Воспитательский час «Помнить, чтобы жить!»

Воспитательский час «Помнить, чтобы жить!»

Цель:

воспитывать у подрастающего поколения любовь к Родине, гордость за свою Отчизну, готовность способствовать ее процветанию и защищать в случае необходимости.

Задачи:

формирование у воспитанников чувства долга перед народом, Отчизной, осознание необходимости увековечения памяти воинов, павших в Великой Отечественной войне; воспитание нравственных ценностей подрастающего поколения; преклонение перед мужеством и стойкостью героев; воспитание уважения к своей истории; повысить интерес к истории, музыке, скульптуре; продолжать работу над развитием речи, памяти, мышления, пополнением словарного запаса.

Оформление: плакаты, , аудиозаписи песен, фотографии, презентация.

Ход занятия.

Вот уже почти 70 лет минуло с той войны. Время все дальше и дальше отдаляет нас от событий Великой Отечественной войны, но никогда не изгладятся из памяти те тяжелые и смертельно опасные годы, выпавшие на долю нашего народа. Для мировой истории это краткий миг, для людей это целая жизнь.

Навсегда останется в народной памяти 22 июня 1941 года.

Звучит голос диктора. "22 июня в 4 часа утра без объявления войны гитлеровская Германия вероломно нарушила границы Союза Советских Социалистических Республик.."

Враги напали на нас неожиданно. У них было больше танков и самолётов. Наши армии отступали. Бои шли на земле, в небе, на море. Прогремели великие битвы: Московская, Сталинградская, битва на Курской дуге. 250 дней не сдавался врагу героический Севастополь. 900 дней в страшной блокаде держался мужественный Ленинград. Отважно сражался Кавказ. На Украине, в Белоруссии, в других местах громили захватчиков грозные партизаны. Миллионы людей, в том числе и дети, трудились у заводских станков и на полях страны. Советские люди делали всё, чтобы остановить фашистов. Даже в самые тяжёлые дни они твёрдо верили: «Враг будет разбит! Победа будет за нами!» (презентация из фотографий военных лет).

В те дни рано взрослели мальчишки и девчонки, ваши ровесники: они не играли в войну, они жили по ее суровым законам. Величайшая любовь к своему народу и величайшая ненависть к врагу позвали детей огненных сороковых годов на защиту Родины. (звучит фрагмент из песни «До свидания, мальчики» Б. Окуджава.)

Я предлагаю вам пройти несколько этапов, в память об  ушедшей войне.

А сейчас, мы проверим ваши знания. Этап I.

1. Назовите годы ВОВ (1941-1945)

2. Самое знаменитое письмо с фронтов ВОВ – это… («Жди меня…» К. Симонов)

3. Какой город России в годы ВОВ выдержал 900-дневную осаду немцев? (Ленинград)

4. Сколько дней длилась блокада Ленинграда? (900 дней)

5. Назовите дату начала ВОВ (22 июня 1941)

6. Чей голос звучал по всесоюзному радио, оповещая о начале ВОВ? (Левитан)

7. За что вручали самую известную медаль ВОВ? (За отвагу)

Музыкальный конкурс. Этап II.

Ответить на вопрос надо строчкой из песни. (при правильном ответе звучит отрывок).

1. О чем мы будем говорить где-нибудь, когда-нибудь (Об огнях –пожарищах, о друзьях – товарищах»)

2. Сколько ребят осталось на безымянной высоте? («Нас оставалось только трое из 18 ребят»)

3. Какой бой самый трудный? («Последний бой, он трудный самый»)

4. Куда прячет любимая голубой платок? («Знаю: с любовью ты к изголовью прячешь платок голубой»)

5. Сколько было человек в экипаже машины боевой? («Три танкиста – три веселых друга»)

6. Про кого распевала песню девушка на высоком крутом берегу (Про степного сизого орла, про того которого любила, про того, чьи письма берегла)

7. Что собирала молдаванка в соседнем лесу? («Там смуглянка – молдаванка собирает виноград») .

Второй этап завершился. Мы только что вспомнили о некоторых музыкальных произведениях. Это музыкальные памятники великому подвигу и мужеству, памятники поколению, явившему пример героизма для всего человечества.

Этап III. Вечная память.

Вы видите фотографии с изображением памятников. Я читаю вам слова-подсказки: это может быть название памятника, место его нахождения, событие, в честь которого он воздвигнут. Необходимо дать правильный ответ - название памятника.

