Смотрю на мир как на чудо…
(урок самопознания для учащихся 8 классов)
С. Корчевная,
Учитель самопознания и социальный педагог,
КГУ «Краснополянская средняя школа», Тайыншинский район, Северо-Казахстанская область
Ценность: ненасилие
Качества: забота об окружающей среде, любознательность, бескорыстность
Цель: расширение представления учащихся о ценности ненасилие, через расширение знаний о таинствах и процессе познания мира
Задачи:
- раскрытие значимости познания мира для человека развитие умение видеть прекрасное воспитание у учащихся стремления к познанию мира, к постоянному обогащению знаний о нем
Ресурсы: красивая мелодия без слов «Звуки природы», слайдовая презентация, видеоролик «Притча о ромашках», разноцветные бумажные бабочки.
Ход урока
Позитивный настрой
Добрый день, уважаемые гости, дорогие коллеги. Добрый день, мои любимые ученики. Добрый день, мир, в котором мы живём. Давайте улыбнёмся друг другу и пожелаем всем удачи.
Позитивный настрой «Концентрация на дыхании» (звуки природы, пение птиц)
Проверка домашнего задания
В качестве опрежающего домашнего задания учамся нужно было написать мини-рассказ о своих чувствах к природе.
Беседа: Чувствовали ли вы когда-нибудь, что влюблены в окружающую среду, природу?
Позитивное высказывание (цитата урока)
«Нет таких отдаленных явлений, познания которых нельзя было бы достичь, и нет таких таинственных явлений, которые нельзя было бы понять» (Декарт)
Учитель: Уважаемые ребята, сегодня тема нашего урока «Смотрю на мир, как на чуда…», и я хочу обратить ваше внимание на то, что стремление человека пристальнее вглядываться в окружающий мир помогает нам открывать удивительные тайны, а значит, глубже познавать, больше понимать и осознаннее любить его.
Беседа: Как вы понимаете цитату урока?
(ответы учащихся)
Комментарии учителя: ребята, в изречении Декарта заключена идея о беспредельности возможностей человека на пути познания. Такую идею мог высказать человек, глубоко верующий в силу разума.
Подарок от учителя.
Просмотр видеопритчи «О ромашках»
Беседа
Как вы понимаете смысл этой притчи?
Какой из героев притчи вам больше нравится, почему?
Воспринимаете ли вы мир, как чудо? Почему?
(ответы учащихся)
Комментарии учителя: смотреть на мир, как на чудо – это стремиться открывать его неизведанные тайны, достигать высот творчества, высокого мастерства в труде, то есть уверенно идти по пути познания.
Творческая деятельность
- Прочитайте слова Г. Гребенщикова из рассказа «Детство» и ответте на вопросы. Задание 2 стр. 57 Учитель: я дарю каждому из вас красивую бумажную бабочку, а вы ребята подарите свою бабочку кому нибудь еще в классе, а сейчас отпустим наших бабочек.(Приклеить на стенку) Вам нравится? Игра пантомима. (учитель выбирает одного учащегося, затем предлагает ему взять помощника и мимикой и жестами изобразить явления природы, а всем нужно отгадать, что ребята изображают)
Высокие красивые деревья
Сильный ветер качает деревья
Бабочки полетели и присели
Снег идет
Листья желтые падают с деревьев
Групповое пение.
«Этот мир»
Слова:
За то что только раз в году бывает май
За блеклую зарю ненастного дня
Кого угодно ты на свете обвиняй
Но только не меня прошу не меня
Этот мир придуман не нами
Этот мир придуман не мной
Этот мир придуман не нами
Этот мир придуман не мной
Придумано не мной что мчится день за днём
То радость то печаль кому-то неся
А мир устроен так что всё возможно в нём
Но после ничего исправить нельзя
Этот мир придуман не нами
Этот мир придуман не мной
Этот мир придуман не нами
Этот мир придуман не мной
Один лишь способ есть
нам справиться с судьбой
Один есть только путь
в мелькании дней
Пусть тучи разогнать
нам трудно над землёй
Но можем мы любить
друг друга сильней
Этот мир
придуман не нами
Этот мир придуман не мной
Этот мир придуман не нами
Этот мир придуман не мной
Этот мир придуман не нами
Этот мир придуман не мной
Этот мир придуман не нами
Этот мир придуман не мной
Домашнее задание
Прочитайте стихотворение С. Островского. как вы понимаете смысл фразы «Человек – он ведь тоже природа...»? какие периоды человеческой жизни, события и поступки можно назвать четырьмя временами года? Задание 3 с. 59 по тетради.
Заключительная минута тишины.
Учитель: Я желаю вам, ребята, чтобы вы ценили каждый момент своей жизни, оглядываясь вокруг, замечали мельчайшие искорки красоты и помнили: мир прекрасен и удивителен. Спасибо за урок. До свидания.
