Конспект интегрированного занятия Тема «Зайкины друзья»

КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ

ТЕМА «ЗАЙКИНЫ ДРУЗЬЯ»

Ход занятия:

Воспитатель:  Ребята, я предлагаю вам отправиться сегодня на прогулку в лес. Садитесь в вагончики и в путь.

Дети под музыку входят в зал топающим шагом, положив руки на плечи впереди стоящего ребёнка («въезжают на поезде»), садятся на стульчики.

Воспитатель:  Наш весёлый паровоз

Ребятишек в лес привёз.

Воспитатель:  Рассаживайтесь удобней, и послушайте стихи Нины Павловны Саконской «В лесу».

Мы пошли по ягоды в дальний лес.

Видимо-невидимо там чудес!

Мы видали рыжего муравья,

Повстречали белочку у ручья.

Отыскали беленький мы грибок.

Положили бережно в кузовок.

Ну а спелой ягоды и не счесть!

Как домой воротимся, станем есть.

Мы в лесу гуляли бы до утра,

Да уж вечер близиться – спать пора.

Воспитатель:  Что нового вы узнали о лесе из стихотворения? Кто был в лесу, что видели там? Что растёт в лесу! Какие животные там живут? (Ответы детей). Попробуйте отгадать загадки про лесных животных.

Скачет зверушка  Маленький, беленький,

Не рот, а ловушка.  По лесочку прыг-прыг,

Попадёт в ловушку  По снежочку тык-тык.

И комар и мушка.  (заяц)

  (лягушка)  Маленький рот

Ходит летом косолапо  Длинный хвост

А зимой сосёт он лапу.  Серенькая шубка

  (медведь)  Острые зубки

Серый, зубастый  (мышка)

По полю рыщет,  Рыжая, хитрая,

Телят, ягнят ищет  Кур таскает.

  (волк)  (лиса)

Стук в дверь. Входит взрослый-Заяц

Заяц:  Здравствуйте, ребята. Я к вам спешил, торопился. Зимой нам, зайцам, холодно и грустно. Помогите мне снова стать весёлым.

Воспитатель:  Как мы сможем помочь зайке (ответы детей).

Я предлагаю вам слепить зайчику хорошего друга, ведь с хорошим другом и мороз и голод не страшны.

Дети садятся за столы

На столах пластилин, дощечки для работы с пластилином

Воспитатель:  Прежде, чем начать лепить зайчиков, давайте сделаем массаж рук.

Массаж рук «Пальчики-зайчики»

Вышли зайчики гулять  дети растирают ладони до приятного

Стали лапки растирать  тепла

Каждый пальчик разомнём  большим и указательным пальцами

И опять игру начнём  одной руки массируем-растираем каждый палец другой руки

Вот какие пальчики  переплетаем пальцы обеих рук, и «закрываем» их в замок

Мы – смешные зайчики  вытягиваем пальцы вверх и шевелим ими 

Воспитатель:  Молодцы, а теперь давайте вылепим друзей для нашего зайчика.

Лепка

Уточняется форма тела, приёмы лепки

Предлагается разделить ком пластилина на 2 равные части.

Из одной скатать  столбик-туловище, из другой, разделив пополам - круглую голову и палочки-лапки

Самостоятельная работа детей.

Индивидуальная помощь воспитателя в работе.

Воспитатель:  Вот, зайка, каких замечательных друзей вылепили тебе наши ребята. А чтобы стало веселее, предлагаю тебе поиграть с нашими детками.

Игра на имитацию движений «Зайка беленький сидит»

с музыкальным сопровождением

Дети выполняют движения, соответствующие тексту

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть:

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп!

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Скок-скок, скок-скок,

Надо зайке поскакать.

Воспитатель:  Ну что, зайчик, теперь тебе не грустно и не холодно?

Заяц: Спасибо вам, ребята! Хороших друзей вы мне смастерили и играть научили, чтобы не замерзнуть.

Заяц уходит.

Воспитатель:  Чтобы зайке больше никогда не было грустно, давайте тоже поселим его в домик, где уже живут мышка и лягушка. Но это мы уже сделаем на следующем занятии. А сейчас предлагаю вернуться в группу.

Вагончики, вагончики

По рельсам тарахтят

Везут с лесной прогулки

Компанию ребят.

КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ

ТЕМА «Домик для лисы»

Ход занятия:

Воспитатель встречает детей и просит отгадать загадку:

Воспитатель:  Зайку выгнала лиса

Плачет зайка: «Вот беда!»

