Всероссийская научно-практическая интернет-конференция «Новые образовательные технологии: опыт, проблемы, перспективы.
Город Чусовой
МБОУ ДОД ЦДОД «Ровесник»
*****@***ru
«Применение IT – технологий в учебном процессе».
Мы живём в век развития информационных технологий, но и век непрерывного образования (самообразования). В связи с внедрением в учебный процесс образовательных учреждений информационных технологий, изменились и образовательные цели, которые в значительной степени направлены на формирование и развитие способностей учащихся.
Прежде всего, современный уровень развития информационных и коммуникационных технологий значительно расширяет возможности доступа к образовательной и профессиональной информации для преподавателей и учащихся, улучшает эффективность образовательной системы в целом. IT-технологии находят свое применение в различных предметных областях, на всех возрастных уровнях, помогая лучшему усвоению как отдельных тем, так и изучаемых дисциплин в целом.
Процессы информатизации современного общества, являясь необратимыми, проникают во все сферы деятельности человека, к числу которых в полной мере относится и образование. Пользуясь программами Word, Excel, графический редактор Paint, учащиеся создают презентации, пишут рефераты, выполняют графические работы. Компьютерные технологии открывают новые возможности в выполнении учебных заданий, повышают интерес к учебным занятиям, что положительно сказывается на успеваемости учащихся.
ИКТ являются инструментом, не только доставляющим учащимся различные знания по этой дисциплине, но и средствами, усиливающими творческие возможности обучаемого, возможности проводить исследования, формировать активные и индивидуализированные стратегии обучения. Более того, возможность телекоммуникационного доступа к мировым информационным ресурсам.
По мере внедрения современных информационных технологий в образование происходит изменение культуры учебного заведения и роли преподавателя в учебном процессе. Увеличивается консультационная и корректировочная направленность обучающей деятельности педагога. Возрастают требования к профессиональной подготовке преподавателя в области основной и смежных учебных дисциплин.
К сожалению, темпы внедрения ИКТ в систему образования, оставляют желать лучшего. Очевидно, что существуют определенные проблемы, тормозящие широкое внедрение информационных технологий в реальный учебный процесс.
Наличие указанной проблемы связано с тем, что далеко не все школы и центры дополнительного образования имеют экономические возможности для приобретения достаточного количества компьютерной и телекоммуникационной техники, доступа к всемирным информационным сетям. Не у каждого педагога в рабочем кабинете есть компьютер, современная компьютерная доска. В тех немногочисленных учебных заведениях, где эта проблема решена, на неподготовленности педагогов к реальному использованию новых технологий в обучении сказывается отсутствие специализированных электронных информационных ресурсов (компьютерных программ и их содержательного наполнения), соответствующих необходимым дидактическим и методическим требованиям.
Одной из первоочередных проблем на пути практической информатизации образования и повсеместного применения средств ИКТ является подготовка педагогических кадров. Необходимо создание многоуровневой системы повышения квалификации, преподавателей учебных заведений.
Преподаватель должен освоить элементарные навыки работы с компьютером, получить первое представление о наиболее распространенных пакетах программ универсального назначения, научиться работать с текстовыми редакторами, электронными таблицами, освоить работу с известными для его предметной области готовыми компьютерными учебными программами, средствами телекоммуникационного взаимодействия с коллегами и учащимися, средствами доступа к мировым источникам информации.
Подготовка педагогов, к которой относятся преподаватели, самостоятельно занимающиеся разработкой необходимых им электронных информационных ресурсов, должна приближаться к уровню подготовки квалифицированных пользователей или даже программистов.
Аннотация
В статье коротко описаны плюсы и минусы в применении в работе новых компьютерных технологий. В учреждении, где я работаю, один компьютер на 10 человек педагогов, не говоря о компьютерных досках, их вообще нет у педагогов в кабинетах. И когда всё сдвинется с мёртвой точки, не известно.
