Международное сотрудничество. 2015-2016 учебный год

Working Paper: International Kooperatioun. 2015-2016 akademescht Joer. Oleg Yurievich Latyshev Full-text Working Paper · Aug 2016 Add resources File name: Люксембургский. 2015-2016.docx DOI: 10.13140/RG.2.1.1147.6729 Международное сотрудничество. 2015-2016 учебный год. В результате научно-педагогического сотрудничества и опытно-экспериментальной деятельности университетов на международном, федеральном и региональном уровне коллективами учреждений накоплен многогранный 14-летний опыт. Это позволило существенно повысить общие результаты  в формировании кадрового потенциала (6 показателей) и материальных современных условий работы университетов (4 показателя). Рассмотрим перечень показателей, достигнутых коллективами университетов в результате научно-педагогического сотрудничества и опытно-экспериментальной работы. Кадровый потенциал университетов, институтов и исследовательских центров. Доля научных и педагогических работников, имеющих действующий документ о повышении квалификации, в общем числе научных и педагогических работников учреждения. Активное участие двадцати семи научных и педагогических сотрудников в экспериментах с участием университетов позволило учёным и педагогам успешно повысить свою квалификацию и получить соответствующий документ установленного образца. Доля научных и педагогических работников, эффективно использующих современные образовательные технологии (в т. ч. ИКТ) в профессиональной деятельности в общем числе научных и педагогических работников учреждения, начала существенно возрастать уже на первом году эксперимента. В настоящий момент, на 14-м году эксперимента, каждый учёный и педагог-экспериментатор активно использует педагогические и информационно-коммуникационные технологии в повседневной работе. Доля научных и педагогических работников, участвующих в деятельности профессиональных сетевых сообществ, и регулярно получающих в них профессиональную помощь и поддержку, в общем числе научных и педагогических работников в учреждения. Учёные и педагоги-экспериментаторы не только регулярно получают своевременную и полноценную поддержку со стороны профессиональных сетевых сообществ, но и инициативно оказывают её своим коллегам – как в родной стране, так и за рубежом. Календарно-тематическим планом эксперимента на каждый учебный год предусмотрена «Среда консультаций», позволяющая на регулярной основе получать безвозмездные высокопрофессиональные консультации у выдающихся деятелей современной педагогической науки. Доля научных и педагогических работников, участвующих в деятельности профессиональных саморегулируемых организаций, и регулярно получающих в них профессиональную помощь и поддержку, в общем числе научных и педагогических работников учреждения. Каждый учёный и педагог-экспериментатор с 2007 года является членом профессиональной саморегулируемой учреждения – международного телекоммуникационного образовательного проекта «Мариинская галерея имени М..Д. Шаповаленко». В частности, именно под патронатом данного проекта развивается международная экспериментальная деятельность университетов. Доля педагогических и руководящих работников, представивших опыт работы в мероприятиях различного уровня, в общей численности педагогических и руководящих работников. Каждый сотрудник администрации и педагог-экспериментатор является участником учреждения и проведения международных конференций, симпозиумов и конгрессов в области науки, культуры и образования под патронатом международной общественной организации «Информация для всех». Регулярно издаются монографии, авторами которых являются представители администрации и научно-педагогического коллектива университетов. Наряду с этим, педагогический опыт работников университетов регулярно отражаемся на страницах научных и научно-методических журналов различных стран, сборников докладов научно-практических конференций, крупнейших в мире научных социальных сетей, институциональных репозитариев. Научные, педагогические и руководящие работники, ставшие победителями и лауреатами в международных. Значительно количество международных конкурсов научной, научно-методической и научно-популярной литературы, фестивалей педагогического мастерства, призёрами и лауреатами которых являются сотрудники администрации и педагоги университетов, представители которых участвуют в наших экспериментах.	Люксембургский