Волк, медведь и петушок

Помогали зайке, Вот!

Догадались вы, друзья,

Что это за сказка? Да!

Это сказка «Заюшкина избушка». Вы правильно отгадали.

Про кого эта сказка?

Какая была лиса?

Какой был зайчик?

Кто сначала хотел помочь зайчику? А потом?

Кто из героев понравился вам больше всего? Почему?

Раздаётся стук в дверь. Входит взрослый – Лиса.

Лиса:  Здравствуйте, ребята!

Я – лиса красавица

В гости к вам пришла.

Жаль, что я у зайчика

Домик отняла.

Больше длинноухого

Не буду обижать!

Буду на лужайке

Вместе с ним играть!

Воспитатель:  Ну что, ребята, может и мы поиграем вместе с лисичкой.

Подвижная игра «Лиса и зайцы»

Лиса по лесу гуляла,

Зайчиков лиса искала.

Вскоре лисонька устала,

Легла и тут же задремала.

Вдруг зайчишки прискакали,

Они лисоньке сказали:

«Лиса-лисонька, вставай

И зайчишек догоняй!»

Лиса:  Мне очень понравилось с вами играть. Я хочу попросить вас, ребята, чтобы вы для меня тоже домик смастерили не хуже, чем у зайца.

Воспитатель:  Что же, ребята, поможем лисе, раз уж она обещала никогда больше не обижать зайчика. Я предлагаю построить домик из конструктора, чтобы лисичке было где пережить морозную зиму.

Конструирование по образцу.

Воспитатель показывает несколько схем домиков и предлагает детям или выбрать понравившуюся, или самостоятельно придумать свою схему.

Детали лежат в коробках (одна на двоих) на столах.

Воспитатель напоминает, что работать нужно организованно, соблюдать порядок в строительном материале, брать только те детали, которые нужны для постройки.

Лиса:  Спасибо, ребята, какие хорошие домики вы для меня построили. Я в таком домике никогда не замерзну. А чтобы и вы не болели, я научу вас новой игре, которая укрепляет здоровье.

Дыхательная гимнастика «Хитрая лисичка».

Хитрая лисичка

Рыжая плутовка

Прячется зимою

За колючей ёлкой.

Там сидит, не дышит,

Зайку поджидает

Увидала зайку

Медленно вдыхает

Вдыхает – выдыхает

За зайкой наблюдает.

Медленно вдыхает –

Быстро выдыхает.

Глубоко вдохнула

И часто выдыхала

Так хитрая лисичка

За зайкой наблюдала.

Лиса:  До свидания, ребята. Я обязательно приду ещё к вам в гости.

КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ

ТЕМА «ПРИКЛЮЧЕНИЯ ЛЯГУШКИ»

Ход занятия:

На ширме  -  уголок болота с камышами и кувшинками

Дети под музыку входят в зал

Воспитатель:  Сегодня, ребята, я опять вас приглашаю на лесную поляну. Посмотрите где это мы? На лесной полянке. А что это такое? (показывает на камыши). Да здесь же начинается болото. Интересно, кто это здесь, среди кувшинок и камышей, живёт?

Дети:  Лягушка.

Воспитатель:  Правильно. А какая она, лягушка.

Дети:  Зелёная, глазастая, по земле прыгает, в воде плавает. Кушает мошек, комаров.

Воспитатель:  А какую мы песенку про лягушку знаем? Давайте споём.

Песня «Лягушки» с имитацией движений

Ква-ква, ква-ква-ква

Прыгают лягушки

Ква-ква, ква-ква-ква

Зелёные квакушки

Ква-ква, ква-ква-ква

Головой кивают

Ква-ква, ква-ква-ква

Глазками моргают

Ква-ква, ква-ква-ква

Лапками качают

Ква-ква, ква-ква-ква

Комара поймают

Воспитатель:  Молодцы, вот как весело пели.

Стук в дверь. Из-за ширмы выпрыгивает взрослый-Лягушка

Лягушка:  Ква-ква-ква! Здравствуйте друзья! (Дети здороваются) 

Вы меня узнали?  (Да)

Вы тут пели и шалили

А меня позвать забыли.

Будете играть с лягушкой

С хохотушкою-квакушкой?

Массаж тела «Лягушка»

Дети выполняют движения, соответствующие тексту

Лягушата встали, потянулись

И друг другу улыбнулись.

