8.4.Организация и методика проведения занятия

по укладке людских десантных парашютов

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

       Нормальная работа парашюта в воздухе зависит, прежде всего, от правильной его укладки. Даже самые незначительные ошибки, допущенные при укладке парашюта на земле, трудно исправить в воздухе при совершении прыжка. Вот почему обучению правилам укладки людских парашютов отводится особое место, и она является очень важным и ответственным разделом воздушно-десантной подготовки.

       Занятия по укладке проводятся после изучения материальной части людских десантных парашютов. В отведенное для этой цели время обучаемые должны приобрести умение самостоятельно укладывать парашют, с которым им придется совершать прыжок.

       Укладка парашютов должна проходить строго по этапам, а этапы – по элементам. Руководитель занятия обязан осуществлять контроль выполнения каждого этапа, не допускать продолжения укладки, если обучаемые допускают ошибки.

       На всех занятиях по укладке необходимо иметь один парашют на двоих обучаемых. Учебная укладка, как правило, проводится на реальных парашютах, закрепленных за личным составом. В этом случае руководитель должен обратить особое внимание обучаемых на бережное обращение с материальной частью. Уложенные в учебных целях парашюты перед сдачей на склад необходимо раскрывать.

       На занятия по укладке отводится 12 часов. На первом занятии изучаются правила укладки основного парашюта и порядок оформления документации. На втором занятии закрепляются навыки в укладке основного парашюта и изучаются правила укладки запасного. Третье занятие – контрольно-проверочное по укладке основного и запасного парашютов.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

       Каждое занятие по укладке парашютов следует организовывать и проводить так, чтобы укладка того или иного вида парашюта была завершена полностью. Занятия по укладке должны проводить хорошо подготовленные офицеры. Сержанты, старослужащие солдаты, освоившие укладку, помогают молодым десантникам овладевать приемами укладки. Занятия рекомендуется проводить в специальных классах; в благоприятную погоду можно проводить укладку вне помещений на ровной твердой площадке.

       В учебнике предлагается методика проведения только первого занятия по укладке основного парашюта. При проведении последующих занятий используются те же методические приемы, что указаны в данном разделе.

       Целью первого занятия ставится изучение правил укладки основного парашюта по этапам и элементам. Накануне занятия (на самоподготовке) необходимо организовать повторение материальной части основного парашюта. В подготовке к занятиям командиры отделений должны принять активное участие, оказать помощь обучаемым на самоподготовке, помочь руководителю занятия подготовить материальное обеспечение занятия. К началу занятия парашюты, укладочные полотнища, принадлежности должны быть подготовлены и разложены по своим местам. Кроме того, на занятии необходимо иметь плакаты по материальной части и правилам укладки изучаемых парашютов.

       На данное занятие рекомендуются следующие учебные вопросы:

1. Получение материальной части и подготовка рабочего места для укладки.

2. Повторение материальной части парашюта.

3. Укладка парашютов по этапам:

  а) проверка наличия и исправности частей парашюта; подготовка их

  к укладке;

  б) укладка основного купола, надевание камеры на купол;

  в) укладка основного купола в камеру, строп в соты; подготовка

  стабилизирующей системы к укладке;

  г) укладка стабилизирующей системы;

  д) затяжка клапанов ранца, монтаж на ранец стабилизирующей системы

  и страхующего прибора;

  е) подгонка подвесной системы, заполнение документации.

4. Сдача материальной части на склад.

                       Основные методические приемы данного занятия:

- краткий рассказ и образцовый показ руководителем занятия этапов укладки 

  парашюта по элементам;

- практическая работа обучаемых по выполнению показанных элементов

  укладки;

- контроль руководителем занятия качества укладки по этапам;

- повторение материальной части путем постановки контрольных вопросов.

       Учитывая дефицит времени, первый учебный вопрос целесообразно отработать теоретически. Получение парашютов и подготовка рабочего места должно быть закончено к началу занятия, поэтому порядок подготовки рабочего места к укладке руководитель доводит до обучаемых методом показа и объяснения, а получение материальной части – в ходе получения парашютов на последующие занятия.

