- заполнять анкеты и формуляры; писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.
Перечень учебно-методического обеспечения.
Как известно, цель обучения иностранному языку в школе состоит в овладении коммуникативной компетенцией. Поэтому мои усилия как учителя английского языка направлены:
· на формирование коммуникативных умений во всех видах речевой деятельности с учетом речевых возможностей и потребностей школьников,
· на ознакомление с миром зарубежных сверстников, с доступными детям образцами художественной литературы, приобщение к нравам и обычаям страны изучаемого языка,
· на развитие творческого потенциала учащихся через разнообразные виды деятельности,
· на развитие интеллектуальных, речевых, познавательных способностей учащихся.
Курс английского языка дает возможность овладеть наиболее употребительной лексикой в рамках тематики, получить представление об основных грамматических категориях, овладеть техникой чтения, понимать на слух иноязычную речь, освоить элементарные сведения о стране изучаемого языка, овладеть навыками письма. Во главу угла ставлю гармоничное развитие личности ребенка, поэтому программы и методы обучения и воспитания должны формировать у него осознанную, добровольную мотивацию к изучению. Для достижения этой цели я использую инновационные технологии, которые способствуют повышению уверенности ребенка в себе; позволяют ученику видеть в себе способного человека; развивают умение самооценки, развивают коммуникативность и умение сотрудничать. На своих уроках я применяю иллюстративные рассказы, ассоциограммы. Опорные конспекты и опорные знаки для представления материала в сжатой форме. Они повышают запоминаемость, их можно использовать для взаимоконтроля и взаимопомощи. Обучение английскому языку я строю по спирали, от простого к сложному, с учетом познавательных возможностей учащихся и на базе уже изученного материала. В старших классах изучение глобальных тем и вопросов провожу на социокультурном фоне их возникновения и развития. Учитывая возрастные психологические и физиологические особенности детей подбираю методы, формы, средства обучения и типы уроков. На ранних этапах обучения я использую на уроках игровые приемы и наглядность. Игра позволяет проявить себя, самоутвердиться, испытать чувство успеха, что является мощным стимулом к овладению языком. Главное свойство этих игр состоит в том, что в них познавательные задачи выступают в скрытом виде. Играя, учение протекает непреднамеренно. На среднем и старшем этапах на уроках я использую графические средства (таблицы, схемы, кроссворды), видеофильмы, компьютерные обучающие программы, тестирование и ролевые игры, провожу уроки с использованием интерактивной доски. А также такие приемы, как инсценировки, литературные композиции, тематические вечера, конкурсы знатоков, которые позволяют дать каждому школьнику посильное и интересное для него задание. Кроме того я использую в работе проектные уроки, уроки с использованием интерактивной доски, интернет-уроки, уроки - КВН, уроки-викторины, уроки-зачеты, уроки-путешествия, уроки-соревнования. Одним из самых простых и доступных приемов является использование стихов, песен, рифмовок, запоминалок, когда вместе с развитием коммуникативных умений тренируется память, стимулируется интерес к предмету. Изучение ИЯ станет более доступным и приятным, когда ученик сам соприкоснется с изучаемым явлением, поэтому тематика уроков максимально приближена к социально-бытовой, учебно-трудовой, социально-культурной и игровой сфере ребенка. Для успешного усвоения материала и повышения статуса сильного ученика я провожу уроки взаимопомощи и взаимоконтроля. Для представления нового материала в своей работе я использую видеофильмы и компьютерные презентации. На уроке сочетаю индивидуальную, парную, групповую и коллективную формы работы. Особое внимание уделяю здоровье сберегающим факторам (провожу физкультминутки). Использование различных методов дает хорошие результаты: повысилось качество знаний по предмету, растет интерес к изучению английского языка. развивается креативность детей. Учащиеся создают обучающие программы (на правила чтения, например), выполняют рисунки и кроссворды, создают рекламу (реклама отеля или реклама компьютера), ведут исследовательскую деятельность.