Выгибают спинки

Спинки-тростинки.

Ножками затопали,

Ручками захлопали,

Постучим ладошкой

По ручкам мы немножко.

А потом, потом, потом

Грудку мы чуть-чуть побьём.

Хлоп-хлоп тут и там,

И немного по бокам.

Хлопают ладошки

Нас уже по ножкам.

Погладили ладошки

И ручки, и ножки.

Лягушата скажут: «Ква!

Прыгать весело, друзья!»

Лягушка:  Мне очень понравилось играть с вами. Я сейчас попрыгаю дальше, а вам в подарок оставлю вот этот мешок.

Лягушка уходит. Воспитатель берёт мешок.

Воспитатель:  Как вы думаете, что в мешочке? (Ответы детей). Да тут домики нарисованные. Только домики совсем пустые, может, мы поселим туда жильцов? А как мы сможем это сделать? (нарисовать, наклеить…).

У нас уже есть раскрашенные мышка и лягушка, их мы и наклеим в пустые окошечки. Рассаживайтесь за столы и аккуратно приклеивайте мышек и лягушек в окошечки наших домиков.

Самостоятельная работа детей.

Индивидуальная помощь воспитателя в работе.

Воспитатель:  Хорошо, ребята, вы справились. Теперь уже домики у нас не пустые – там живут мышки и лягушки. 

А напомните мне, пожалуйста, в какой сказке у нас героями являются мышка и лягушка (р. н. сказка «Теремок»).

Воспитатель:  Молодцы, всё верно.

Что же будем расставаться

И с героями прощаться.

Но не будем унывать.

Сказку будем в гости звать.

Сказка, очень ждём тебя,

Будет рада детвора.

Дети под музыку уходят в группу

КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ

ТЕМА «А НА ДВОРЕ АПРЕЛЬ»

Ход занятия:

Воспитатель:  Ребята, посмотрите в окошко. Растаял снег, лужицы высыхают, и солнышко всё чаще заглядывает в окна. Уже начался второй месяц весны.

Я сейчас вам загадку прочту. Вы внимательно послушайте и сразу отвечайте.

Яростно река ревёт

И разламывает лёд.

В домик свой скворец вернулся,

И в лесу медведь проснулся,

В небе жаворонков трель.

Кто же к нам пришёл?  (Апрель).

Молодцы, угадали. На дворе апрель. Весной все звери радуются весне. Даже медведь выбирается из берлоги. Давайте мы сейчас с вами превратимся в мишек и поиграем. 

Ритмопластические упражнения «Медведь»

Без нужды и без тревоги  Дети лёжат на спине, руки вдоль туловища,

Спал медведь в своей берлоге.  глаза закрыты, спокойно и глубоко дышат

Спал всю зиму до весны  Вытягивают пальцы ног и сгибают ноги в

И наверно, видел сны.  голеностопном суставе, глаза закрыты

Вдруг проснулся косолапый,  Поворачивает голову вправо-влево

Слышит, каплет –  разводят руки в стороны и выполняют повороты

Вот беда!  туловища вправо-влево, хлопая левой ладошкой

В темноте пошарил лапой  по правой, возвращаются в исходное  положение

И вскочил.  Выполняют то же влево. Повторяют 3-4 раза 

Кругом вода!  Садятся, поставив руки на пояс, прямые ноги вытянуты

Заспешил медведь наружу.  Выполняют поворот корпуса вправо, касаясь 

Заливает! Не до сна!  Правой рукой пола позади себя и возвращаются

Вылез он и видит:  в исходное положение. То же выполняют влево.

Лужи, тает снег…  Выполняют упражнение 4-5 раз.

Пришла весна!  Делают наклоны корпуса вперёд, касаясь руками носков ног – 4-6 раз.

Ходят на четвереньках в произвольном направлении.

Встают прямо и потягиваются.

Воспитатель:  Молодцы, а теперь давайте вылепим друзей для нашего медведя.

Лепка

Уточняется форма тела, приёмы лепки

Предлагается разделить ком пластилина на 2 равные части.

Из одной скатать  столбик-туловище, из другой, разделив пополам - круглую голову и палочки-лапки

Самостоятельная работа детей.

Индивидуальная помощь воспитателя в работе.

Воспитатель:  Вот, мишка, каких замечательных друзей вылепили тебе наши ребята. А чтобы стало веселее, предлагаю тебе поиграть с нашими детками.