       Повторение материальной части парашюта отрабатывается после выполнения первого этапа укладки, а также в ходе выполнения обучаемыми этапов укладки и в перерывах между ними (когда основная часть личного состава закончила выполнение элемента укладки и ожидает окончания работы отстающих расчетов). Контрольные вопросы должны ставиться так, чтобы они акцентировали внимание обучаемых на тех элементах и деталях парашюта, которые будут использоваться в ходе очередного этапа укладки.

       Укладка парашютов должна быть организована строго по этапам. Каждый этап укладки включает в себя несколько элементов и представляет собой законченную операцию, которая подлежит обязательному контролю. Контроль каждого этапа укладки обязаны осуществить командир взвода, командир роты и офицер воздушно-десантной службы, а на данном занятии - руководитель занятия.

       Правила выполнения этапов укладки руководитель занятия показывает по элементам, после чего обучаемые выполняют показанный элемент. Для показа элементов укладки заранее назначаются два человека из числа сержантов, умеющих быстро и правильно выполнять укладку парашюта. В ходе укладки руководитель занятия и его помощники из числа командиров отделений внимательно наблюдают за действиями обучаемых и оказывают им помощь в освоении тех или иных приемов укладки. Если обучаемые допускают ошибки, влияющие на раскрытие парашюта, руководитель занятия должен еще раз показать всем, как правильно выполнить эти элементы.

       С первого же занятия необходимо добиваться, чтобы обучаемые стремились правильно выполнять установленные приемы укладки и обязанности укладывающего и помогающего. Технически правильное выполнение обучаемыми приемов укладки парашютов, четкое распределение обязанностей первого и второго номеров укладочного расчета значительно повышает качество укладки.

       После окончания укладки руководитель показывает личному составу, как правильно заполнить паспорт, знакомит его с правилами проверки уложенных парашютов в «козлах» и порядком сдачи парашютов на склад. После сдачи парашютов руководитель проводит разбор проведенного занятия, ставит задачу личному составу и младшим командирам на самостоятельную подготовку.

ВВОДНАЯ  ЧАСТЬ

       Во вводной части руководитель занятия должен ознакомить обучаемых с общими правилами укладки. Необходимо объяснить личному составу, что за каждым парашютистом закрепляется парашют на весь период службы. парашюты хранятся на складе в опечатанном виде и получаются перед укладкой или накануне совершения прыжка. Необходимо также напомнить обучаемым о бережном обращении с материальной частью.

       ОСНОВНАЯ  ЧАСТЬ

       Начиная изучение первого учебного вопроса, необходимо объяснить личному составу порядок получения парашютов и укладочных принадлежностей со склада. На двух обучаемых показать, как следует переносить парашюты и укладочные принадлежности к месту укладки: парашюты должны переноситься в положении «за спину»; походные полотнища и укладочные принадлежности должны находиться в руках внутри строя; движение к месту укладки должно осуществляться в колонну по два (по три).

       После получения материальной части и прибытия к месту укладки необходимо разместить парашюты на отдельном полотнище номерами в одну сторону. Походные полотнища должны лежать впереди парашютов с интервалом 20 – 30 см на одной линии; укладочные принадлежности – возле каждого укладочного полотнища.

       Далее руководитель занятия силами двух обучаемых (командиров отделений) показывает порядок подготовки рабочего места для укладки парашютов и объясняет назначение предметов укладочной принадлежности. После показа обучаемые всей группы с составе укладочных расчетов приступают к подготовке своих рабочих мест к укладке. Для этого они вытягивают полотнище на всю длину, сумку с укладочными принадлежностями размещают в двух метрах от подстилочного полотнища, парашюты выносят на середину укладочного полотнища, а затем  по команде руководителя занятия извлекают парашюты из сумок и раскладывают в указанном порядке.

       Собрав обучаемых, руководитель занятия доводит до них, что укладка парашюта подразделяется на ряд этапов с целью обеспечения надежного контроля за качеством  и правильностью укладки. Выполнение каждого этапа проверяется командирами подразделений и офицером воздушно-десантной         службы. Укладка основного парашюта Д-6 серии 4 подразделяется на шесть этапов, а каждый этап, в свою очередь, состоит из элементов.

ПЕРВЫЙ ЭТАП – проверка наличия и исправности частей парашюта, подготовка их к укладке.

ВТОРОЙ ЭТАП – укладка основного купола, надевание камеры на купол.

