«На что обратить внимание при подготовке ребенка к школьной жизни»

«На что обратить внимание при подготовке ребенка

к школьной жизни»

Здоровье. Необходимо посетить врачей и сделать профилактику, если у ребенка есть хронические заболевания.  Посещение стоматолога обязательно, иначе больные зубы не позволять ребенку полноценно адаптироваться к новым жизненным условиям. Стоить посоветоваться с врачом для профилактики простудных заболеваний в адаптационный период в школе.

Самостоятельность. Помочь ребенку перед школой  научиться организовывать свое рабочее место (письменный стол), научиться наводить порядок, аккуратно раскладывать в шкаф свои вещи. Важно обратить внимание на самообслуживание ребенка: умение полностью самостоятельно одеваться, завязывать шнурки, шапку, шарф, аккуратно есть, пользоваться столовыми приборами, носовым платком.

Режим дня. Четкое соблюдение режима дня дошкольного учреждения позволит ребенку правильно относиться и к школьному расписанию.

Элементарные правила безопасности. Обязательно с ребенком нужно обговаривать поведение в общественных местах  и с незнакомыми людьми:

1. Нельзя уходить или уезжать с незнакомыми людьми, даже если они пообещали купить что-то вкусное или красивую игрушку.

2. Не надо верить незнакомым людям, если они называют себя друзьями твоих родителей или других родственников и поэтому предлагают проводить тебя домой.

3. Если ты вдруг захотел шоколад, который предлагают тебе незнакомцы, то скорее беги домой и расскажи об этом родителям и лучше попроси у них что-нибудь вкусненькое.

4. Ни в коем случае не обращай внимания на то, что незнакомые люди начнут тебя уговаривать сесть к ним в машину или воскликнут: «Да ты меня знаешь -  ведь мы уже виделись вчера!».

5. Не входи в лифт вместе с незнакомым тебе взрослым человеком, лучше пропусти его – пусть сначала уедет он, только тогда садись и поезжай сам. Не называй незнакомцу номер этажа, на котором живешь.

6. Если мама не успела забрать тебя из школы обязательно нужно ее дождаться, и ни в коем случае не идти в гости к друзьям или просто гулять. Все нужно делать только с согласия родителей

Также с ребенком нужно обязательно обговаривать правила дорожного движения и поведение, если по дороге встретились бездомные животные.

Коммуникативные навыки. Обратите внимание на то, умеет ли ребенок просить помощи, выражать свои потребности, говорить о своем эмоциональном дискомфорте. Давайте ребенку возможность попрактиковаться в вышеперечисленных умениях. Очень хорошо, если ребенок проявляет сочувствие к окружающим, миролюбие, может оказать помощь, умеет разрешать конфликтные ситуации словесными способами, договариваться со сверстниками, умеет защитить себя. Ребенку нужно объяснять, что не все окружающие доброжелательны и полны понимания и ему нужно не теряться, если его дразнят или критикуют. Если ребенка дразнят, обидели, не кидайтесь сразу разбираться с педагогами, с родителями и детьми. Иначе ребенок не научится самостоятельно себя защитить, и окажется в классе изгоем. Лучше вместе с ребенком подумайте о вариантах решения проблемы и предложите ему различные выходы из ситуации.

Развитие нравственных качеств. Поговорите с ребенком о следующих качествах:  смелость, капризность, жадность, честность, аккуратность, леность, храбрость, драчливость, хитрость, жизнерадостность, осторожность, сообразительность, доброжелательность, уверенность в себе, общительность, замкнутость, послушание, трудолюбие, дружелюбие, обидчивость, трусость, вежливость, жестокость, чистоплотность.

Оценка со стороны окружающих. Готовьте ребенка к тому, что в школе он может столкнуться и с негативными оценками своей работы. Для ребенка важен опыт и похвалы и порицания. Главное, давать оценку не личности ребенка, а его конкретному поступку. В школе также ребенка могут сравнивать со сверстниками.  Поэтому, стоит для ребенка устраивать какие – либо соревновательные моменты дома, наблюдать, как он играет с детьми, как реагирует на чей – либо успех, на свои неудачи, объяснять моменты его неудач.

Пример. У ребенка не получился рисунок, дети сказали, что он страшный, на выставку не взяли. «Мне кажется, что в рисунке у тебя удались цветы, они яркие, необычные, но вот деревья не очень получились, хочешь, я помогу тебе деревья нарисовать. Нужно тренироваться. Значит у кого – то лучше получилось, чем у тебя. А тебе чей рисунок понравился, чем понравился, что в нем интересного? Ты молодец, замечаешь достижения других, умеешь за них радоваться. Это важно!»

Самоконтроль. Приучайте ребенка спокойно сидеть и работать в течение определенного времени. Включайте в распорядок дня самые разнообразные занятия, чередуя спокойную работу за столом с подвижными играми.

Позиция школьника. С первых дней ребенок будет чувствовать себя уверенно, если он знаком со школьными правилами(поведение на уроке, что можно сделать на перемене, как обращаться к педагогам и другим работникам школы). За лето ребенок может подзабыть о том, чему его учили в детском саду, поэтому вспомните с ним как правильно держать карандаш, ориентироваться на странице тетради или книги, внимательно слушать инструкцию и выполнять ее.

Страхи дошкольников. Нужно помнить о том, что в старшем дошкольном возрасте дети особенно чувстви­тельны к угрозе возникновения болезни, несчастья, смерти. По мнению , страх смерти появляется в этом возрасте, так как имен­но в эти годы дети начинают осознавать, что человеческая жизнь не бес­конечна.

Страхи могут усиливаться в результате неправильного воздействия родителей (ребенка в наказание запирают в темной комнате, оставляют дома одного), либо в результате каких-то непредвиденных обстоя­тельств (ребенок застрял в лифте, стал свидетелем автомобильной ка­тастрофы), либо в результате изоляции от сверстников.

И наоборот, возрастные проявления навязчивости, тревожности и мнительности у детей ослабевают в том случае, если родители спокой­ны, уверены в себе, а также, если они принимают и поддерживают свое­го ребенка, учитывают его индивидуальные особенности.