Игра на имитацию движений «Зайка беленький сидит»

с музыкальным сопровождением

Дети выполняют движения, соответствующие тексту

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть:

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп!

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Скок-скок, скок-скок,

Надо зайке поскакать.

Воспитатель:  Мне очень понравилось играть с вами. Я сейчас попрыгаю дальше, а вам в подарок оставлю вот этот мешок.

Дети под музыку уходят в группу

КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ

ТЕМА «ВЕСЁЛЫЕ МЫШАТА»

Ход занятия:

Дети под музыку входят в зал

Воспитатель:  Загадаю, ребятки, загадку –

Постарайтесь её угадать

Если правильной будет отгадка

К нам сказка придёт опять.

На полянке, на лесной

Стоит домик расписной

По полю зверюшки шли,

Остались в доме жить они.

Дружно жили, не тужили

Печку в домике топили

Мишка домик развалил,

Чуть друзей не задавил.

Что это за сказка? («Теремок»). О чём в ней рассказывается? (Ответы детей). Вспомните животных, которые жили в Теремке (Ответы детей). Молодцы. Посмотрите-ка, ребята, у нас тоже маленький домик стоит. А кто в нём живёт, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Под полом таится

Кошки боится (Мышка)

Правильно, это мышка. А какая она? (Быстрая, шустрая, серая, маленькая……)

Раздаётся стук в дверь, Входит взрослый, одетый в костюм Мышки

Мышка:  Здравствуйте, ребята. (Дети здороваются) 

В гости к деткам – шалунишкам

Торопилась мама Мышка.

Принесла водицы –

Чтобы могли умыться

Ну, мышата, посмелей,

Умывайтесь веселей.

А вы, ребята, любите умываться? (Ответы детей). Молодцы. А теперь приготовьте пальчики, мы поиграем с вами.

Пальчиковая игра «Мышка» с элементами  массажа биологически активных точек

Мышка мыла мылом нос  указательными пальцами массируют  точку у крыльев носа 

Мыла уши,  раздвигают указательный и средний пальцы, кладут их перед и за ушами и растирают кожу

Мыла хвост  пальцами обеих ладоней растирают нижнюю часть спины – «хвост» 

Мыла так, что стала белой  проводят ладонью одной руки по другой от плеча до кисти, затем другой

И от счастья мыло съела  проводят пальцами обеих ладоней от подбородка до яремной ямки

Ам!  Закрывают обеими ладошками рот

Вот какая мышка чистюля. А бывают ещё и смелые мышки. Мы с вами и игру такую знаем.

Подвижная игра с музыкальным сопровождением  «Смелые мышки» с имитацией движений

Вышли мышки как-то раз

Посмотреть, который час.

Раз – два – три – четыре –

Мыши дёрнули за гири.

Вдруг раздался страшный звон…

Убежали мышки вон!

Мышка:  Вот как весело вы играли. Молодцы!

Воспитатель:  А теперь, я вам предлагаю вылепить для мамы Мышки маленьких мышат из пластилина. Садитесь за столы.

Лепка «Мышата»

На столах пластилин серого цвета, дощечки для работы с пластилином

Уточняется форма тела, приёмы лепки

Предлагается разделить ком пластилина на 2 равные части.

Из одной скатать  столбик-туловище, из другой голову и хвост

Мышка: Ой, спасибо вам, ребята. Какие у вас весёлые шустрые мышата получились.

А теперь пора прощаться

Надо в путь мне отправляться.

До свидания, ребятки!

Мышка уходит

Чтение литературы.

(Мышка)

Загадки:

Маленький рост

Длинный хвост

Серенькая шубка

Остренькие зубки

Под полом таится

Кошки боится

Маленький шарик

Под полом шарит.

Фольклорные жанры: 

«Мыши» ((англ.) обработка )

«Мыши водят хоровод…»

Стихи:

В. Хармс  «Кораблик»

  «Мышка»

  «Пешком шагали мышки»

Г. Галина  «Песня мышек»

Русские народные сказки:

«Репка»

«Курочка ряба»!

«Крылатый, мохнатый да масляный»

Сказки русских писателей:

В. Бианки «Лис и мышонок»

Сказки народов разных стран:

«Колосок» (украинская сказка)

(Литература:  Полная хрестоматия для дошкольников,

Автор-составитель , «1000 загадок»)

Чтение литературы.