ТРЕТИЙ ЭТАП – укладка купола в камеру, строп – в соты, подготовка стабилизирующей системы к укладке.

ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП – укладка стабилизирующей системы.

ПЯТЫЙ ЭТАП – затяжка клапанов ранца, монтаж на ранец стабилизирующей системы и страхующего парашютного прибора.

ШЕСТОЙ ЭТАП – подгонка подвесной системы, заполнение документации.

       Перечислив наименование всех этапов, руководитель занятия подробно излагает содержание работы, выполняемой в первом этапе, и с помощью двух ранее назначенных командиров отделений показывает, как производится осмотр парашюта. Одновременно с работой он поясняет значение и необходимость такого осмотра. Например, осматривая камеру стабилизирующей системы, руководитель поясняет, что если у карабина неисправна защелка или фиксатор, то карабин при отделении парашютиста от самолета может соскочить с троса в самолете, и парашют не раскроется.

       Затем, по команде руководителя занятия, все обучаемые одновременно выполняют первый этап укладки по элементам. Первое, что необходимо проверить – наличие паспорта парашюта и соответствие номера на куполе парашюта номеру паспорта. Проверку наличия и исправности частей парашюта следует осуществлять по схеме соединения частей:  камера стабилизирующей системы; стабилизирующая система; камера основного парашюта; основной купол со стропами и т. д.  Проверку исправности каждой части следует осуществлять по методу «сверху вниз», например:

    исправность карабина, его защелки и предохранителя; целостность ленты зачековки; отсутствие повреждений лент крепления карабина к камере; исправность шнура-завязки; целостность основы камеры; наличие и исправность четырех колец.

       Для более организованной работы по доведению операций первого этапа и выполнению их личным составом целесообразно весь этот процесс выполнять одновременно. Для этого руководитель занятия может диктовать порядок проверки по элементам. Этот метод особенно следует считать целесообразным на первых занятиях по укладке, пока обучаемые не приобрели необходимую практику и опыт. Заключительным элементом первого этапа является проверка страхующего парашютного прибора. Проверка осуществляется одновременно всех приборов по командам, подаваемым руководителем занятия.

       После выполнения первого этапа следует организовать повторение ранее изученной материальной части в течение 10 – 15 минут. Повторение следует проводить методом постановки контрольных вопросов. Вопрос ставится перед всем личным составом, дается время на его обдумывание, после чего для ответа вызывается один из обучаемых.

       Убедившись, что весь личный состав усвоил материальную часть парашюта, руководитель занятия называет второй этап укладки и показывает, как правильно его выполнить. В процессе показа необходимо обратить внимание обучаемых на место и технику работы укладывающего и помогающего. Так, при укладке левой половины купола укладывающий, опираясь на правое колено, правой рукой удерживает 14-ю стропу на середине укладочного полотнища, а левой рукой перегибает очередное полотнище купола пополам, берет следующую стропу, накладывает ее на предыдущую и выравнивает кромку купола. Помогающий в это время выравнивает полотнище купола по всей длине.

       Второй этап укладки заканчивается надеванием камеру на основной купол. Здесь необходимо обратить внимание личного состава на обеспечение расстояния 200 мм от кромки купола до эластичного кольца. В ходе работы сержанты подразделения наблюдают за работой обучаемых и помогают им выполнить тот или иной элемент укладки.

       Контроль качества укладки следует лучше всего осуществлять в ходе выполнения элементов. Проверку же этапа в целом следует осуществлять у всех обучаемых одновременно в определенной очередности. Для проверки этапа обучаемые должны подготовить парашют. Помогающий одной рукой удерживает ранец вертикально, другой рукой поднимает верхние свободные концы подвесной системы. Укладывающий, находясь у кромки купола, берет пучок строп в руку и по командам проверяющего демонстрирует деление строп на группы, а также положение контрольных строп.

       Проверив качество и правильность выполнения второго этапа укладки каждой парой обучаемых, руководитель занятия объясняет и показывает правила и приемы выполнения элементов третьего этапа.

Первый элемент – зачековка камеры стропами.

Второй элемент – укладка купола в камеру.

Третий элемент – укладка строп в соты камеры.

Четвертый элемент – подготовка стабилизирующей системы к укладке.

       Наиболее целесообразный вариант, когда руководитель занятия лично показывает, как правильно пользоваться укладочной вилкой, и какова техника укладки строп в соты камеры основного парашюта.

