной. Одинокий! Нежеланный. Прокаженный. Слепой. Калека. Заключенный». И что совсем уже странно: «Иисус – это человек с зачерствевшим сердцем, которому надо помочь его смягчить».

Это она могла приготовить обед на 6 тыс. человек, не спать много суток подряд, всегда улыбаться, зайти в посольство Ирана и оставить записку правителю (Аятолле) с просьбой срочно ей позвонить, чтобы обсудить проблему заложников, забыть медаль лауреата Нобелевской премии мира где-то в гардеробе королевского дворца. Она говорила с королями и нищими, держала речь перед полными залами и никогда не писала речей. Это она пребывала на поле брани одна и без оружия. Никого не проклиная, не обличая и не задабривая, открыто брала под защиту тех, кто, по ее мнению, в ней нуждался. И добивалась общественного признания, для закрепления успеха открывала миссию, в которой поселялись сестры Ордена милосердия.

Когда я читала, обратила внимание, что в зале стояла необыкновенная тишина. Тронула каждого судьба человека. Так почему уместно вспомнить сегодня о матери Терезе? (Её жизнь посвящена служению людям)

Мне хотелось бы предложить вам прочитать законы, которыми мать Тереза руководствовалась в своей жизни.

35 СЛАЙД Люди часто бывают неразумными, нелогичными и эгоистичными. Все равно прощай их.

Если ты добр, люди могут обвинить тебя в эгоистичных и скрытных мотивах. Все равно будь добр.

Если ты добьешься успеха, то получишь несколько ложных друзей и несколько настоящих врагов. Все равно добивайся успеха.

Если ты честен и искренен, люди могут обмануть тебя. Все равно будь честным и искренним.

То, на постройку чего ты потратил годы, кто-то может разрушить за одну ночь. Все равно строй.

Если ты обретешь душевное равновесие и счастье, к тебе будут испытывать ревность. Все равно будь счастлив.

То добро, что ты сделал сегодня, люди скорее всего забудут завтра. Все равно делай добро.

Отдавай миру самое лучшее, что у тебя есть и этого может никогда не хватать. Все равно отдавай миру самое лучшее, что у тебя есть.

Какую самооценку вы дали себе

36 СЛАЙД 1. Осмысленность личной жизни, целеустремленность, а именно:

       - сформированное представление о смысле жизни, идеале, счастье;

       - наличие жизненных планов;

       - активная профессиональная подготовка;

       - стремление к материальному благосостоянию и готовность                         экономически самостоятельно себя обеспечить;

       - желание создать крепкую, благополучную, счастливую семью;

10. Семья. Брак. Любовь.

               - отношение к браку как важнейшему выбору;

               - уважительное отношение к женщине, девушке.

Выступление делегатов ШМО «Старшеклассник» МОБУ СОШ с. Новоалексеевка миниатюра????

- ВЫ состоявшийся человек. В чём вы видите смысл  своей жизни?

Вопросы задают выпускники

- Скажите, вы хотите быть успешными в жизни? (ответы ребят).

- Какого человека можно назвать успешным?

Успешный человек – это тот, который имеет хорошие результаты в работе, общественное признание. Как многим необходимо владеть, чтобы стать успешным человеком. Стремятся к этому многие, но получается, увы, у немногих.

Почему? (рассуждения ребят)

               Жизнь – это значит дорога крута,

               Жизнь – это вечно в глазах высота,

               Видеть вершину всегда пред собой,

               Видеть сквозь бурю,

               Сквозь тучу препятствий,

               И по камням, по тропе ледяной

               Всё подниматься, всё подниматься!

Много смысла в этом стихотворении. Чтобы стать успешным человеком, необходимо…  Давайте вместе подумаем, что ещё нужно для того, чтобы быть успешным.