International Kooperatioun. 2015-2016 akademescht Joer. Als Resultat vun wлssenschaftlechen a pдdagogesch Zesummenaarbecht an experimentell Aktivitйite vun den Hйichschoulen an der internationaler, federalen an regional Agencen collectives verdengten villsдiteger 14-Joer Erfahrung. Et ass mйiglech de globale Resultater an der Opstellung vu mлnschleche Ressourcen Kapazitйit (6 Indicateuren), an d'Material Konditiounen vun modern Aarbecht vun Hйichschoulen (Figur 4) dдitlech verbesseren. Betruecht d'Lлscht vun Indicateuren vun Йquipen vun Universitйite als Resultat vun der Recherche an den Unterrйcht Zesummenaarbecht an experimentell Aarbecht erreecht. I. Staff Potential vun Hйichschoulen, Instituter a Fuerschungsariichtungen. 1. Den Undeel vu wлssenschaftlechen a pдdagogesch Aarbechter mat engem valabel Dokument vun berufflech Entwйcklung, der Gesamtzuel vun wлssenschaftlechen an edukativ Institutiounen Mataarbechter. D'aktiv Participatioun vun zwanzeg-siwen vun wлssenschaftlechen a pдdagogesch Personal am Experimenter mat der Participatioun vun Universitйite huet Wлssenschaftler an Educateuren dдerften erfollegrдich hir Kompetenzen ze verbesseren an den entspriechende Standard Dokument krйien. 2. Den Undeel vun wлssenschaftleche a pдdagogesch Aarbechter, effektiv modern Erzйiung Technologien (dorлnner ICT) zu berufflech Aktivitйiten an der Gesamtzuel vun wлssenschaftlechen a pдdagogesch Aarbechter vun der Institutioun benotzt, ugefaang vill am йischte Joer vun der Experimenter ze erhйijen. Am Moment, de 14. Joer vun den Experimenter, all d'Lйier an Enseignant-mengen benotzt aktiv pдdagogesch an Informatiounen a Kommunikatiounstechnologie'en an hir alldeeglech Aarbecht. 3. Den Undeel vun wлssenschaftleche a pдdagogesch Aarbechter an d'Aktivitйite vun berufflech Netzwierker Communautйit deelhuelen, an hinnen professionell Hлllef an Лnnerstлtzung vun der Gesamtzuel vun wлssenschaftlechen a Lйierpersonal bei der Institutioun regelmйisseg feieren. Wлssenschaftler an Enseignant-experimenters net nлmmen regelmйisseg virgesinnen a voller Лnnerstлtzung vum berufflech Netzwierker Communautйit krйien, mд och dat engagйiert fir hir Kollegen bidden - souwuel a sengem dйem Land an am Ausland. Kalenner-Themendag Plang vun der Experimenter fir all akademescht Joer gлtt "Лmwelt Konsultatiounen", wouduerch regelmйisseg gratis Konsultatioun vum hйichgradeg dichteg Kдpp vun moderner Pдdagogik krйien. 4. Den Undeel vum Personal an d'Aktivitйite vun berufflech Self-reglementaresche Organisatiounen Йquipe Fuerschung a Lйier, an hinnen professionell Hлllef an Лnnerstлtzung vun der Gesamtzuel vun wлssenschaftlechen a pдdagogesch Mataarbechter vun der Institutioun regelmйisseg feieren. All Wлssenschaftler an Enseignant-mengen zлnter 2007 ass e Member vun enger professionneller Self-reglementaresche Institutiounen - international Telecommunicatiounsacteuren Schoulsystem Projet "Mariinsky Galerie Numm M..D. Shapovalenko ". An virun allem, gлtt et eng international experimentell Aktivitйit vun Universitйite лnnert dem Patronage vun der Projet entwйckelt. 5. Den Undeel vun den Enseignanten an Cadren Berichterstattung Erfahrung am Aktivitйite vun verschidden Niveauen, dйi total Zuel vun den Enseignanten an Cadren. All Administratioun Offizйier an Enseignant-mengen ass e Member vun Institutiounen an internationale Konferenzen, Ausbildung an congresses am Berдich vun der Wлssenschaft, Kultur a Bildung лnnert dem Motto vun der internationaler лffentlechen Organisatioun "Informatioune fir All". Regelmйisseg publizйiert d'vun Vertrieder vun der Verwaltung an der Wлssenschaft an Lйierpersonal vun Universitйite dokter populдre. Glдichzдiteg, Universitйit gelйiert Erfahrung vun de Mataarbechter an de Sдite vun der wлssenschaftlecher an Archipel Zдitschrлften vu verschiddene Lдnner regelmйisseg reflektйiert, Kollektiounen vun Rapporte vun wлssenschaftleche-praktesch Konferenzen, dйi grйisste d'Welt wлssenschaftleche sozialen Netzwierker, institutionell repositories. 6. Wлssenschaftlech, pдdagogesch an Cadren, dйi Gewлnner a Gewлnner vun der internationaler gouf. Eng bedeitend Unzuel vun den internationalen Kompetitiounen vun wлssenschaftleche, methodical a populдr wлssenschaftlecher Literatur, pдdagogesch Kompetenzen Fester, Prдis-Gewлnner an de Gewлnner vun deem sinn Mataarbechter vun der Administratioun an Enseignanten vun Hйichschoulen, Vertrieder vun dйi an eisem Experiment matzemaachen.