       После показа личный состав по команде руководителя занятия расходится по своим рабочим местам и приступает к выполнению показанных элементов укладки. Руководитель занятия и его помощники из числа сержантов следят за тем, чтобы обучаемые периодически чередовались местами и строго соблюдали установленные правила укладки. По окончании выполнения обучаемыми третьего этапа руководитель занятия собирает группу, объясняет  и показывает порядок представления парашюта для проверки третьего этапа укладки. По команде «для проверки становись» укладывающий становится возле купола стабилизирующей системы и поднимает стропы, закрепленные к верхним перьям стабилизатора. Помогающий  становится возле ранца и камеры с основным куполом.

       После проверки третьего этапа у всего личного состава руководитель занятия объясняет и показывает порядок выполнения четвертого этапа.

Таким образом отрабатываются все последующие этапы укладки основного парашюта.

       В шестом этапе укладки обучаемые представляют для проверки свои парашюты и заполненные паспорта. Представляя свой парашют, обучаемый должен четко назвать свое звание и фамилию, а заполненный паспорт держать в раскрытом виде. Если в ходе проверки парашюта в нем будут обнаружены какие-либо недостатки или ошибки, этот парашют выносится обучаемым на отдельное полотнище, где под руководством командира отделения устраняет выявленные недостатки. После этого парашют подлежит повторной проверке.

       После проверки необходимо показать обучаемым порядок укладки парашюта в сумку и подготовки ее к опечатыванию. Однако перед сдачей парашютов на склад необходимо раскрыть их и укладывать в сумку в раскрытом виде. После этого собираются все материальные средства, полученные для укладки, и материальная часть под руководством командира подразделения сдается на склад. В ходе сдачи руководитель занятия доводит до личного состава порядок сдачи парашютов на склад.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ  ЧАСТЬ

       В конце занятия руководитель производит краткий разбор занятия, отмечает положительные стороны, вскрывает недостатки, определяет задачи на самоподготовку. К следующему занятию обучаемые должны ознакомиться с инструкцией по укладке парашютной системы Д-6 серии 4; кроме того, командир подразделения должен организовать дополнительные консультации для личного состава в неурочное время.

УТВЕРЖДАЮ 

и. о.директора ГБОУ БКК ПФО

им.

____________

«____»__________ 2016 г.

ПЛАН-КОНСПЕКТ 

проведения занятия по воздушно-десантной подготовке

с личным составом 1-го взвода

Тема № 2:  УКЛАДКА ЛЮДСКИХ ДЕСАНТНЫХ ПАРАШЮТОВ 

Занятие № 1:  Учебная укладка парашютной системы Д-6 серии 4

Цели

занятия:

1. Углубить знания обучаемых по материальной части парашютной 

  системы Д-6 серии 4. 

  2. Изучить с личным составом взвода порядок и правила укладки

  основного парашюта.

  3. Прививать молодым воинам уверенность в надежности парашюта, 

  формировать у них готовность к совершению парашютных прыжков

Время:  4  часа.

Учебные вопросы: 

1. Получение парашютов со склада. Подготовка рабочего места

  для укладки.

  2. Поэтапная укладка системы парашютной десантной Д-6 серии 4 

  и проверка этапов.

  3. Проверка работы и взаимодействия частей парашюта методом

  раскрытия его  по этапам.

  4. Сдача парашютов на склад.

Метод:  рассказ с практическим показом элементов укладки и  последующим

  выполнением личным составом  показанных элементов.

Место:  парашютный класс

Материальное 

обеспечение:

1. Парашюты Д-6 серии 4 с З-5  – 1 комплект на 2-х обучаемых

2. Полотнища укладочные – одно на 2-х обучаемых

3. Укладочные принадлежности  – 1 комплект на 2-х обучаемых

4. Плакаты с правилами укладки парашютов – 1 комплект

5. Паспорта на парашюты и приборы

6. Ящик с макетом  З-5 и затвора парашютного прибора

7. Расходные материалы

Литература: 1. Система парашютная десантная  Д-6 серии 4.

  Техническое описание и  инструкция по эксплуатации.

  2.  Воздушно-десантная подготовка. Учебник, часть 1.