(Лягушка)

Загадки:

Выпучив глаза сидит,

Не по-русски говорит

В болоте любит жить одна,

Ловит комаров она

Летом в болоте

Вы её найдете

Зеленая квакушка

Кто это?

По земле скачет,

По воде плывет.

Фольклор:

«В одном болоте жила-была лягушка»

«Лягушка на дорожке» (чешская обр. С. Маршака)

Стихи:

А. Барто «лягушата»

В. Лунин «Лягушачья песенка»

И. Токмакова «Чьи там крики у пруда»

С. Чёрный «Концерт»

Сказки русских писателей:

«Кораблик»

«Про чудака лягушонка»

В. Гаршин «Лягушка-путешественница»

(Литература: Полная хрестоматия для дошкольников.

Томилова,

«1000 загадок»

В. Гаршин «Лягушка-путешественница»)

Чтение литературы.

«Это что тут за зверек?»  (Заяц)

Загадки:

Зимой беленький, а летом серенький

Никого не обижает, а всех сам боится.

Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким приметам

Он в шубке беленькой зимой,

А в серой шубке летом.

Стихи:

Г. Байко «Зайчик»

Е. Головин «Заяй в мех оделся белый»

«На полянке»

«Заяц барабанщик»

«Увидал морковку»

Рассказ:

«заяц»

Русские народные сказки:

«Заяц-хваста»

«Заюшкина избушка»

«Коза-дереза»

Сказки русских писателей:

Н. Абрамцева «Как у зайчика зуб болел»

(Литература: Полная хрестоматия дошкольников.

Автор-составитель

«1000 загадок»

«Сказки в картинках» в обработке К. Ушинского, М. Булатова, О. Капицы)

Чтение литературы.

«Это что тут за зверек?»  (Лиса)

Загадки:

В лесу живёт,

А в деревне кур крадёт.

В птичник повадится  - жди беды,

Рыжим хвостом заметает следы.

Пушистый хвост, рыжий мез

Ступает мягко, хитрее всех!

Голосом ласковым говорит она,

Что за красавица это?

Фольклор:

«Лиса по лесу ходила»

Стихотворение 

«Эта рыжая плутовка»

Рассказ 

«Лиса патрикеевна»

Русский народные сказки:

«Лиса и кувшин»

«Лисичка со скалочкой»

«Колобок»

«Лиса и собаки»

«Лиса и журавль»

Сказки народов разных стран:

«Как лисичка бычка обидела» (обр. В. Глоцера, Г. Снегирева)

(Литература: Полная хрестоматия для дошкольников.

Толмакова.

«1000 загадок»)

Чтение литературы.

(Волк)

Загадки:

Кто зимой холодной

Бродит злой, голодный?

Серый, зубастый

По полю рыщет

Телят, ягнят ищет.

Фольклор:  Волк, волчок…

Скороговорка:  Волк на лужайке – задрожали зайки.

Считалки:

Всюду ходит волк, волк.

Он зубами щелк, щелк!

А мы спрячемся в кусты,

Прячься, заинька, и ты.

Рассказы:

«Волчица»

«Волк»

Русские народные сказки:

«Волк и козлята»

«Иван царевич и серый волк»

«Лисичка-сестричка и волк»

Сказки русских писателей:

С. Михалков «Три поросенка»

Сказки народов разных стран:

«Как волк, вздумал хлеб печь» (литовская)

(Литература: Полная хрестоматия для дошкольников.

Автор-составитель .

«1000 загадок»

С. Михалков «Три поросенка»)

Чтение литературы.

«Это что тут за зверек?»  (Медведь)

Загадки:

Летом по лесу гуляет,

Зимой в берлоге отдыхает.

Летом ходит без дороги между сосен и берез.

А зимой он спит в берлоге, от мороза прячет нос.

Рассказы:

«Медведица и медвежата»

«Медвежонок»

«Купание медвежат»

Стихи:

М. Масленникова «Все говорят, что похож я на папу…»

«Мишка, мишка»

«Мишка, Мишка, лежебока»

Русские народные сказки:

«Теремок»

«Маша и медведь»

«Вершки и корешки»

Сказки народов разных стран:

«Лесной мишка и Проказница мышка» (латыш.)

«Лиса-нянька» (орин.)

«Два жадных медвежонка» (венг.)

Сказки русских писателей:

Л. Толстой «Три медведя»

(Литература:  Полная хрестоматия для дошкольников.

Автор-составитель

«1000 загадок»)