Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
«Личностный портрет педагога дополнительного образования»
Человек не всегда знает, как он поведет себя в определенных ситуациях, соответственно это заставляет его постоянно размышлять о своем возможном поведении, т. е. совершать то, что называется "рефлексией", размышлением о своей собственной деятельности. При этом сама рефлексия определяется как "специфическая человеческая способность, которая позволяет ему сделать свои мысли, эмоциональные состояния, свои действия и отношения, вообще всего себя предметом специального рассмотрения (анализа и оценки) и практического преобразования
Личностные характеристики: внимательность к индивидуальным вариантам психического развития ребенка; педагогический оптимизм; эмпатия; стремление к саморазвитию; самосовершенствованию, самоактуализации, выявлению и развитию своих способностей и возможностей; стремление к познанию себя и других; широта интересов и независимость взглядов; способность эмоционально притягивать к себе людей; повышенное чувство ответственности за свои слова и действия; осознание границ своей компетентности; общая эрудиция; работоспособность; стрессоустойчивость; эмоциональная уравновешенность; порядочность; морально-нравственная чистоплотность.
Социально-психологические качества: педагог должен обладать широким спектром коммуникативных навыков и должен уметь: взаимодействовать с людьми разных социальных слоев и групп; слушать и слышать; войти в ситуацию общения и установить контакт; выявить информацию и собрать факты, необходимые для понимания ребенка; создавать и развивать позитивные отношения; строить общение на уважении, честности, вежливости, открытости; правильно составлять устное сообщение, чтобы смысл был доступен уровню человека, с которым взаимодействует специалист; объективно воспринимать и интерпретировать поведение (вербальное, невербальное, паравербальное) человека, с которым он общается (ребёнок, родитель и т. д.).
Также педагог дополнительного образования должен обладать следующими чертами характера: открытость к принятию позиции другого (взрослого и ребенка); верить в силы и возможности своих воспитанников; стремиться постоянно соотносить свои действия, поступки, намерения, интересы с интересами своих воспитанников, проявлять интерес к внутреннему миру ребенка; сделать учебный материал доступным, уметь просто и ясно излагать материал и конечно же любить свою профессию.
Помимо этого в нем должны присутствовать такие качества, как доброжелательность, общительность, чуткость, чувство такта, эмоциональная уравновешенность, ответственность и добросовестность, справедливость.
Таким образом, мы пришли к пониманию того, что педагог дополнительного образования детей - не только профессия, суть которой передавать знания, но и высокая миссия сотворения личности, утверждения человека в человеке.