Материальные современные условия Доля учёных, охваченных дистанционным обучением. Учёные – представители университетов - регулярно проходят сертифицированное обучение в рамках дополнительного образования по программам культурно-просветительских и образовательных проектов (внутри экспериментальной работы). Доля созданных условий информационной Открытости: - функционирование реальных и виртуальных переговорных площадок между всеми участниками образовательного процесса для обсуждения и согласования различных (в том числе стратегических) вопросов развития учреждения. В качестве наиболее эффективных переговорных площадок с участием учёных и педагогов-экспериментаторов следует признать институциональные репозитарии и научные сети, в первую очередь - , Academia. edu, , etc. Доля созданных современных условий обучения: - наличие возможностей для проведения экспериментов, в том числе с использованием учебного лабораторного оборудования, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и явлений. Надлежащими площадками для участия учёных в экспериментальной деятельности являются университеты, где постоянно развивается экспериментальная деятельность, позволяющая получать результаты возрастающей социальной и научной значимости. - наличие возможностей для проведения наблюдений, определение местонахождения, наглядного представления и анализа данных; использования цифровых планов и карт, спутниковых изображений - наличие возможностей для создания материальных объектов, в том числе произведений искусства. В ходе экспериментальной работы активно используются выше перечисленные возможности. Это наиболее актуально в экспериментальных направлениях туризма и краеведения, в которых инициативно участвуют учёные всех стран. 4. Наличие у учреждения статуса площадки по актуальным проблемам образования количество экспериментальных, опорно-методических, базовых, пилотных площадок все уровней, статус, которых закреплен нормативным документом соответствующего уровня (Приказ, Распоряжение и др.). Каждый новый эксперимент, предлагаемый представителям университета, начинается с закрепления приказом ректора университета. Также комплект документации, приурочиваемый к началу экспериментальной работы, включает  в себя договоры о научно-педагогическом сотрудничестве и опытно-экспериментальной работе, программы эксперимента, календарно-тематического плана реализации данной программы на протяжении учебного года, а при необходимости – и индивидуальных плановых заданий для членов экспериментальной группы в составе сотрудников администрации университетов, его научных и педагогических работников. Необходимо отметить, что и вкладом экспериментальной деятельности в судьбу рейтингования университетов её значение в жизни учёных отнюдь не исчерпывается. Помимо чувства сопричастности к большому, незаурядному проекту, повышающего уровень самоуважения, мотивации к работе и общего воодушевления коллектива университетов, институтов и исследовательских центров, участие в эксперименте приносит и принципиально новые возможности самореализации, превращающиеся во вполне осязаемые результаты для каждого участника эксперимента индивидуально. Например: Возможности научной самореализации, предоставленные коллективам университетов в рамках эксперимента Возможность на законном основании организовать и провести собственный научно-исследовательский проект, пригласив к участию в нём наиболее инициативных, компетентных и доброжелательно настроенных коллег – как в родном учреждении, так и далеко за его пределами. Формирование круга последователей авторского научно-исследовательского проекта из числа незаурядных учёных, живущих в различных странах мира. Шанс получить содержательный комментарий к описанию проекта на сайтах крупнейших мировых научных сетей от учёных и специалистов, получающих высокие результаты в избранном автором проекта направлении исследования. Пополнение пакета рекомендаций способов, путей и алгоритмов развития данного научно-исследовательского проекта со стороны экспертов в избранной области науки. Право получить авторитетное заключение (обратную связь) о ходе и результатах предложенного проекта от всемирно известных учёных, чьё исследовательское внимание сосредоточено именно на тех конкретных вопросах, которые и являют собой особую научную новизну предлагаемого профессором университета исследования. Перспектива получить приглашение от выдающихся учёных и крупнейших научных сообществ к участию в проектах обобщающего характера, либо уточняющего результаты проекта, по которому получено экспертное заключение. Приглашение опубликовать результаты проведённого исследования в отечественных и зарубежных научных и научно-методических журналах, имеющих высокий авторитет в избранной области науки и образования.
