Знакомая Незнакомка (стр. 1 )

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 23  «Светлячок»  г. Белебея  муниципального  района Белебеевский район

Республики Башкортостан

Познавательно – творческий проект

в старшей группе

«Знакомая Незнакомка»

Автор:

  воспитатели 

г. Белебей, 2016г

Введение

Окружающая действительность предстаёт перед ребёнком во всём её многообразии: природа, человек, рукотворный мир и т. д. Помочь познать окружающий мир, сформировать не потребительское, а созидательное отношение к нему – актуальная проблема современности. Жизнь современного человека без бумаги была бы неполноценной. Мир книг, писем, открыток, плакатов, бумажных стаканчиков, тарелок и салфеток настолько привычен, что отказаться от него невозможно. Обычная бумага помогла нам познать некоторые тайны окружающего мира, но в самой бумаге их осталось немало. Человек повседневно сталкивается с бумагой и изделиями из неё. Если можно так сказать, то общение с бумагой начинается в раннем детстве, когда ребёнок тянется к яркой книжке, к белому листу, чтобы оставить на нём следы своих первых упражнений карандашом. Бумага сопутствует человеку на протяжении всей его жизни. Она напоминает о себе всякий раз, когда он обращается к документам - паспорту, диплому, справке, когда берём в руки книгу, извлекает из почтового ящика корреспонденцию. С бумагой связаны многие наши действия. Она нужна для занятий в детском саду, на уроках в школе, лекций в университете, для делового письма, для творческой работы, и для бытовых надобностей. Из исследования свойств бумаги, из истории происхождения бумаги можно сделать вывод: бумага – ценный материал для человека. Все изученные свойства бумаги необходимы человеку во многих отраслях промышленности, медицине, а также в быту. Например, для того, чтобы получилась пачка газет, толщиной всего около метра, нужно срубить взрослое дерево высотой 10 – 12 метров. Можно ли заменить бумагу? Сейчас огромные библиотеки помещаются на нескольких дисках компьютера. Но компьютеры есть ещё не везде, и работают только от электрической сети. Мы попробовали писать и рисовать на других материалах: стекле и деревянной поверхности. Информацию на них далеко не унесёшь, надписи стираются и плохо видны.

Вывод очевиден: никакой другой материал или устройства (компьютер и др.) не способны заменить бумагу.

Но чтобы иметь на столе красивые учебники, тетради, интересные книги, журналы и другие предметы из бумаги, необходимо экономить ее, ведь для производства одной тонны бумаги требуется 17 деревьев. Экономия бумаги напрямую связана с сохранением наших лесов, красивых деревьев. Давайте будем бережны и экономны к тому, что связано с бумагой!

  Бумага – предмет хорошо знакомый дошкольникам. Она везде и всюду сопровождает нас. Современный человек не мыслит себя без нее. Мы пишем, читаем, режем, рисуем, разглядываем картинки … Порой и не задумываясь, мы бесконечно много ее тратим. Стоп! Представьте, что ее нет. Что делать? Страшно даже подумать. Эта работа о бумаге. Такой нужной, необходимой, знакомой и близкой, волшебной и прекрасной...

Цель проекта: изучить историю появления бумаги, её свойства, проверить, можно ли сделать бумагу самостоятельно.

Задачи:

1. Познакомить детей с историей создания бумаги; с процессом вторичной переработки бумажного сырья. Обобщить знания детей о бумаге – как материале, который имеет определённые свойства и качества.

2. Продолжать формировать представления о роли леса в жизни человека.

3. Познакомить детей с изготовлением бумаги в «домашних условиях».

4. Развивать практические исследовательские умения и навыки у детей дошкольного возраста, показать различные приемы исследования свойств бумаги.

5. Воспитывать любовь и  бережное отношение к лесному богатству нашего края, интерес к познанию окружающего мира, любознательность.

6. Привлечь родителей к активному участию в образовательном процессе ДОУ (выполнение совместных заданий к проекту, участие в сборе макулатуры);

Продолжительность проекта: среднесрочный (февраль – апрель)

Тип проекта: групповой.

Вид проекта: интегративный (информационно-накопительный, творческий, практико-ориентированный, познавательно - исследовательский).

Участники проекта: дети 5-6 лет, воспитатели, родители.

Предполагаемые результаты проекта:

Для детей:

- дети узнают историю создания бумаги;

- обобщат знания о бумаге – как материале, который имеет определённые свойства и качества и узнают новое свойство бумаги – размокает в воде;

- увеличиться интерес детей к познанию окружающего мира;

- закрепят знания о причинно-следственных связях экологического состояния Земли и жизнедеятельности человека;

- дети научатся изготовлять бумагу «в домашних условиях».

