Технологическая карта урока

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

1. Ф. И.О. учителя: 

2. Класс:  5  Дата:  12 февраля (вторник)  Предмет:  МУЗЫКА 

3. Тема урока: «Красота природы и правда отображения ее в музыке». Образ Снегурочки в опере -Корсакова «Снегурочка»

4. Место и роль урока в изучаемой теме: второй урок по теме (соответствует общей теме 2 полугодия «В чем сила музыки» (по программе Кабалевского)

5. Тип урока: формирование новых знаний. Методы обучения: системный подход, проблемно-творческий метод; игровой метод; метод междисциплинарных взаимодействий.

6. Вид урока: урок - экскурсия

7.  Цель урока: показать связь музыки с природой, силу музыкального воплощения природы и правдивого ее отображения в музыкальных произведениях.

Задачи урока:

  Образовательные:

Научить увидеть красоту русской природы и ее влияние на формирование чувств через знакомство с оперой и пьесой «Снегурочка»; отличать музыку вокальную от инструментальной; на примере музыки – Корсакова закрепить понятие опера.

Развивающие:

Развивать чувства и эмоции детей, их воображение, побудить к творчеству на основе совокупного восприятия художественных и музыкальных образов; способствовать развитию детского воображения; развивать у детей познавательный интерес.

  Воспитательные:

Воспитание интереса и любви к красоте музыки, рисующей картину природы и бережного отношения к ней.

8. Музыкальный материал: Ария Снегурочки, Сцена таяния Снегурочки, хоровод Снегурочки.

9. Оборудование: интерактивная  доска,  экран, компьютер, портреты -Корсакова, ,  тексты фрагментов,

тексты произведений, карточки с заданием.

10. Форма организации учебной деятельности: групповая, индивидуальная, парная

11. Характеристика этапов урока

Этап урока	Время, мин	Цель	Содержание учебного материала	Методы и приемы работы	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Организа-ционный	2	Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу	Исполнение музыкального приветствия	–	Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку	Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку
Введение в тему урока	4	Показать связь музыки с природой, силу музыкального воплощения природы и правдивого ее отображения в музыкальных произведениях.	Компьютерная презентация (слайды с изображениями природы и звучащей в них музыкой)	Погружения Наблюдение, проблемная ситуация, групповой	Сообщает тему и цели урока	Читают тему на слайде, работают по презентации, отвечая на поставленные вопросы.
Работа над новым материалом	3 5 5 7	Донести до ребят с помощью музыкального материала основную часть урока	Компьютерная презентация по опере «Снегурочка» Фрагменты музыкального  материала *Сцена и ария Снегурочки *хоровод со Снегурочкой *Сцена таяния Снегурочки	Активное слушание, размышлениеи анализ произведений, наблюдение за музыкой	Характеризует звучание музыки с позиции средств выразительности (работа над каждым музыкальными фрагментами)	Характеризуют звучание музыки с позиции средств выразительности (отвечают на поставленные вопросы)
Закрепление пройденного материала	4	Закрепление пройденного материала	Проверочный тест по пройденному материалу	Закрепления, групповой	Проведение проверочного теста, ознакомление с результатами	Отвечают на поставленный вопросы в устной форме
Вокально-хоровая работа	12	Работа над песней	«Рассвет-чародей» ком. В. Шаинский сл. М.Пляцковского	Работа над песней (характеристика песни)	Исполнение песни
Обобщение урока, подведение итогов.	2	Соотношение поставленных задач с достигнутыми результатами	Обобщения, творческий, беседа индивиду- альный	Скажите о чем мы сегодня говорили на уроке? Что мы пытались доказать? Подводит учащихся к выводу: соотношение красоты  природы и правда отображения ее в музыке. Спрашивает все ли удалось на уроке выполнить. Достичь цели.	Называют основные позиции нового материала и как они это усвоили. Делают вывод что на уроке получилось, а что нет. Выставляют себе оценки в дневник.
Прощание с классом.	1