I. siichtbarst modern Konditiounen 1. Den Undeel vu Wлssenschaftler vun Distanz Lйieren iwwerzunn. D'Wлssenschaftler - Vertrieder vun Universitйite - sinn Formatioun am Kader vun engem zousдtzleche Ausbildung Programm vu kulturellen-edukativ a pдdagogesch Projeten (am experimentell Aarbecht) regelmйisseg zertifizйiert. 2. Den Undeel vun etablйierten Konditiounen vun Informatiounen Transparenz: - De Fonctionnement vun der real an virtuell Verhandlunge Siten tлscht all Participanten an der pдdagogescher Prozess fir Diskussioun a Koordinatioun vu verschiddene (och strategesch) Entwйcklung Agencen. Wйi de efficaceste Verhandlungsdлsch Quaien mat der Participatioun vun de Wлssenschaftler an Enseignanten-experimenters soll institutionell repositories an wлssenschaftleche Netzwierker an d'йischt Plaz unerkennen - , Academia. edu, , etc. 3. Den Undeel vun geschaf modern Lйierлmfeld: - Et ass Plaz fir trotzdeem, och mat der Benotzung vun der Erzйiung Labo Equipement, reell a virtuell a visuell Modeller a Kollektiounen vun Basis mathematesch an natierlech Objeten a Phдnomener. Entspriechend Equipementer fir d'Participatioun vun de Wлssenschaftler an der experimentell Aktivitйite sinn Hйichschoulen, dйi permanent experimentell Aktivitйit ass evoluйiert, wouduerch d'Resultater vun der wuessender sozial a wлssenschaftlech Bedeitung ze krйien. - D'Disponibilitйit vun de Mйiglechkeete fir ze beobachten, Wлllt, visualizing an Daten analysйiert; der Notzung vun digitale Kaarten a Plдng, Satellit Biller - d'Disponibilitйit vun de Mйiglechkeete fir d'Schafung vun Material Objeten, Konschtwierker inklusiv. Wдhrend der experimentell Aarbecht sinn, dйi vun den uewen opgezielt Fonctiounen aktiv benotzt. Dлst ass dйi wichtegst vun der experimentell Berдicher vum Tourismus a lokal Geschicht, an dйi dofir suergen Wлssenschaftler vun alle Lдnner Йquipe. 4. D'Prдsenz vun den aktuellen Problemer vum Enseignement Institutiounen de Status vun experminteller Quaien, лnnerstлtz Archipel, elementar, Pilot Siten all Niveauen, de Statut vun deem ass reglementaresche Dokument den Nivo gesйchert (Stдnn, kritt, etc..). All neien Experimenter vun Vertrieder vun der Universitйit proposйiert, fдnkt mat der Uni an d'Uerdnung Ofsйcherung. Och, eng Formatioun vun Dokumenter, iwwerschratt mat dem Ufank vun der experimentell Aarbecht ze noutwennegerweis, лmfaasst eng wлssenschaftlech a pдdagogesch Zesummenaarbecht an experimentell Aarbecht Kontrakter, dйi experimentell Programm, Kalenner-Themendag Plang vun dлsem Programm wдhrend der Schoul Joer, a wann nйideg - an eenzelne Plan Uerderen fir Memberen experimentell Grupp vun Uni Personal Verwaltung, hir wлssenschaftlech a Lйierpersonal. Et ass ze bemierken, datt de Beitrag vun experminteller Aktivitйiten an der Zukunft vum Rating Universitйit vun hirer Wichtegkeet an d'Liewen vun de Wлssenschaftler net verbraucht ass. Zousдtzlech zu de Sлnn fir eng grouss vun der Zougehйieregkeet, eng gлttlech Projet, wat den Niveau vun de Self-Wдertschдtzung Majoratiounen, ze schaffen Motivatioun an den allgemenge Begeeschterung vun de kollektive vun Hйichschoulen, Instituter a Fuerschungsariichtungen un d'Experiment eng fundamental nei Mйiglechkeete fir Self-Emsetzung brйngt, an nawell Resultater fir all Experimenter Virentscheedung Spectateure individuell. Zum Beispill: D'Mйiglechkeeten vun wлssenschaftleche Self-Plesйier Йquipл vun Hйichschoulen am Experimenter 1. D'Kapazitйit fir nozegoen organisйieren an hir eegen Fuerschungsprojet Behuelen an et mйi pro-, kompetenten a gutt-intentioned Kollegen deelhuelen invitйiert - souwuel an der lйnker Institutioun, a wдit doriwwer eraus. 