Парламентский урок
в 6 Г гимназии № 000
Классный руководитель
ТЕМА:
«Я-Гражданин»
ЦЕЛИ:1)Ознакомление пятиклассников с государственной символикой России и Татарстана;
2) Воспитание гражданских чувств и позиции.
ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ: презентация «Государственные символы России», «Государственные символы Республики Татарстан», газетно-журнальный материал.
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: устный журнал, свободное общение.
Ход классного часа:
1.Вступительная беседа
Учитель: Сегодня мы поговорим о символике России. Ребята, а что мы относим к символике?
Ученики: Герб, флаг и гимн государства.
Учитель: Эта триада возникла не сразу. Только в XX веке во всём мире установилась обязательная традиция – каждой стране иметь свои герб, флаг и гимн. Жители разных стран по праву гордятся своими символами. Отношение к гербу, флагу и гимну – это отношение к самому государству. А оно должно быть уважительным. Символы нашей Родины насчитывают не одну сотню лет. Первый государственный герб появился в конце XV в., первый флаг - в XVIII в., а первый гимн – в XIX в.
Сейчас посмотрим 2 презентации - «Государственные символы России», «Государственные символы Республики Татарстан», затем побеседуем по вопросам :
- Что является основным законом страны?
- С чем связаны цвета флага России, Татарстана?
- Каково значение слова герб?
- Как видоизменялся герб России на протяжении веков?
- Почему на гербе России изображен белый барс?
- У каждого государства есть гимн. Что отражается в гимне?
2. Просмотр презентаций.
3.Свободное общение.
4.Выводы.
