Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral


Многофункциональное пособие «Логопедические карточки»

       У детей с речевыми нарушениями, как правило, требует коррекции  не только звукопроизношение,  но и нарушения грамматического строя речи. Дошкольникам трудно согласовать числительное с существительным (например, вместо «пять стульев» дети говорят «пять стула», вместо «много листьев»- «много листа»).

Так же многие дети испытывают трудности в образовании уменьшительно - ласкательных форм имен существительных: например-  мяч - мячик, дом - домик, ковер - коврик.

Еще одним нарушением грамматического строя речи является неумение дошкольников согласовывать существительное и местоимение в роде (женском, среднем, мужском). Например, моя куртка, мой рюкзак, мое пирожное.

Правильное образование падежных окончаний также является слабым звеном в грамматической системе дошкольников с нарушением речи. Проверяя это умение, логопед задает вопросы, а ребенок отвечает на них одним словом (например, лиса), но правильно изменяя окончание этого слова.

-У тебя есть кто?

- Лиса.

-А сейчас нет кого?

- Лисы.

- Угостишь кого?

- Лису.

- Расскажешь о ком?

- О лисе.

Так должны звучать ответы ребенка в норме. Но у детей с нарушениями речи часто падежные окончания образуются неправильно.

       Работая над коррекцией грамматического строя речи у детей, логопед использует множество приемов, методов и пособий. Одним из таких пособий являются замечательные «Логопедические карточки» Светланы Батяевой.

Помимо предметных картинок на отработку проблемных звуков,

в них есть игры на развитие грамматического строя детей.

Таким образом, в игре ребенок усваивает грамматические законы родного языка.

       Учитель - логопед  МБДОУ № 9 «МЕТЕЛИЦА»