2. administrativ engem Krees vun Unhдnger vum Auteur vun der Fuerschung Projet vun лnnert erbдermlech Wлssenschaftler a verschiddene Lдnner vun der Welt lieft. 3. Deelweis eng sлnnvoll Commentaire op d'Beschreiwung vum Projet op dem Site vun der Welt de grйisste wлssenschaftleche Reseau vu Wлssenschaftler an Experte ze krйien, hйich Resultater am Favoritten Auteur vun der Etude Gйigend Projet feieren. 4. opzelueden Weeлr vun Recommandatiounen, Weeлr an Entwйcklung vun algorithms vun dлsem Fuerschungsprojet vun Experten an hirem gewielt Berдich vun der Wлssenschaft. 5. D'Recht eng autoritдr Meenung (Feedback) iwwer d'Fortschrлtter an de Resultater vun der mйiglecher Projet vun der Welt-berьhmte Wлssenschaftler ze krйien, deenen hir Fuerschung axйiert op dйi spezifesch Problemer, dйi op der Uni eng speziell wлssenschaftleche Neiheet vun der mйiglecher Fuerschung Professer sinn. 6. D'Perspektiv Invitatioun vun de bedeitendste Wлssenschaftler a grousse wлssenschaftleche Communautйiten ze krйien zu de Projete vun engem allgemenge Natur, oder refinement vum Projet matmaachen, an deem en Expert Meenung kritt. 7. Invitatioun d'Resultater vun der Etude vun Gewalt an auslдnnesch wлssenschaftleche an Archipel Ausbildung mat hйije Prestige an de Match gaangen Berдich vun der Wлssenschaft an den Enseignement ze publizйieren.
Включение автора проекта в число соавторов обобщающего научного доклада на международной конференции, симпозиуме, конгрессе или съезде исследовательского сообщества по научной проблематике проекта учёного. Увеличение количества последователей автора проекта из числа профессоров и исследователей, работающих над сходными научными темами в университетах и исследовательских центрах различных стран мира. Возможность самому стать последователем тех учёных и иных представителей профессорско-преподавательского состава известных вузов, чья научная и экспериментальная деятельность отражает круг научных интересов учёного. Уточнение, конкретизация названия проекта, его структуры и требований к надлежащей реализации за счёт обобщения характера реакции учёных на особенности проведения проекта и подведения его итогов. Определение пути дальнейших научных исследований по завершении проекта и публикации его результатов. Появление соавторов научных работ, возникающих в ходе осуществления проекта, из числа энергичных и перспективных учёных различных стран. Возможности, предоставляемые мировыми научными сетями педагогическому коллективу университетов в рамках экспериментальной деятельности учреждения        Члены научного и педагогического коллектива университетов, институтов и исследовательских центров, активно участвующие в нашей экспериментальной деятельности, и имеющие индивидуальные проекты, в 2015-2016 учебном году стали располагать следующими возможностями: Цифровое выражение одобрительной или неодобрительной реакции со стороны научного мира на материалы исследований, публикуемые в ходе реализации проекта. Круговая диаграмма с разбивкой (breakdown) процентного соотношения суммарного прочтения научных трудов автора проекта в крупнейшей мировой научной сети . Здесь также учитывается процент прочтения на страницах данной сети, а также скачивания учёными и специалистами файлов, содержащих тексты научных трудов  автора проекта. Перечень учёных, прочитавших указываемые здесь научные труды на протяжении конкретного дня или определённой недели. Принадлежность читателя научных трудов автора проекта к определённому университету или исследовательскому центру с указанием полного наименования учреждения. Список стран мира, граждане которых знакомились с научными публикациями автора проекта на протяжении отдельных суток либо рабочей недели в совокупности – по выбору автора трудов. Наличие диаграммы-линии (графика) для отражение общего количества