Логоритмика в логопедической группе №8.
Чем выше двигательная активность ребенка, тем интенсивней развивается его речь, формирование движений происходит при участии речи. Ритм речи, прежде всего стихов, потешек способствует совершенствованию динамической координации, общей и мелкой моторики, облегчает процесс запоминания. С помощью стихотворной ритмической речи вырабатывается правильный ритм речи, ритм дыхания, развивается речевой слух, речевая и двигательная память. Совместная работа музыкального руководителя , учителя-логопеда , педагога-воспитателя способствует исправлению речевых недостатков у детей.
Скучно, скучно так сидеть - друг на друга всё глядеть
Не пора ли нам подняться и местами поменяться.
Ванька-Встанька, Ванька-Встанька
Приседай-ка, приседайка
Непослушный - ишь какой!
Нам не справиться с тобой
Это кто, это кто по дорожке скачет
Это наш озорной непоседа-мячик.
Ленты дружно поднимаем, а потом их опускаем
Звонко песенку споём – и потом опять начнём.
