НОД «Путешествие в страну Насекомию»

Съедугина  Александра Васильевна,

МБДОУ д/c №10, п. Печенга,

[phone], *****@***ru

НОД «Путешествие в страну Насекомию».

Образовательная область: интеграция областей «Художественно-эстетическое развитие »,«Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Возрастная группа:  старшая.

Цель:        систематизация знаний детей о насекомых.

Задачи:

Образовательные:

1.Формировать умение  рисовать в технике «Пластилинография».

2.Обобщить знания детей  о насекомых.

Развивающие:

1.        Развивать зрительное восприятие и приёмы зрительного наложения, логическое мышление.

2.         Развивать мелкую моторику пальцев  и координацию движений рук.

Воспитательные:

1.Воспитывать аккуратность и умение доводить начатое дело до конца.

Материалы и оборудование: наряд «феи» для воспитателя, колпачки по количеству детей, ноутбук, проектор, колонки, «сухой бассейн» с муляжами насекомых,  шаблоны бабочек, пластилин, доски для лепки по количеству детей, разноцветная мозаика из коктейльных трубочек и пластиковых бутылок, влажные салфетки.

Ход занятия.

Структура НОД	Содержание  НОД
Вводная часть	1.Введение в игровую ситуацию. Входит воспитатель в костюме феи: Здравствуйте, ребята! Я к вам пришла из волшебной страны. Узнали меня? Кто волшебницу узнает? Над землей она летает. Чудеса творить умея, Всем в беде поможет...»(фея)[1] -Правильно. И я сегодня хочу пригласить вас в волшебную страну Насекомия, в этой стране злой волшебник заколдовал всех насекомых и им очень нужна наша помощь! Одной мне не справится. Сейчас я вас превращу в добрых волшебников. Для этого мы надеваем колпачки волшебников  и говорим волшебные слова: Топ, топ, Хлоп, хлоп Вокруг себя повернись, В маленького волшебника превратись. [2] Вот мы с вами и в волшебной стране, здесь всегда лето. Светит ласковое солнышко. Бежит ручеек. Стрекочут кузнечики и слышится пение птиц. ( включена фоновая музыка со звуками природы.)
Основная часть Основная Часть Основная часть	2. Игра «сухой бассейн» . А вот и первая полянка с заколдованными насекомыми. Чтобы их расколдовать мы должны достать насекомых из этой ёмкости и отгадать кто это. Кого же вы нашли?(жука, кузнечика, муравья, божью коровку, комара, муху) Куда вы их поселите на полянке?( под дерево, на цветок, над рекой и т. д)Как мы назовем их одним словом?( насекомые). По каким признакам вы узнали, что это насекомые? (шесть лапок, брюшко, усики, крылышки) У каких насекомых есть крылья? ( бабочка, пчела, шмель, муха, комар) 3. Дидактическая игра «Отгадай по силуэту» -Молодцы ребята, а теперь мы переходим на следующую полянку. Но что же здесь приключилось, от насекомых остались только тени. Давайте их расколдуем. Посмотрите на экран, и отгадайте по тени, что это за насекомое? (Дети выполняют задания) Примечание: если дети не отгадывают силуэт, то в помощь загадываются загадки к каждой картинке. [3] Шевелились у цветка  Все четыре лепестка. Я сорвать его хотел - Он вспорхнул и  улетел.(бабочка) Жу-жу, жу-жу, Я на ветке сижу, Букву Ж всегда твержу. Зная твёрдо букву эту, Я жужжу весной и летом.(жук) Летела птица, Не крылата, Не перната, Носик долгий, Голос тонкий. Кто её убьет, Человечью кровь прольёт. (комар) На полянке возле елок Дом построен из иголок. За травой не виден он, А жильцов в нём миллион. (муравей) Яркий мини вертолет Отправляется в полёт. Но зачем ему глаза? Да он просто …(стрекоза) Он зеленый, попрыгучий, Совершенно неколючий, На лугу весь день стрекочет, Удивить нас песней хочет.(кузнечик) 4. Практическая часть - Ну что мои юные волшебники, вот мы дошли до полянки с бабочками, но что-то с ними ни так (Они бесцветные). Это Злой волшебник сделал их бесцветными. Я предлагаю им помочь. Что необходимо сделать? (Раскрасить бабочек. ) -Всё верно, только мы будем их раскрашивать сегодня необычно, не красками, а пластилином. Давайте возьмем себе по бабочке и сядем за стол. Но для того чтобы наши ручки лучше работали, мы их разогреем перед работой. Ах, красавица какая -         Кисти рук расположить горизонтально. Это бабочка большая!         Скрестить большие пальцы. Над цветами полетала –         Махи кистями рук, И мгновенно вдруг пропала.         изображая крылышки бабочки. [4] -Из каких частей состоит бабочка.(Голова, туловище, крылья, усики.) -Голова и усики у бабочки прорисованы, поэтому мы начнем нашу работу с туловища. Какого оно будет цвета?(Чёрного.) - Берём пластилин, отщипываем кусочек. Катаем пальчиками шарик. Прикладываем его к туловищу бабочке, расплющиваем и начинаем его размазывать, как будто мы раскрашиваем пальчиком. Каким цветом могут быть крылья бабочки? (Красным, синим, жёлтым и т. д.) -Берем тот цвет, какой вы хотите и точно так, как мы раскрашивали туловище, раскрашиваем крылья. Работу с пластилином мы закончили, можно вытереть руки салфеткой. У вас на столах лежит разноцветная мозаика. С помощью нее можно сделать любой узор на крылышках. Давайте мы сделаем крылья бабочек еще красивее. Дети выполняют работу под фоновую музыку.
Заключительная часть	5. Выход из игровой ситуации. Рефлексия. -Посмотрите, какие красивые бабочки у нас получились. А вы знаете, что если нашептать бабочке свое желание и затем выпустить её, то оно обязательно сбудется. Давайте загадаем желание и посадим наших бабочек на цветы.. -Ребята, вы большие молодцы. Мы помогли  насекомым в их трудной ситуации. Смотрите, кажется наши друзья хотят вас отблагодарить( выносятся подарки для детей) Скажите, вам понравилось путешествие в страну Насекомия? (Да) - А что вам понравилось больше всего?(Отгадывать насекомых по тени, рисовать пластилином.) - Ну а теперь пришла пора превращаться обратно в обычных детей и возвращаться в детский сад. Закрываем глаза и до 5 считаем. Один, два, три, четыре, пять… Возвращаемся в группу опять.

Использование интернет – ресурсов:

http://kidsclever. ru/content/zagadki-pro-feyu http://www. maam. ru/detskijsad/-puteshestvie-po-strane-risovandija. html https:///zagadki/zagadki-pro-nasekomyh/ http://plandou. ru/gimnastika/palchikovaya-gimnastika/