прочтения научных трудов автора проекта по дням либо по неделям – также по выбору автора научных статей и монографий. Использование временной шкалы (хронологии) событий жизни автора проекта в мире науки. Данный график по выбору автора проекта может включать как совокупность всех событий его научной жизни, так и по отдельности – данные им ответы на вопросы коллег, заданные им вопросы, сделанные им комментарии, а также публикации научных работ на сайте . Представление круга учёных, чья научная и общественная деятельность может представлять интерес для автора проекта. Этот своеобразный «рекомендательный список» позволяет автору проекта сформировать последовательность установления продуктивных связей с представителями различных учебных заведений и научных организаций для поступательного развития проектной деятельности. Представление списка научных публикаций автора проекта в мировых научных сетях. Предусмотрены разделы для демонстрации изданных автором проекта книг, статей в научных журналах, сборниках тезисов и докладов научных конференций, наборов данных (таблиц, диаграмм, графиков и т. д.), постеров, предложений исследований научным учреждениям, фондам и организациям. Определение круга знаний, умений, навыков автора проекта, его квалификации, практического опыта, уровня и направления компетенции осуществляется совокупностью профессиональных учёных. Перечень теоретических знаний и практического опыта автора проекта находится в открытом доступе на сайте мировой научной сети, и доступен как зарегистрированным, так и не зарегистрированным пользователям данного научного ресурса. Все приводимые навыки автора проекта сопровождаются числовыми значениями, соответствующими количеству учёных, предложивших закрепить за автором проекта данный навык, а также учёных, одобривших такое закрепление. Нельзя не отметить, что на протяжении второго семестра 2015-2016 учебного года существенно возросло количество возможностей самореализации учёных в мире науки – как в реальном, так и в виртуальном образовательном пространстве. Для сравнения позвольте привести здесь спектр возможностей, которыми учёные  располагали в первом семестре 2015-2016 учебного года.
1. Den Auteur vum Projet dorлnner лnnert de Sponsore vun der wлssenschaftlecher Synthes Rapport op eng international Konferenz, Symposium, Kongress oder Konventioun fir d'Fuerschung Communautйit Projet Wлssenschaftler wлssenschaftleche Problemer. 2. d 'Zuel vun Unhдnger vum Auteur vum Projet d'Zuel vu Proffen a Fuerscher schaffen op дhnlech Fuerschung Sujeten am Hйichschoulen a Fuerschungsariichtungen ronderлm d'Welt. 3. D'Kapazitйit engem Gleewegen vun deene Wлssenschaftler an anere Vertrieder vun de Professere vun der Branche Hйichschoulen ze ginn, deenen hir Fuerschung an experimentell Aarbecht spigelt de wлssenschaftleche Interesse vun de Wлssenschaftler. 4. Дnnerung Antrach Numm vum Projet, seng Struktur a Viraussetzunge fir de adдquate Лmsetzung wйinst der Natur vun generalization Wлssenschaftler fir d'Onofhдngegkeet vun de Projet a seng Resultater Message. 5. Entschlossenheet vun der Art a Weis fir weiderer Fuerschung op der Rйalisatioun vum Projet a Publikatioun vun de Resultater. 6. D'Entstoe vun de Ko-autoren vun wлssenschaftlech Aarbechten am Laf vun de Projet opkommen, d'Zuel vun intensiv a versprйcht Wлssenschaftler aus verschiddene Lдnner. D'Mйiglechkeete vun der Welt de wлssenschaftleche Netzwierker pдdagogesch Personal vun Hйichschoulen am Kader vun der experimentell Aktivitйiten vun der Institutioun ugebueden D'Membere vun der wлssenschaftlecher an Lйierpersonal vun Hйichschoulen, Instituter a Fuerschungsariichtungen sinn an eisem pilot Aktivitйiten bedeelegt, an am 2015-2016 akademescht Joer eenzelne Projete mussen, ugefaang dйi folgend Funktiounen ze hun: 1. D'digital Ausdrock vun Acceptйieren oder disapproving Reaktioune vun de wлssenschaftleche Welt Material wдhrend de Projet publizйiert ze Fuerschung. 