ХОД  ЗАНЯТИЯ

Учебные вопросы и время

Краткое содержание вопросов;

действия руководителя занятия и обучаемых

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

10 минут

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

140 минут

1.Получение

парашютов

со склада.

Подготовка

рабочего места для укладки.

10 минут

2. Поэтапная укладка

Д-6 серии 4 

и проверка

этапов.

100 минут

3. Проверка работы и взаимодействия частей парашюта методом  раскрытия его  по этапам

10 минут

4.Сдача парашютов на склад

1О минут

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

1О минут

Принимаю доклад, проверяю наличие личного состава.

Проверяю внешний вид подчиненных, готовность их к занятию. Провожу краткое информирование по основным событиям в стране и за рубежом. 

Называю тему и цели занятия.

Приступаю к отработке учебных вопросов.

Называю учебный вопрос. Рассказываю о порядке хранения парашютов и получения их со склада. Показываю правила переноски парашютов и укладочных принадлежностей. На примере подготовленного места рассказываю и показываю порядок подготовки рабочего места для укладки парашютов, довожу основные правила и порядок проведения укладки.

  Парашют для прыжка каждый десантник укладывает лично. Укладка производится в парах (владелец парашюта – укладывающий, второй десантник – помогающий). Укладка делится на ряд этапов, каждый из которых контролируется командиром взвода, командиром роты и офицером ВДС. Место для укладки: полотнища ограждения (верхнее и нижнее), полотнища для укладки парашютов, подстилочные полотнища, укладочные принадлежности, место командира подразделения, мастера по ремонту ВДТ, техника по приборам, плакаты с правилами укладки парашютов.

  Показываю, что входит в комплект укладочных принадлежностей:

Принадлежности для укладки:

  - полотнище для укладки;

  - подстилочное полотнище;

  -  11 металлических костылей;

  -  3  грузика;

  - вспомогательная шпилька;

  - укладочная вилка с крючком;

  - укладочная  линейка. 

Построив обучаемых возле одного из полотнищ,  рассказываю и показываю порядок подготовки парашюта к укладке.

Парашютная сумка выносится к белому полотнищу, из сумки извлекается основной парашют, купол за вершину вытягивается на белом полотнище в сторону верхнего окантовочного полотнища. Затем вытягиваются стропы. Ранец кладется ровно, подвесная система расправляется, клапана ранца закрываются. Сумка  с запасным парашютом затягивается  шнуром и выставляется на нижнем окантовочном полотнище. Камера стабилизирующей системы, страхующий прибор выкладываются на верхнем полотнище.

Указываю, что порядок подготовки рабочего места и парашюта к укладке показаны на плакате, после чего по моей команде каждая пара обучаемых готовит свой парашют к укладке. Контролирую правильность выполнения показанных элементов и соблюдение требований безопасности. Обращаю внимание на поддержание порядка на рабочих местах и выравнивание частей всех парашютов. В процессе работы по подготовке парашютов к укладке провожу опрос личного состава по материальной части парашютной системы Д-6 серии 4. Вопросы формулирую так, чтобы ответы на них укладывались в одно – два предложения (чтобы охватить опросом максимальное количество обучаемых). По окончании работы и опроса строю взвод и довожу требования руководящих документов (РВДП-79) по укладке парашютов, после чего перехожу к отработке этапов укладки парашютной системы Д-6 серии 4.

1  этап

Проверка наличия и исправности всех частей; 

подготовка парашютной системы к укладке

Объявляю название этапа и его содержание. Далее приступаю к показу порядка выполнения первого этапа. Строю обучаемых на подготовленном к показу рабочем месте. Осмотр начинаем с камеры стабилизирующей системы. На примере одного расчета (командиры отделений) показываю порядок действий укладывающего и помогающего при выполнении операций первого этапа. После осмотра все камеры выкладываются на полотнище для уложенных парашютов; при этом обращаю внимание личного состава на  то, что в ходе укладки парашюта каждая деталь должна находиться на своем, строго определенном месте (будь то часть парашютной системы или принадлежность для ее укладки). Затем осматриваем остальные части парашюта. По ходу осмотра каждой части довожу до обучаемых, какие неисправности могут встречаться при проверке и что должен делать в этом случае укладочный расчет. Заканчиваем осмотр снятием с ранца прибора и его внешним осмотром. В ходе выполнения данной операции поясняю, что если обнаружена неисправность шланга, разбито стекло или нарушена пломба, то прибор сдается  в приборную мастерскую для ремонта.