1. Памятник «Скорбь матери».

15 октября 1967 г. в Волгограде на мамаевом кургане был открыт величественный памятник-ансамбль героям Сталинградской битвы. На одной из площадей ансамбля - площади Скорби стоит главная скульптурная композиция – фигура женщины-матери, склонившейся над погибшим воином.

2. Памятник-мемориал «Хатынь».

22 марта 1943 г. отряд фашистских карателей ворвался в село «Хатынь» в Белоруссии. 149 человек, из них 76 детей, оккупанты насильно согнали в сарай, который обложили соломой и подожгли.

3. Обелиск Славы.

Как символ доблести героических участников штурма Сапун-горы и освобождения г. Севастополя от фашистских захватчиков возвышается на горе памятник Славы, открытый в ноябре 1944 г.

4. Монумент «Слава героям».

Интересным дополнением мемориала воинского подвига оничей стал созданный к 40-летию Победы монумент «Слава героям» (1985 г.).

Память о событиях Великой Отечественной войны неподвластна времени – бережно хранимая и передаваемая из поколения в поколение, она переживет века. В граните, бронзе, камне, металле – по всей стране. Снова и снова художники разных поколений обращаются к теме войны, грандиозной народной эпопее.

Этап IV. Назови героя.

На этих фотографиях – одни из самых известных героев Великой Отечественной. Всем им в те годы было 15-18 лет.

Четверо пионеров-героев были удостоены звания  Героя Советского Союза. Кто они?

Зина Портнова – юная партизанка – член подпольной комсомольской молодежной организации «Юные мстители»; разведчица партизанского отряда имени на временно оккупированной территории Белоруссии. Активно участвовала в распространении листовок среди населения и диверсиях против немецко-фашистских захватчиков. В 1943 году была арестована, во время допроса Зина бесстрашно схватила пистолет со стола фашистского следователя, застрелила его и еще двух гитлеровцев, пыталась бежать, но была схвачена и зверски замучена.

Леня Голиков – пионер-герой. Не раз он ходил в разведку, приносил важные сведения в партизанский отряд. И летели под откос вражеские поезда, машины, рушились мосты, горели вражеские склады…

Был в его жизни бой, который Леня вел один на один с фашистским генералом. Граната, брошенная мальчиком, подбила машину. Из нее выбрался гитлеровец с портфелем в руках и, отстреливаясь, бросился бежать. Леня – за ним. Почти километр преследовал он врага и, наконец, убил его. В портфеле оказались очень важные документы. Штаб партизан немедленно переправил их самолетом в Москву.

Марат Казей. Пионер ушел к партизанам в Станьковский лес. Он стал разведчиком в штабе партизанской бригады. Проникал во вражеские гарнизоны и доставлял командованию ценные сведения. Используя эти данные, партизаны разработали дерзкую операцию и разгромили фашистский гарнизон в городе Дзержинске…

Марат участвовал в боях и неизменно проявлял отвагу, бесстрашие, вместе с опытными подрывниками минировал железную дорогу. Он погиб в бою. Партизаны сражались до последнего патрона, а когда у Марата осталась лишь одна граната, подпустил врагов поближе и взорвал их… и себя.

Немало было еще боев в его недолгой жизни! И ни разу не дрогнул юный герой, сражавшийся плечом к плечу со взрослыми. Он погиб в 1943 году, когда особенно лютовал враг, почувствовав, что горит под ногами у него земля, что не будет ему пощады.

Валя Котик. Присмотревшись к мальчику, коммунисты доверили Вале быть связным и разведчиком в своей подпольной организации. Он узнавал расположение вражеских постов, порядок смены караула.

Фашисты наметили карательную операцию против партизан, а Валя, выследив гитлеровского офицера, возглавлявшего карателей, убил его.

Когда в городе начались аресты, Валя вместе с мамой и братом Виктором ушел к партизанам. Пионер, которому только-только исполнилось четырнадцать лет, сражался плечом к плечу со взрослыми, освобождая родную землю. На его счету – шесть вражеских эшелонов, взорванных на пути к фронту.

Наше занятие завершилось. Мы увидели, услышали, узнали, вспомнили только малую часть того, что создано народом в память об ушедшей войне. Вам предстоит сделать еще много открытий, не раз восхититься мужеством и стойкостью героев, испытать чувство гордости за наш народ, преклонить голову перед сединами ветеранов.