2. Eng Pie Charts Decompte (Decompte) de Prozentsaz vun den insgesamt liesen wлssenschaftleche Auteur vum Projet Wierker vun de grйisste wлssenschaftleche Reseau d'Welt. Et dauert och bedenkt de Prozentsaz vun de Sдiten vun de Reseau liesen, wйi och Experten an Gelйiert Fichier'en erofzelueden Texter vu wлssenschaftleche Wierker vun den Auteur vun dлsem Projet enthalen. 3. D'Lлscht vun de Wлssenschaftler, dйi d'Fuerschung Pabeiere fir eng bestemmten Daag gelies hunn oder eng besonnesch Woch hei uginn. 4. Zougehйieren Lieser Fuerschungsprojet Wierker vum Auteur un engem bestлmmte Uni oder Fuerschung Zentrum mat de vollen Numm vun der Institutioun. 5. D'Lлscht vun de Lдnner, deenen hir Bierger sinn besser mat de wлssenschaftleche Publikatioune vun den Auteur vun dem Projet fir eenzel Deeg oder Wochen zesumme schaffen - bei der Wiel vum Auteur Wierker. 6. Disponibilitйit vun Charts Linnen (Grafiken) d'Gesamtzuel vun wлssenschaftlech Aarbechten vum Dag liesen ze maachen oder vun der Woch Auteur vum Projet - mйiglech och den Auteur vun wлssenschaftlech Artikelen a monographs. 7. Benotzt der Timeline (Timeline) Evenementer Projet d'Liewen an d'Auteur an der Welt vun der Wлssenschaft. D'Grafik um Choix vun den Auteur vun dлsem Projet kann eng Sammlung vun all den Evenementer vu senger akademescher Liewen, gehйieren esouwuel individuell a kollektiv - dйi Дntwerten op Froen vun Kollegen hinnen kritt, froen se Froen, dйi him gemaach Kommentaren, wйi och d'Publikatioun vun wлssenschaftlech Aarbechten op Site. 8. Presentatioun vun de Krees vun de Wлssenschaftler, deenen hir wлssenschaftlech a sozialen Aktivitйiten kann de Projet d'Auteur vun Interessi ginn. Dлs Zort vun "White Lлscht" erlaabt et den Auteur vun dem Projet eng Rei vu mise produktiv Лmgang mat de verschiddenen Schoulsystem Institutiounen an wлssenschaftleche Organisatiounen fir den йierlechen Entwйcklung vum Projet Aktivitйiten ze generйieren. 9. Presentatioun vun enger Lлscht vun Recherche Projeten Auteur vu Publikatiounen an international wлssenschaftleche Netzwierker. Et sinn Rubriken fir Manifestatioun Projeten Auteur vu Bicher publizйiert, Artikelen an wлssenschaftlech Ausbildung, Kollektiounen vun theses a Rapporte vun wлssenschaftleche Konferenzen, konsultйieren (Dлscher, Tabelle, Grafiken, etc.), Affichen, Virschlйi Research Fuerschungsariichtungen, Fundamenter an Organisatiounen. 10. Entschlossenheet vun der Gamme vu Wлssen, Kompetenzen, Design Kompetenzen vun den Auteur, seng oder hir Qualifikatiounen, Erfahrung, Kompetenz Niveau a Richtung duerchgefouert engem Set vu professionelle Wлssenschaftler aus. D'Lлscht vun theoretesch Wлssen a praktesch Erfahrung vun den Auteur vun dлsem Projet ass op der Websдit vun der Welt wлssenschaftleche Reseau лffentlech sinn, an et sinn zwee ugemellt an net registrйiert Benotzer vun dлsem wлssenschaftleche Ressource. All zitйiert Auteur vum Projet Kenntnisser vun z'identifizйieren Wдerter entspriechend zu der Zuel vun de Wлssenschaftler begleet, dйi ugebueden hunn fir den Auteur vun dem Projet dлser Fдegkeet, souwйi Wлssenschaftler ze sйcheren, wйi eng Sanйierung wйi hie. dйi real an virtuell an zwou pдdagogesch Plaz - Et soll datt d'Zuel vun de Wлssenschaftler Self-Emsetzung Mйiglechkeeten an der Welt vun der Wлssenschaft an der zweeter Halschent vun der 2015-2016 Schoul Joer huet vill mйi ze bemierken. Zum Verglдich, Loosst mech hei de Spektrum vu Mйiglechkeeten quote dass Wлssenschaftler am йischte Semester 2015-2016 akademescht Joer haten.