Идут рассуждения ребят, затем

37 слайд Чтобы стать успешным человеком, необходимо:

правильно выбрать дело по душе иметь свой имидж владеть технологией личного обаяния владеть культурой речи и тона быть коммуникабельным быть неконфликтным быть специалистом в своей области иметь хорошее здоровье быстро реагировать на смену ситуации быть целеустремленным

38 слайд Откажись от качеств, которые мешают тебе стать успешным, мешают тебе жить и работать в изменчивом мире:

неуверенность в себе, в своих силах; предвзятость мнений; заниженная самооценка; несамостоятельность; чрезмерная приверженность принципам; формализм, заорганизованность; стереотипность мышления, поведения; ориентация на общепринятые нормы, правила, повышенная         чувствительность к мнению других; тревожность; внушаемость и т. д.

39 слайд Примерный список качеств,

помогающих жить и работать в изменчивом мире:

оптимизм, любовь к людям; принятие себя и мира во всех его проявлениях; умение посмотреть на проблему глазами других; чувство юмора; стремление к росту, понимание своей «незавершенности»; общительность, контактность; эмпатия; желание помогать людям; работоспособность; умение мечтать и фантазировать; решительность, настойчивость; целеустремлённость и т. д.

Поэтому, как сказал Сенека, древнегреческий драматург: «Сильнее всех – владеющий собой».

40 слайд Общая таблица самооценки. Выводы.

       Раз тебе не дано стать сосной на холме,

       Стань кустом у подножья холма,

       Стань листком – самым лучшим листком на траве,

       Чтоб тобою гордилась трава

       Раз тебе не дано стать большим осетром,

       Не горюй!

       В этом нету греха –

       Стань форелью – но лучшей форелью притом,

       Чтоб тобою гордилась река.

       Кто-нибудь в этом мире стоит у руля,

       Кто-то варит похлёбку в котле.

       Всюду масса работы – и все для тебя,

       Выбирай, что тебе по душе.

  Не дано стать дорогой,

       Стань горной тропой.

       Не Луною, так яркой звездой.

       Сделай так, чтобы люди гордились тобой, -

       Стань собой – самым лучшим собой!

«Человек может сделать великим путь, которым идет, но путь не может сделать человека великим»

                                       Конфуций, китайский философ V век до н. э.

«Быть человеком» так называется песня в исполнении Матлашовой Карины, ШМО «Старшеклассник» МОБУ СОШ с. Ивановка

41 слайд  Жизнь – это шанс, не упусти его.

       Жизнь – это красота, удивляйся ей.

       Жизнь – это мечта, осуществи её.

Жизнь – это долг, исполни его.

Жизнь – это игра, так играй!

Жизнь – это любовь, так люби.

Жизнь – это тайна, разгадай её.

Жизнь – это трагедия, выдержи её.

Жизнь – это приключение, решись на него.

Жизнь – это жизнь, спаси её!

Жизнь – это счастье, сотвори его сам.

Жить стоит. Не уничтожай свою жизнь.

                                                       Мать Тереза

Совет бывалого: «Если судьба вручает вам лимон, постарайтесь сделать из него лимонад».

Слово экспертам.

Награждение благодарностью Главы района

Награждение благодарностью начальника отдела образования

Награждении РОМО «МИР», вручение буклетов ()

Уважаемые выпускники! По решению совета РОМО «МИР» мы

открываем Книгу Почёта РОМО «МИР». В РДОО «Амурчата» Книга Почёта открыта в 2007 году. Сегодня вы – участники торжественного момента. В книгу почёта заносятся имена 11 выпускников школ, членов РОМО «МИР». Вручаются удостоверения.

       Уважаемые выпускники!

- Чтобы вы хотели пожелать сами себе?

- А чтобы вы пожелали всем…

(мира, добра, счастья…)

       Уважаемые выпускники!

       Перед вами большая дорога  жизни. Какой она  будет – зависит только от Вас. Желаем Вам удачи на Вашем жизненном пути, преумножения благородных порывов, реализации интересных идей!

2 слайд Сколько есть – мы все нужны России,

Для того чтоб с нею стать сильней.

Даже, чтобы там не говорили,

Каждый воин средь своих полей!