Урок Знаний
на тему «Биробиджан – мой дом»
(к 75-летию города)
Ход урока:
1.Вступительное слово учителя.
- Сегодня у нас первый классный час в этом учебном году, и хочется посвятить его юбилею нашего родного города. Для многих из вас г. Биробиджан – это город, где вы родились, где живёт ваша семья, где вы учитесь, дружите и мечтаете. Одним словом, это ваша малая Родина, ваш дом.
- А какие места в нём вам особенно нравятся? ( выслушиваем всех желающих)
- Каждому из вас будут близки чувства поэтессы Л. Вассерман, которые она отразила в ст-ии «Биробиджан – мой дом»
Хочу, чтоб знали все, всем рассказать хочу:
Биробиджан – мой дом, душой к нему лечу.
К вам, пахари, творцы, строители дорог:
Не где-то – только здесь
Любви моей исток.
Я среди вас, друзья, трудилась и жила,
Писала по ночам, костры утрами жгла,
И по ночам опять писала о тебе,
Мой город у Биры, единственный в судьбе!
Так шёл за годом год, и не забыть вовек:
Болотам и тайге не сдался человек.
И вырос у Биры наш светлый, добрый дом,
В котором мы с тобой, счастливые, живём!
- Города, как и люди, имеют свою биографию: у одних она уходит в глубокую древность, а у других она только начинается.
Наш город начал свою биографию в годы первых пятилеток. В этом году нашему городу исполняется 75 лет.
А хорошо ли мы знаем биографию родного города?
2. Викторина (баллы подсчитываются при помощи жетонов)
1)Где на сопках синих
Солнышка с излишком,
Станция стояла –
Маленькая слишком.
-Далее в стихотворении строчка пропущена. Прослушав до конца стихотворение, попытайтесь ответить на вопросы: о какой станции в стихах идёт речь, и когда она была основана?
Но однажды маятный выдался денёчек:
Зашумела станция, поезда встречая
Из Орла и Жмеринки,
Умани и Гая.
Все переселенцы местностью довольны-
Сопками крутыми и простором вольным,
Сочными лугами, где лишь ветер бродит… (Станция Тихонькая, 1912 г.)
2)А в каком году происходят события, описанные в стихотворении, т. е. когда приехали строить свой город первые переселенцы? (В 1928 г.)
Учитель: А предшествовало этому событию Постановление Президиума ЦИК СССР «О закреплении за КОМЗЕТом для нужд сплошного заселения трудящимися евреями свободных земель в Приамурской полосе Дальневосточного края» от 01.01.01 года.
3)А почему город так назван?
(Соединение названий 2 рек: Биры и Биджана. Реки эти протекают в ЕАО)
4)Я с улицею сросся
Душою навек,
Светлы её дома.
Взметнулся город
Птицей-песней лёгкой,
И я шепчу Шолом-Алейхема слова:
«Смеяться здорово,
Врачи велят смеяться!
На площадях цветёт сирень, акация.
Шолом-Алейхем – это значит…»
- Что это значит? И в честь кого названа одна из главных улиц Биробиджана?(Ул. Шолом-Алейхема. В переводе: «Мир – вам» Псевдоним прогрессивного еврейского писателя Рабиновича)
5)А кто скажет, как раньше называлась эта улица? (Партизанская)
6)А кто написал стихотворение, отрывок из которого прозвучал? (И. Бронфман)
7)Каких писателей, поэтов, воспевших нашу область или город вы знаете?
(Г. Рабинков, А. Вергилис, Э. Казакевич, Б. Миллер и др.)
-Может быть, кто-нибудь запомнил строки из стихотворений о Биробиджане? (ребята цитируют)
8)А хорошо ли вы знаете улицы нашего города? А если так, то какие из них названы именем известных людей? (Кутузова, Казакевича, Чкалова, Калинина, Ленина, Чапаева, Лукашова и др.)
9)Смотри, тайга, до площадей Бреслау
Дошёл твой сын. И через миг –другой
За всё, что сердцу свято, - не для славы,-
Он твёрдо выйдет в свой последний бой.
-О ком эти строки? Расскажите о его подвиге. (О Бумагине)
3.Конкурс фантазёров.
- А если заглянуть в далёкое будущее: каким вы представляете свой город?
(выслушиваем нескольких ребят, определяем победителя)
4. Заключительные слова.
- Как вы думаете, дети, а от кого зависит прекрасное будущее нашего города?
Хочется закончить наш разговор строками из поэмы Л. Школьника:
Здесь мы встретили счастье с тобою.
Так пойдём!
Продолжается жизнь
В этом городе, ставшем судьбою.