Сфера научно-педагогического сотрудничества на международном уровне Пути установления и развития сотрудничества: Очное общение на площадках международных экспериментов согласно подписанным нами договорам о научно-педагогическом сотрудничестве и опытно-экспериментальной работе. Очное общение во время международных конференций, конгрессов и симпозиумов. Сеансы видеосвязи skype, facebook, etc. Переписка по дипломатической почте. Переписка по традиционной почте. Переписка по электронной почте. Общение на страницах социальной сети facebook. Общение на страницах всемирной научной сети https://academia. edu/ Общение на страницах крупнейшей в мире научной сети https://www. / Виды совместной деятельности: Читаем и обсуждаем научные труды друг друга. Отвечаем на вопросы друг друга по теме научных исследований. Одобряем навыки и знания друг друга. Помогаем друг другу перевести наши научные труды на знакомые нам языки. Ссылаемся на работы друг друга в своих научных трудах. Редактируем статьи друг друга. Пишем совместные статьи. Помогаем друг другу опубликовать статьи в зарубежных изданиях. Пишем рецензии на научную продукцию друг друга. Пишем отзывы на авторефераты друг друга. Форма представления в списке: Страна. Регион. Город. Учреждение (организация). Эмблема (брэнд, лейбл). Представитель. Департамент. Должность. Звание. Учёная степень. Распределение сотрудничества с учреждениями высшего профессионального образования, послевузовской переподготовки, а также научными организациями представлено отдельно для каждой страны. С теми странами, названия которых перечислены в списке без упоминания вузов и исследовательских центров, в настоящий момент нами ведутся конструктивные переговоры и установление соглашений с их научными организациями о начале научно-педагогического сотрудничества и опытно-экспериментальной работы. List of scientists and universities. Учёные и университеты.	Den Лmfang vun der wлssenschaftlecher a pдdagogesch Zesummenaarbecht international Prozedure fir d'Opstelle an Entwйcklung vun Kooperatioun: 1. Full-Zдit Kommunikatioun an de Berдicher vun international Experimenter, laut лnnerschriwwe Kontrakter mir op wлssenschaftleche a pдdagogesch Zesummenaarbecht an experimentell Aarbecht hunn. 2. Full-Zдit Kommunikatioun wдhrend internationale Konferenzen, congresses an Ausbildung. 3. Sessioun Video SKYPE, Facebook, etc. 4. йischte vun diplomatesch mail. 5. йischte op traditionell mail. 6. йischte E-Mail. 7. Kommunikatioun op de Sдiten vun de sozialen Netzwierk Facebook. 8. Kommunikatioun op Sдiten https://academia. edu/ weltwдit wлssenschaftleche Reseau 9. Kommunikatioun op de Sдiten vun de grйisste wлssenschaftleche Reseau d'Welt https://www. / Formen vun Joint Venture: 1. Weiderliesen an diskutйieren wлssenschaftlech Aarbechten all aner. 2- Antwert op d'Froe op all Fuerschung d'aneren. 3. sech d'Kompetenzen a Wлsse vun all aneren. 4. Mir hлllefen all aner eis wлssenschaftlech Wierker vun der Gewunnecht Sproochen ze iwwersetzen. 5. Referenz ass net mat all aner an hir wлssenschaftlech Wierker ze schaffen. 6. Edit der Manifestatioun Moundphasen. 7. wдrend dem gemeinsame Artikel. 8. Mir hлllefen all aner Artikelen ze publizйieren an auslдnnesch Publikatiounen. 9. Schreiwen eng Revisioun vun der wлssenschaftlecher Produktioun vun all aneren. 10. Schreiwen Kritik vun abstracts vun all aneren. D'Presentatioun vun der Lлscht: 1. Country. 2. Regioun. 3. City. 4. Steierberoder (Organisatioun). 5. Logo (Mark Label). 6. Vertriederin. 7. Pompjeeлn. 8. Positioun. 9. Gemeng. 10. studйiert. Verdeelung Zesummenaarbecht mat Institutiounen vun Hйichschoul, post-CSL Formatiounen a Fuerschung Organisatioune gлtt separat fir all Land. Mat deene Lдnner, deenen hir Nimm opgelлscht sinn ouni Uplanze vun Hйichschoulen a Fuerschungsariichtungen, am Moment hunn mer konstruktiv Gesprйicher an d'Schafe vun Accorden gehaal mat hire wлssenschaftleche Organisatiounen vun der frйi Fuerschung a Lйier Zesummenaarbecht an experimentell Aarbecht. Lлscht vun de Wлssenschaftler an Hйichschoulen. Wлssenschaftler an Hйichschoulen.

https://www. /publication/305488374_List_of_scientists_and_universities_Ucenye_i_universitety