Добрый день, гимназисты 11В класса!

Необходимо выполнить:

Контрольную работу

Тема: Происхождение и эволюция человека

Задание 1. «Систематическое положение человека»

Запишите номера предложений и допишите их:

Человек относится к типу (_). Человек относится к подтипу (_). Человек относится к классу (_), так как (_). Человек относится к подклассу (_), так как (_). Человек относится к отряду (_), так как (_). Человек относится к семейству (_), так как (_). Человек относится к роду (_). Человек относится к виду (_). Человек имеет ряд рудиментов, например (_). У человека иногда проявляются атавизмы, например (_).

Задание 2. «Предшественники человека»

Запишите номера тестов, против каждого – правильные варианты ответа

Тест 1. Приматы произошли:

От животных отряда Хищные. От животных отряда Насекомоядные. От животных отряда Грызуны. От сумчатых животных.

Тест 2. Первые приматы появились:

В начале мезозойской эры. В конце мезозойской эры, 70 млн. лет назад. В третичном периоде кайнозойской эры, около 60 млн. лет назад. В четвертичном периоде кайнозойской эры, около 1,5 млн. лет назад.

Тест 3. Современные человекообразные обезьяны и человек имеют ближайших общих предков:

Австралопитеков. Парапитеков. Дриопитеков. Рамапитеков.

Тест 4. Место возникновения рода Homo (человек):

Африка. Европа. Азия. Австралия.

Тест 5. Возможная переходная форма от дриопитековых к австралопитековым:

Парапитеки. Шимпанзе. Гориллы. Рамапитеки.

Тест 6. Время существования австралопитеков:

3–2 млн. лет назад. 5,5-1,5 млн. лет назад. 14–9 млн. лет назад. 15 млн. лет назад.

Тест 7. Для австралопитеков характерно:

Изготавливали каменные орудия труда. Жили в тропических лесах. Были прямоходящими существами. Поддерживали огонь.

Тест 8. Первые каменные орудия труда изготавливал:

Рамапитек. Австралопитек. Человек умелый. Человек прямоходящий.

Тест 9. Объем мозга человека умелого:

До 600 см3. До 850 см3. До 1100 см3. До 1400 см3.

Тест 10. Верная последовательность ответвлений различных приматов в ходе эволюции:

Гиббоны, орангутаны, гориллы, шимпанзе, рамапитек, австралопитек, человек. Орангутаны, гиббоны, гориллы, шимпанзе, рамапитек, австралопитек, человек. Гиббоны, орангутаны, шимпанзе, гориллы, австралопитек, рамапитек, человек. Гориллы, гиббоны, орангутаны, шимпанзе, австралопитек, рамапитек, человек.

Задание 3. Заполните таблицу:

Движущие силы антропогенеза

Значение в антропогенезе

Биологические факторы:

Наследственная изменчивость

Естественный отбор

Изоляция

Популяционные волны

Дрейф генов

Социальные факторы:

Труд

Речь

Мышление

Проверка домашнего задания на уроке:

1. проверка тетради

Желаю интересной и продуктивной работы!

С наилучшими пожеланиями,  Анна Владимировна