Адаптированная общеобразовательная программа (стр. 23 )

информационно-коммуникативные  средства:  мультимедийные обучающие программы по ручному труду;

технические средства обучения;

экранно-звуковые пособия;

модели и натуральный ряд: муляжи фруктов и овощей; изделия декоративно-прикладного искусства и народных промыслов; модели геометрических фигур и тел; модель фигуры человека, животных; керамические изделия; предметы быта; различные виды раздаточных коллекций; конструкторы.

Материально-техническое оборудование учебного предмета «Профессионально – трудовое обучение» включает:

Учебно-методические комплексы: учебники и тетради на печатной основе по отдельным видам профильного труда;

Оборудование помещения:

Кабинет технологии (площадь помещения (63,7 м/кв.);

классная доска;

учительский стол;

шкафы для хранения материалов, инструментов;

учебные места для учащихся: одноместные или двухместные столы и стулья на 16 посадочных мест;

демонстрационный столик;

участок ручной работы;

участок машинной работы;

стеллажи для выставок детских работ;

учебно-практическое оборудование:

материалы: краски; фломастеры разного цвета; цветные карандаши;

бумага разных сортов (рисовальная А3, А4 (плотная), бумага цветная разной плотности,  картон  цветной,  серый,  белый,  бумага  наждачная (крупнозернистая, мелкозернистая), бумага в крупную клетку, чертежная калька; нитки разных видов; ткани разных сортов; древесные материалы;

алюминиевая фольга; проволока цветная; клеящие составы;

инструменты: инструменты для ручных работ с разными материалами; станки и оборудование;

Печатные пособия: таблицы по народным промыслам, русскому костюму, декоративно-прикладному искусству, дизайну; технологические карты изделий;

дидактический раздаточный материал: карточки-задания по технологии изготовления изделия

информационно-коммуникативные средства;

технические средства обучения;

экранно-звуковые пособия: видеофильмы и презентации: по художественным музеям; народным промыслам.

модели  и  натуральный  ряд:  изделия  декоративно-прикладного искусства и народных промыслов; образцы изделий, изготовленных из разных материалов; раздаточные коллекции видов и сортов разных материалов.

Требования к материально-техническому обеспечению ориентированы не только на ребёнка, но и на всех участников процесса образования. Это обусловлено необходимостью индивидуализации процесса образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Приложение 1

Пояснительная записка

к учебному плану МОАУ ООШ№22

по  адаптированной  основной  общеобразовательной  программе  для детей с умственной отсталостью

  Учебный план разработан на основе нормативно - правовых документов:

Федеральный закон  -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями). Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья». Федеральный базисный учебный план специальных (коррекционных) программ  с умственной отсталостью утверждённый приказом Министерства образования Российской Федерации № 29/2065-п

от 01.01.01 года «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования с умственной отсталостью (нарушениями интеллекта). Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования с умственной отсталостью (нарушениями интеллекта).

  В образовательном учреждении обучаются дети по адаптированной общеобразовательной

программе  с умственной отсталостью в 2- 6 классах. При составлении учебного плана

  с умственной отсталостью ставятся следующие задачи:

выполнение минимума содержания образования по предметам, включенным в перечень

  предметов для обучения детей с ограниченными возможностями умственной деятельности;

социальная адаптация учащихся  с умственной отсталостью при обучении в условиях массовой школы; учёт материально-технических и организационных условий  реализации программ начального общего, основного общего образования с учётом обучения детей с умственной отсталостью.

Базисный учебный план для обучающихся с умственной отсталостью, интегрированных в общеобразовательный класс, предусматривает девятилетний срок обучения. Обучение осуществляется по трём направлениям: образовательные курсы, трудовая подготовка и коррекционная подготовка.

Уровень начального общего образования

Во  II - IV классах осуществляется начальный этап обучения, на котором общеобразовательная подготовка сочетается с коррекционной и пропедевтической работой. Учебный план включает в себя общеобразовательные предметы, содержание которых приспособлено к возможностям обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, специфические коррекционные предметы, а так же индивидуальные и групповые коррекционные занятия.

Основными задачами начального обучения (2-4 классов) являются:

- формирование основ учебной деятельности, элементарного усвоения образовательных областей: язык и речь, математика, живой мир и других – в соответствии с психофизическими возможностями обучающихся;

- реализация коррекционных мероприятий по физическому и психическому оздоровлению обучающихся, устранению или сглаживанию специфических, индивидуальных нарушений в доступных видах деятельности.

Во 2 - 4 классах изучаются обязательные учебные предметы:

- чтение и развитие речи;

- письмо и развитие речи;

- математика;

- изобразительное искусство;

- музыка и пение;

- физкультура;

- трудовое обучение.

В младших (2-4 классах) проводятся занятия по развитию устной речи обучающихся на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности, которые способствуют общему развитию детей с ограниченными возможностями здоровья,  исправлению недостатков общего физического развития, общей и речевой моторики, воспитанию положительных качеств личности, эстетическому воспитанию.

За счет школьного компонента  во 2-4 классах  увеличено учебное время на предмет «Физическая культура» по 1 часу в неделю. 

Учебный план по адаптированной общеобразовательной программе  обучающихся с

умственной отсталостью

Общеобразовательные области	Начальное общее образование
2кл	3кл	4кл
Чтение и развитие  речи	5	5	4
Письмо и развитие  речи	5	5	5
Математика	5	6	6
Природа
Природоведение
Биология
География
Обществознание
История Отечества
Обществознание
Искусство
Изобразительное искусство	1	1	1
Музыка и пение	1	1	1
Физкультура	2	2	2
Трудовая подготовка
Трудовое обучение	2	2	4
Профессионально - трудовое обучение
Трудовая практика (в днях)
Коррекционная подготовка
а) коррекционные  курсы
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей  действительности	1	2	2
социально – бытовая ориентировка (СБО)
ритмика
б) обязательные индивидуальные и груп- повые  коррекционные занятия	2	2	2
Физическая культура	1	1	1
Итого: обязательная нагрузка учащегося	25	27	28

Приложение 2

Учебный годовой  календарный график

на 2016-2017 учебный год

в МОАУ ООШ № 22

г. Райчихинска Амурской области

Триместр	Модуль	Продолжительность учебных циклов	Каникулы	Продолжительность каникул
I	1 модуль 01.09.2016-11.10.2016	5 недель 5 дней 35 учебных дней	12.10.2016-16.10.2016	5 дней
2 модуль 17.10.2016-19.11.2016	5 недель 30 учебных дней
Итоговые отметки (2-9 классы)	20.11.2016-24.11.2016	5 дней
II	3 модуль 25.11.2016-31.12.2016	5 недель 2 дня 32 учебных дня	01.01.2017-09.01.2017	9 дней
4 модуль 10.01.2017-18.02.2017	5 недель 5 дней 35 учебных дней
Итоговые отметки (2-9 классы)	20.02.2017-25.02.2017	6 дней
III	5 модуль 27.02.2017-10.04.2017	6 недель 1 день 36 учебных дней	11.04.2017-15.04.2017	5 дней
6 модуль 17.04.2017-31.05.2017	6 недель 3 дня 37 учебных дней	01.06.2017-31.08.2017
Итоговые оценки

  Дополнительные каникулы в 1 классе с 01.02.2017 г. по 07.02.2017