Подготовила: ,
учитель-логопед
Су-джок в комплексной логопедической работе
с детьми дошкольного возраста
«Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев»
Хорошо развитая речь – важнейшее условие разностороннего развития личности. Все мы, педагоги и родители, хотели бы видеть ребёнка успешным в школе. Но, в последнее время, к сожалению, много детей с задержкой речевого развития, затрудняющихся в освоении программы детского сада, что в дальнейшем негативно отражается на обучении письму и чтению. Для того, чтобы предупредить школьные проблемы, необходимо уже в дошкольном возрасте исправлять имеющиеся у детей речевые нарушения и развивать связную речь.
Многие авторы (, , -Фомина и др.) отмечают взаимосвязь и взаимозависимость речевой и моторной деятельности, поэтому при наличии речевого дефекта у детей особое внимание необходимо обратить на стимулирующую роль тренировки тонких движений пальцев. Бехтерева, , доказали влияние манипуляций рук на функции высшей нервной деятельности, на развитие речи.
В логопедической работе с детьми дошкольного возраста мы широко используем метод су-джок терапии, предложенный южно-корейским ученым, профессором Пак Чже Ву (в переводе: «су» – кисть, «джок» – стопа). Самомассаж кистей и пальцев мячом су-джок благотворно влияет на состояние мелкой и артикуляционной моторики детей при дизартрических расстройствах. Предлагаем разучить с детьми следующие виды самомассажа.
Самомассаж кистей и пальцев «Ёжик»
Ёжик выбился из сил, (Круговые движения мячом по ладошке
Грибы, яблоки носил. сначала на правой, затем на левой руке).
Мы потрём ему бока, (Поглаживание ладонями по мячу).
Нужно их размять слегка. (Сжимание мяча руками).
А потом погладим ножки, (Поглаживание ладонями по мячу).
Чтобы отдохнул немножко.
А ещё почешем брюшко, (Поцарапывание иголочек пальчиками).
Пощекочем возле ушка,
Ёж в лесочек убежал, (Круговые движения мячом по ладошке).
Нам «Спасибо!» пропищал.
Самомассаж кистей и пальцев «Кошка»
Я мячом круги катаю,
Взад - вперёд его гоняю.
Им поглажу я ладошку.
Будто я сметаю крошку,
И сожму его немножко,
Как сжимает лапу кошка,
Каждым пальцем мяч прижму,
И другой рукой начну.
Массаж пальцев эластичным кольцом «Наши пальчики»
Раз – два – три – четыре – пять, (Разгибание пальцев из кулачка по одному).
Вышли пальцы погулять.
Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой.
Этот пальчик для того, чтоб показывать его.
Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине.
Этот пальчик безымянный, он избалованный самый.
А мизинчик, хоть и мал, очень ловок и удал.
Массаж пальцев эластичным кольцом, которое есть в каждом мячике су-джок, помогает стимулировать работу органов артикуляции: губ, щёк, язычка. При проведении самомассажа важно массажировать кончики пальцев, особенно большого, до стойкого ощущения тепла. Это оказывает активизирующее воздействие на речь и оздоравливающее на организм. Массаж пальцев и ногтевых пластин кистей полезно повторять несколько раз в день.
Массаж стоп «Ёжик»
Воздействие на точки стоп осуществляется во время хождения по ребристым дорожкам, массажным коврикам, коврикам с пуговицами и т. д.
Ходит ёжик без дорожек, не бежит ни от кого.
С головы до ножек весь в иголках ёжик.
Как же взять его?
Неоспоримыми достоинствами су-джок терапии являются:
Высокая эффективность: при правильном применении наступает выраженный эффект. Абсолютная безопасность: неправильное применение никогда не наносит вред – оно просто неэффективно. Универсальность: Метод су – джок терапии могут использовать и педагоги в своей работе, и родители в домашних условиях. Простота применения: су-джок мячи свободно продаются в аптеках и не требуют больших материальных затрат при стойком положительном результате.
Использование мячей су-джок в сочетании с упражнениями по коррекции звукопроизношения и развитию лексико-грамматических категорий способствует повышению физической и умственной работоспособности детей, создаёт функциональную базу для оптимальной целенаправленной речевой работы с ними, позволяет значительно повысить эффективность логопедической деятельности в условиях логопункта, оптимизировать выполнение речевых упражнений в домашних условиях.
Список использованных источников
1. Новые логопедические технологии: учебно-методическое пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2009.
2. Логопедия, 550 занимательных упражнений для развития речи: пособие для логопедов и родителей. – М.: Аквариум, 1995.
3. , Развитие речи дошкольника. – Екатеринбург: Издательство «Арго», 1996.
4. Играем пальчиками и развиваем речь. – СПб. Издательство «Лань», 2002.
5. Игры и игровые упражнения для развития речи. – М., 1983.