Для педагогов:

- удачное сотрудничество с родителями;

- высокий содержательный и организационный уровень проекта;

- обогащенная предметно-развивающая среда;

- высокая мотивация сотрудничества родителей.

Для родителей:

- возможность активного участия в образовательном процессе;

- возможность увидеть плоды педагогического труда взрослых и детского творческого труда своего ребенка;

- педагогическое образование родителей в области воспитания экологического сознания ребенка.

Содержание проекта

Этапы реализации проекта
Подготовительный	Основной	Заключительный
- постановка целей, определение актуальности и значимости проекта; - сбор информации по темам «История возникновения бумаги», «Свойства бумаги и ее применение»; - подготовка и разработка презентаций по теме проекта.	- ознакомление детей с художественной литературой по теме, проведение бесед; - рассматривание альбомов, просмотр презентаций по теме; - проведение занятий (опыты с бумагой, исследование свойств бумаги, знакомство с различными видами бумаги); - проведение опроса «Что вы знаете о вторичном использовании бумаги?»; - акция по сбору макулатуры.	- мастер – класс для родителей по изготовлению бумаги «Бумага своими руками»; - выставка детских работ из бумаги «домашнего» изготовления; - анализ результатов проекта.

План работы

Формы работы	Содержание работы
ООД	«Что такое бумага и какой она бывает?» (с просмотром презентации)
«Откуда пришла бумага?»
Экскурсия на «Тропу здоровья»
Беседа с инженером по лесовосстановлению на тему «Деревья нашего края. Профессия – лесовод»
«Как делают бумагу?» «Что можно сделать из бумаги?»
Исследовательская деятельность	«Как и на чем писали в далеком прошлом?»
«Экспериментируем с бумагой»
Художественно – конструктивная деятельность	Оригами
Рисование мятой бумагой «Весенняя фантазия»
Ручной труд «Изготовление стаканчиков» (техника папье – маше)
Изготовление «домашней» бумаги из вторичного сырья
Аппликация из «домашней» бумаги: - по мотивам детских мультфильмов - весенняя открытка для мамы - «Космос» - коллективная работа «Азбука» (изготовление книги)
Ситуативные беседы (I, II половина дня)	«Чем пользовались люди когда не было бумаги?»
«Что будет, если закончится лес, который используют для изготовления бумаги?»
«Как влияет использование леса для изготовления бумаги на окружающий человека мир?»
Дидактические игры	«Из чего сделано?»
«Кому что нужно?»
«О чем расскажет картинка (предмет)?»
«Волшебный мешочек»
«Найди лишнее»
Чтение художественной литературы	Б. Житков «Откуда пришла бумага?»
«Слово о бумаге»
Энциклопедия « Вопросы и ответы»
Симон Филипп «Детская энциклопедия. Открытия и изобретения»
Работа с родителями	Участие в социологическом опросе на тему: «Что вы знаете о вторичном использовании бумажного сырья?» (дети опрашивают взрослых)
Сбор макулатуры «Собираем макулатуру – сохраняем леса!»
Участие родителей в мастер-классе «Бумага своими руками» (проводят дети для родителей)
Выставка плакатов «Берегите лес! Лес – наше богатство!»
Информационный стенд для родителей «Игры с бумагой для детей и взрослых»

Информационное обеспечение проекта

…. Из всех растительных ресурсов Земли самое важное значение в природе и жизни человека имеют леса. Леса – это богатство нашего края. Здоровье человека и его благополучие во многом зависят от мер сохранения и возобновления лесных массивов. Потребности в бумажных изделиях возрастают с каждым днём, и с каждым же днём возрастают масштабы вырубленных лесов. Чтобы сохранить лес, дать ему время на полноценное восстановление, необходимо экономить и вторично перерабатывать бумагу и картон. Утилизация макулатуры имеет большое значение, так как её применение позволяет экономить древесное сырьё. Одна тонна макулатуры заменяет 4 кубических метра древесины (40 - 50 больших ёлок и сосен).

… Бумага (от итал. bambagia - хлопок) - многокомпонентный материал, состоящий в основном из специально обработанных мелких растительных волокон, тесно переплетенных между собой, связанных силами сцепления различного вида и образующих тонкий лист. Существует несколько видов бумаги, которые отличаются друг от друга массой, плотностью, прочностью, гладкостью, белизной, оттенком, степенью непрозрачности, толщиной, пористостью и, конечно, стоимостью.