Я всегда стараюся находиться в курсе новинок методической литературы, прошла курсы усовершенствования по темам «Специфика обучения иностранному языку в начальной школе»; «Разработка творческих заданий для уроков», делюсь опытом с коллегами, даю открытые уроки, участвую в проведении недели иностранных языков в школе, прилагаю все усилия для повышения мотивации и интереса к изучению иностранного языка.
А из учебно-методической литературы я использую:
1. 3. Английский язык. Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебники – англ. яз. для 5 - 6кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2010 год.
2. 3. Английский язык: книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 5-6 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2010 год.
3. 3 Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 5-6 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2008 год.
4. 3. Английский язык: аудиокассеты / М. 3, Биболетова. - Обнинск: Титул, 2010.
5. Сборник аутентичных песен «Game songs» с аудиокассетой - Обнинск: Титул, 2010г.
6. 3. Программа курса английского языка к «УМК» «Английский с удовольствием» / Enjoy English для 2- 9 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2010 год.
7. , Английский язык. Содержание образования: сборник нормативно-правовых документов и методических материалов.-М.:
Список литературы
1. Английский язык. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. – М.: Вентана-Граф, 2008.
2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО О преподавании иностранного языка в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования.
3.Рабочие программы по английскому языку. 2-11 классы/Сост. .-2 изд., доп., исправл.- М.: «Глобус», 2009.
4. "Сборник нормативных документов. Иностранный язык. Федеральный компонент государственного стандарта" Издательство Москва. Дрофа. 2009.
Учебно-тематическое планирование
По АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Класс: 5
Учитель:
Количество часов
Всего -105
В неделю -3
№ урока | Дата проведения урока | АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Содержание (тема урока) 5 класс | Контрольные уроки |
1-27 28-50 51-82 83-105 | Hello! Nice to See You Again! Привет! Рады встрече! We Are Going to Travel «Мы отправляемся в путешествие» Learning more about Each Other «Узнаем больше о других» Learning more about London «Узнаем больше о Лондоне» Административные К/р - 2 К/р – 4 Р. К. - 10 | 1 2 1 2 |
По АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Класс: 6
Учитель:
Количество часов
Всего -105
В неделю -3
№ урока | Дата проведения урока | АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Содержание (тема урока) 6 класс | Контрольные уроки |
1-27 28-50 51-82 83-105 | Faces of London «Лица Лондона» Animals in our life «Животные в нашей жизни» Living together «Живем вместе» We have a lot of common «Наши развлечения» Административные К/р - 2 К/р – 4 Р. К. - 10 | 1 2 1 2 |
По АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Класс: 7
Учитель:
Количество часов
Всего -105
В неделю -3
№ урока | Дата проведения урока | АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Содержание (тема урока) 6 класс | Контрольные уроки |
1-28 29-49 50-82 83-105 | The World Teenagers` Competition (Мировые Соревнования подростков) Meet the Winners of the International Teenagers` Competition (Встречаем победителей Международных соревнований подростков) Look at Teenage Problems: School Eduсation (Проблемы подростков: Школьное образование) Sport is Fun (Спорт это весело) Административные К/р - 2 К/р – 4 Р. К. - 10 | 1 2 1 2 |
По АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Класс: 8
Учитель:
Количество часов
Всего -105
В неделю -3
№ урока | Дата проведения урока | АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Содержание (тема урока) 8 класс | Контрольные уроки |
1-28 29-49 50-82 83-105 | Мы живем на чудесной планете Лучший друг планеты-это ты! СМИ: хорошо это или плохо? Постарайся стать успешным человеком Административные К/р - 2 К/р – 4 Р. К. - 10 | 1 2 1 2 |
По АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Класс: 9
Учитель:
Количество часов
Всего -105
В неделю -3
№ урока | Дата проведения урока | АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Содержание (тема урока) 9 класс | Контрольные уроки |
1-28 29-49 50-82 83-105 | Я и мое окружение Мир вокруг нас Я и мое окружение Учебно-трудовая сфера Административные К/р - 2 К/р – 4 Р. К. - 10 | 1 2 1 2 |
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