Затем показываю укладку 1-го полотнища купола. Показав порядок выполнения этапа, подаю команду  построиться попарно у вершин куполов парашютов. По общей команде личный состав  приступает к осмотру парашютов.  Я громко называю, какие элементы необходимо осмотреть,  на  что обратить внимание, обучаемые выполняют.  После проверки частей парашютной системы произвожу проверку распутывания строп. На примере двух командиров отделений показываю и поясняю положение членов укладочного расчета при представлении парашюта к проверке.  Подав команду «К проверке строп становись», беру стропы  у свободных концов подвесной системы и, проходя к кромке, проверяю  деление строп на верхнюю и нижнюю группы, на левую и правую половины.

  Далее, после окончательного выполнения первого этапа, провожу контроль, при этом проверяю:

  - соединение стабилизирующей системы  с вершиной купола и уздечкой камеры, наличие скрепки;

  - наложение строп 15А,15Б на стропу 14 и расправку полотнища, находящегося между ними; 

  - установку шариков и шнуров блокировок на свободных концах подвесной системы; 

  - размещение звена ручного раскрытия  в кармане;

  - правильность монтажа расчековочного устройства;

  - подсоединение пряжек с зубчатыми перемычками к наспинно-плечевым обхватам;

  - подсоединение регулирующих лент к подвесной системе.

Проверив все парашюты взвода, собираю личный состав на одном рабочем месте (где укладку выполняют мои помощники), объявляю название второго этапа укладки парашютной системы Д-6 и перехожу к его отработке.

2  этап

Укладка основного купола и надевание камеры на купол

Расположив личный состав с обеих сторон от укладочного полотнища, лично показываю порядок выполнения операций 2-го этапа, а также наиболее оптимальные действия и приемы при этом. Затем  отдаю распоряжение своим помощникам о продолжении выполнения работы, а сам комментирую их действия, обращаю внимание обучаемых на наиболее важные элементы работы.

После укладки купола показываю порядок осуществления промежуточного контроля 2-го  этапа:

  - положение  верхних пучков строп и контрольных строп; при этом они не должны быть перепутаны.

  - положение полотнища с заводским клеймом справа.

Акцентировав таким образом внимание личного состава на промежуточном контроле, подаю команду взводу на выполнение показанных элементов этапа. Обращаю внимание десантников на то, что передвижение на месте укладки должно как можно меньше происходить через рабочие места и материальную часть. Отдав распоряжение сержантскому составу на контроль действий подчиненных, продолжаю опрос личного состава по материальной части парашюта и правилам его эксплуатации. Контролирую время выполнения этапа и принимаю меры к соблюдению установленного временного графика. По окончании работы строю взвод для продолжения показа. 

Показываю порядок подгиба купола и надевания на него камеры, при этом обращаю внимание на положение сот, расстояние от эластичного кольца до кромки купола (20 см), расположение вершины купола (должна быть обращена вправо) и стабилизирующей системы. Ответив на возникшие у личного состава вопросы, отдаю распоряжение на выполнение указанных операций и устанавливаю время, отведенное для этого. После выполнения укладки купола и надевания камеры строю взвод и показываю, как представлять этап на проверку. Помогающий становится на одно колено, приподнимает одной рукой свободные концы подвесной системы, а другой рукой держит ранец вертикально.  Укладывающий стоит на одном колене у кромки купола и удерживает рукой пучок строп.

  При контроле 2-го этапа проверяю:

- правильность укладки купола, взяв контрольные стропы и 

  верхнюю группу строп и пройдя с ними до кромки купола;

- надевание камеры на купол и положение эластичного кольца

  (200 мм);

- положение вершины купола (расположена справа от камеры основного парашюта); 

- положение строп управления. 

  В процессе контроля этапа продолжаю опрос, включая в него названия и содержание изученных этапов укладки парашютной системы. Приучаю личный состав к кратким внятным ответам с соблюдением требований общевоинских уставов.

Закончив проверку, собираю взвод у парашюта, на котором производится показ, объявляю название 3-го этапа укладки, довожу его содержание и приступаю к отработке его элементов. 

