Занимательная логика
КВН
Цель: активизировать мыслительную деятельность учащихся
Задачи:
- развитие логического, пространственного мышления, воображения, смекалки
- совершенствование вычислительных навыков
- формирование ответственности, интереса к математике
Сегодня мы собрались, чтобы вместе отдохнуть, показать свою находчивость и фантазию, умение владеть собой. Эта викторина посвящается науке, что математикой у нас, с любовью называется.
Она поможет воспитать такую точность мысли,
Чтоб в жизни всё познать,
Измерить и исчислить.
- Ребята, как вы думаете, зачем нужно знать математику?
Без счёта не будет на улице света
Без счёта не может подняться ракета
Без счёта письмо не найдёт адресата.
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Запомните все, что без точного счёта
Не сдвинется с места любая работа!
Поэтому математику называют: царицей всех наук. И кроме этого, математику уже затем учить следует, говорил , что она ум в порядок приводит.
И сейчас мы посостязаемся в смекалке, внимании, сообразительности, умении логически мыслить.
- Начинаем нашу математическую викторину.
Представление команд
1команда-«Умники»
2команда – «Знатоки»
Конкурс – разминка (кто быстрее)
Каждой команде задаётся по очереди вопрос.
Я буду читать задачу, а вы, решив её, должны сказать ответ. Но ответ принимается только в том случае, если вы подняли руку. Запомните, что ответ без поднятой руки не засчитывается!
У Толи две пары варежек. Сколько у него варежек на левую руку? (2) У Юры 3 кубика, у Гены 2 кубика. На столе коробка, в которой вмещаются 4 кубика. Смогут ли уложить в эту коробку все свои кубики? (нет, один останется) Сколько целых батонов хлеба можно составить из шести половинок?(3) Около столовой, где обедали лыжники, пришедшие из похода, стояли 10 лыж, а в снег было воткнуто 10 палок. Сколько лыжников ходило в поход?Ответ:5лыжников. Дед, баба, внучка, Жучка, кошка и мышка тянули-тянули репку и, наконец, вытянули. Сколько глаз смотрело на репку?
Ответ:12глаз. Бабушка вязала внукам шарфы и варежки. Всего она связала 3 шарфа и 6варежек. Сколько внуков у бабушки?
Ответ: 3 внука.
«Симметрия вокруг нас»
Вопрос: Что такое симметрия?
Ответы детей
Термин “симметрия” по-гречески означает “соразмерность, пропорциональность, одинаковость в расположении частей”.
Вопрос: Что нужно для того, чтобы правильно изобразить симметричные фигуры? (ось симметрии)
Посмотрите на магнитную доску и скажите, под какими номерами фигуры являются симметричными? (ответы 1.2,5)
Вопрос: Где в природе можно увидеть симметрию?
Ответ: Симметрию можно увидеть среди цветов и на листьях деревьев. Симметричны формы бабочки, жука.
Вопрос: Где можно встретить зеркальную симметрию?
Ответ: В архитектуре, отражение в зеркале и воде.
Вопрос: Ребята, а кто сможет самостоятельно построить симметричные фигуры?
(Ребята выполняют задание)
Посмотрите на следующую карточку. Скажите, сколько осей симметрии имеет каждая фигура? И какие? (вертикаль, горизонталь)
Ответы:
№1
1,2,5
№2
Физминутка:
Симметричен человек,
И увидеть можно
Уха два и глаза два
И ноги две точно!
Две руки и две ноздри,
Губы улыбаются.
Симметричен человек,
Это всех касается!
Конкурс - «Острый глаз»
Команды должны определить, сколько треугольников в данной фигуре. За правильный ответ каждая команда получает по 1 баллу.
Конкурс «Занимательные задачки»
Будьте внимательны!
- В тарелке лежали три морковки и четыре яблока. Сколько фруктов было на тарелке? (Морковь – овощ, 4) Прилетели 2 чижа, 2 стрижа и 2 ужа. Сколько птиц стало
возле дома?(4)
- На полке стояли детские книжки. Подбежала собачка, взяла одну книжку, потом еще одну, потом еще две. Сколько книжек она прочитает? (Ни одной – собаки не умеют читать). 1. Петя и Миша имеют фамилии Белов и Чернов. Какую фамилию имеет каждый из ребят, если Петя на 2 года старше Белова? 2. Росли 2 вербы. На каждой вербе по 2 ветки, на каждой ветке по 2 груши. Сколько всего груш? 3. На яблоне было 10 яблок, а на иве на 2 меньше. Сколько всего было яблок? 4. Крышка стола имеет 4 угла. Один угол отпилили. Сколько стало углов у стола?
«Магический квадрат»
Задание такое: вам нужно сосчитать, сколько здесь квадратов (раздать каждому карточки) кто первый правильно сосчитает, тот получит приз!
(6 квадратов)
Конкурс. Самый внимательный
Расскажу я вам рассказ
В полтора десятка фраз.
Лишь скажу я слово три
Приз немедленно бери!
Однажды щуку мы поймали,
Распотрошили, а внутри
Рыбешек мелких увидали
И не одну, а целых две.
Мечтает мальчик закаленный
Стать олимпийским чемпионом.
Смотри, на старте не хитри,
А жди команду: Раз, два марш!
Когда стихи запомнить хочешь,
Их не зубри до поздней ночи,
А про себя их повтори
Разок, другой, а лучше пять!
Недавно поезд на вокзале
Мне три часа пришлось прождать.
Но что ж вы приз, друзья, не брали,
Когда была возможность брать?
Конкурс - «Сколько предметов»
На экран спроектирован рисунок
Командам предлагается записать на листах количество предметов, а потом по очереди называть их.
Конкурс – «Соедини по точкам»
Командам раздают листы, на которых изображены пронумерованные точки. Их и нужно соединить, получится рисунок.
Заключительная часть.
- Итоги. Рефлексия.
Вот и подошла наша викторина к завершению.
Вам понравилось ребята?
Какие задания у вас вызвали затруднения?
Как вы оцениваете свою работу?
- Награждение.
Вы все молодцы, вы хорошо знаете математику! А для того чтобы знать ее еще лучше, мы будем дальше продолжать учится, верно?