3  этап

Укладка основного купола в камеру и строп в соты;

подготовка стабилизирующей системы к укладке

Показываю, как правильно, аккуратно и быстро зачековать камеру, как уложить купол в камеру. Обращаю внимание обучаемых на то, что эти операции выполняются только вдвоем. Ответив на вопросы, отдаю распоряжение на выполнение показанных элементов. После выполнения подчиненными этого элемента контролирую правильность положения сот в люверсах и выход пучка строп из камеры. Затем показываю укладку строп в соты: командиры отделений осуществляют укладку, а я обращаю внимание взвода на действия первого о второго номеров расчета. При необходимости сам лично показываю наиболее рациональные действия при выполнении данного элемента укладки.  После укладки строп подаю команду вытянуть стропы и уложить повторно, заменившись номерами. После этого показываю, как подготовить парашют к проверке. При контроле укладывающий стоит у ранца лицом к проверяющему,  камера уложенным куполом находится у левой ноги. Помогающий, встав на колено, поднимает верхние группы строп купола стабилизирующей системы.

  При контроле 3-го этапа проверяю:

- деление строп стабилизирующего парашюта;

- подсоединение шнура включения прибора к петле и прохождение его в направляющее кольцо снизу вверх;

- правильность укладки строп в соты, зачековку камеры пучками строп  (40 – 50 мм; 180 – 200 мм);

- наложение свободных концов подвесной системы на дно ранца.

4  этап

Укладка стабилизирующей системы

Строю взвод  и показываю по элементам, как укладывается стабилизирующая система. Объясняю, почему надо завязать 3 узла при контровке камеры и почему эти узлы должны быть на определенном месте.

Элементы  этапа:

- сложить перья стабилизатора;

- сдвинуть камеру на стабилизатор и законтровать кольца 

  шнуром  ШХБ-20 в 2 сложения:

- уложить в камеру стропы, а затем купол;

- стянуть верхнюю часть камеры шнуром-завязкой.

При контроле 4-го  этапа проверяю:

- исправность карабина и затяжку камеры;

- контровку колец шнуром ШХБ-20;

- положение уздечки камеры основного парашюта; 

- закрытие пучков строп и завязывание фартука на камере

  основного парашюта.

  При наложении камеры основного парашюта на ранец проверяю заправку шнура-завязки на верхней части камеры. 

  Для контроля десантники  стоят лицом друг к другу. Помогающий, держит камеру стабилизирующей системы за карабин. Укладывающий стоит возле камеры основного парашюта и по команде проверяющего накладывает камеру на ранец.

Отработав операции этапа, называю следующий и перехожу к показу его элементов.

5  этап

Затяжка клапанов ранца, монтаж прибора

и стабилизирующей системы

Показываю выполнение этапа по элементам:

- пропустив силовые ленты в кольцо клапанов, зарядить

  пряжки силовых лент на двухконусный замок;

- сложить косынку и часть  парашютного звена, заправив

  изгиб его в большую чекующую соту;

- привязать петлю звена к кольцу на ранце;

- проверить парашютный прибор внешним осмотром, взвести прибор, стравить время до 3 с, заправить прибор под правый клапан ранца и принять положение для проверки: укладывающий в одном шаге от нижней части ранца, помогающий – в одном шаге от верхней части ранца держит на весу стабилизирующую систему.

  Поясняю назначение промежуточного контроля, даю время на выполнение указанной части этапа, после чего прохожу с проверкой правильности выполнения операций этапа и срабатывания страхующего прибора.

Далее показываю порядок:

- контровки прибора;

- установки прибора на ранец;

- подсоединения к двухконусному замку серьги прибора

  и петли звена ручного раскрытия;

- контровки двухконусного замка;

- мотажа стабилизирующей системы на ранец.

Порядок контровки гибкой шпильки в затворе парашютного прибора показываю на реальном приборе, а затем для большей наглядности повторяю показ на увеличенном макете затвора. Перед началом выполнения обучаемыми операций обращаю их внимание на то, что порядок контровки гибкой шпильки и двухконусного замка они могут посмотреть на плакате.

После выполнения и контроля всех элементов 5-го этапа отдаю распоряжение вынести парашюты на полотнище для уложенных парашютов. Довожу название 6-го этапа укладки и приступаю к его отработке. 

6  этап

Подгонка подвесной системы, заполнение документации

Для подгонки подвесной системы взвод строится позади парашютов, расположенных полукругом  вокруг парашюта, на котором будет осуществляться показ порядка подгонки подвесной системы.  Выхожу перед строем и показываю, как подогнать подвесную систему на десантников различных размеров. Довожу до личного состава, что подгонка делится на предварительную и окончательную и осуществляется в семи точках.

Предварительная подгонка:

Проверка положения пряжек с зубчатыми перемычками на черных метках. Подгонка подвесной системы по росту парашютиста: расстояние от пряжек с зубчатыми перемычками до изогнутых пряжек (летом – на ширину ладони, зимой – ладонь и еще два пальца). Регулировка размера  грудной перемычки пряжками поясного обхвата (летом – на ширину ладони от обреза ранца, зимой – по обрезу ранца). Регулировка ножных обхватов (летом – 3 пальца от главного обхвата,  зимой – максимальное удлинение). Проверка  лент подтяга ранца: они должны быть отпущены на всю длину. Установка длины регулирующих лент: длина свободного конца ленты – 5см от пряжки.  Установка максимальной длины лент крепления запасного парашюта. 

Показ операций подгонки подвесной системы осуществляю на одном парашюте, а на другом парашюте (надетом на командира отделения) показываю положение парашюта на десантнике в зависимости от того, как произведена регулировка.

Затем даю обучаемым время на самостоятельное выполнение подгонки подвесных систем.

После того, как все обучаемые предварительно подогнали подвесные системы, показываю, как надевается парашют. Обращаю внимание на соблюдение осторожности при  надевании парашюта и на оказание помощи товарищу в надевании подвесной системы. После надевания парашютов объясняю порядок окончательной подгонки.

При правильной подгонке ранец находится на уровне плеч десантника, грудная перемычка и ножные обхваты плотно облегают тело, не сковывая движения. Если ранец ниже уровня плеч, то необходимо уменьшить наспинно-плечевые обхваты и грудную перемычку. Если выше уровня плеч, то необходимо увеличить наспинно-плечевые обхваты и грудную перемычку.

  Обучаемые осуществляют окончательную подгонку подвесных систем под наблюдением и при помощи  командиров отделений; я контролирую правильность их действий и соблюдение требований безопасности. По окончании подгонки десантники надевают парашюты на себя; я проверяю качество работы, а также показываю и объясняю порядок заполнения паспорта парашюта после укладки. Для показа использую плакат. После ответа на вопросы перехожу к отработке следующего учебного вопроса.

Объявляю учебный вопрос.

Напоминаю подчиненным, что после учебной укладки парашюты раскрываются, поясняю смысл и назначение этого действия. Парашюты раскрываются по моей команде. Один член укладочного расчета удерживает ранец парашюта, а другой – последовательно раскрывает его. В процессе поэтапного раскрытия парашюта методом опроса (беседы) повторяю с обучаемыми вопрос «Работа и взаимодействие частей парашюта при раскрытии в воздухе». Кроме того, во время раскрытия парашютов каждый десантник должен убедиться в том,  что он правильно уложил парашют.

  По окончании раскрытия напоминаю обучаемым порядок укладки парашюта в сумку для складского хранения. Даю время на укладку парашютов в сумки, проверяю правильность их сборки и размещения в сумке.  Отдаю распоряжение на опечатывание парашютов, сбор материальной базы и подготовку ее к сдаче на склад. 

  Определяю порядок движения с парашютами  к складу.  По моей  команде ввод выдвигается  строем к складу, сдает парашюты и принадлежности занятия.

Строю взвод.

Напоминаю тему и цели занятия.

Провожу разбор занятия:

степень достижения целей занятия;

положительные стороны занятия, лучшие ответы по материальной части, лучший расчет по результатам занятия;

недостатки в подготовке взвода, слабые ответы, отстающие в ходе укладки;

оценки за занятие.

Определяю задачу на самоподготовку:

- записать названия этапов и их элементы в тетради;

- повторить  последовательность выполнения элементов

  укладки;

- повторить материальную часть парашютной системы

  Д-6 серии 4 и запасного парашюта З-5.

Литература:  Учебник ВДП, часть 1.

Отвечаю на вопросы обучаемых.

Заканчиваю занятие.

Руководитель занятия