Квест - игра: «Мой край родной, мой Север милый»
Игра – одна из форм контроля усвоения учащимися предметных знаний, развития познавательных, регулятивных, коммуникативных умений учащихся. Данное мероприятие приурочено к празднованию 80 – летия Архангельской области. В игре семь станций, количество участников - 3 команд. Команды формируются в соответствии с возрастом и уровнем развития. Возраст участников 12-16 лет. Задания игры составлены с учетом возрастных особенностей учащихся.
Цель: развитие познавательного интереса учащихся к изучению достопримечательностей Архангельской области.
Задачи:
- обобщить знания учащихся об основных достопримечательностях Архангельской области; способствовать повышению интереса учащихся к изучению родного края и его культурных ценностей; воспитывать любовь к малой родине; подвести учащихся к осознанию внимательного, бережного отношения к достопримечательностям, культуре родного края;
Участники игры: учащиеся 5 -9 классов.
Форма проведения: квест игра по краеведению.
Методы:
- наглядный; практический (в том числе ИКТ, творческая работа); самостоятельная работа; объяснительно-иллюстративный; репродуктивный; поисковый; обобщающий; дедуктивный; коммуникативный.
Оборудование: карта-схема Архангельской области, фотографии, карточки-задания, шаблоны для творческой работы, презентация.
Подготовительный этап:
Информирование участников. Информирование участников о правилах игры на занятии. Дополнительно в классах развешиваются рекламные плакаты с указанием времени и места проведения игры. Формирование команд, выбор капитана, подбор названия, и эмблемы команды. Разработка маршрутных листов для каждой команды. Порядок следования команд по станциям составляется так, чтобы ни на одной из станции одновременно не находилось по две или несколько команд. Подготовить маршрутные листы для команд и инструкции для ответственных за станции, а также карточки с заданиями, необходимый раздаточный материал. Привлечение к проведению игры волонтёров – педагогов Подготовка кабинетов для игры. Игра проводится в школе. Игровые пункты (станции) размещены в кабинетах, на которые заранее нужно прикрепить таблички с названием станции. Печать дипломов за 1-3 места.План:
I. Организационный момент (представление команд, жюри, объяснение правил игры, выдача маршрутных листов)
II. Проведение квест игры (прохождение команд по маршруту)
Ш. Итоги игры (после прохождения всех станций команды сдают маршрутные листы и собираются в актовом зале. Обмениваются впечатлениями.)
IV. Рефлексия (Книга отзывов о игре).
V. Награждение
Ход игры:
I Организационный этап.
Сбор учащихся в актовом зале школы. Сигнал к началу игры.
Вед 1
Край архангельский —
сердца жемчужина!
Край суровый, ветрами разбуженный,
Так чиста, и светла, и проверена,
Величавая музыка Севера!
Вед 2
Русский север – это удивительная страна. Для тех, кто не бывал на Севере, кажется он бездушно - холодным, для тех, кто родился или живет в этом крае, - сказочный и добродушно – приветливый.
Вед 1
Все слышали о семи чудесах света и многие, наверное, хотели бы взглянуть на них, но для этого нужно преодолеть тысячи километров, пересечь моря и континенты. А ведь в каждом уголке планеты можно найти что-то неповторимое и удивительное. Фильм «Семь чудес Архангельской области»
Вед 1
Да, чудесный, удивительный край – Архангельская область
В этом году мы, жители Архангельской области, отмечаем знаменательную дату –80 лет со дня её образования.
Вед 2
И сегодня мы приглашаем вас, ребята в увлекательное и познавательное путешествие по нашей области, чтобы посетить край белых ночей, край, где бесконечные просторы тайги поражают своим великолепием, самобытные люди и их самобытный говор, край, где угощают ароматными шаньгами, и северным вкуснейшим медом. Мы побываем в тех местах, которые можно с уверенностью назвать ЧУДЕСАМИ, мы совершим путешествие по одной из самых красивейших областей нашей необъятной родины.
Вед 1
В игре примут участие 3 команды. В каждой команде будет свой капитан. Давайте познакомимся с командами и капитанами (представление команд и капитанов).
Итак, 1 команда « Устьяки»(5,6 кл) капитан – …….;
2 команда - «Поморы» (7,8кл), капитан – ………;
и 3 команда - «Земляки» ( 9 кл), капитан - ……..
Представление жюри……
Вед 2
Дорогие путешественники, вас ожидают испытания. Чтобы путешествие было удачным, вы должны преодолеть их. В этом вам помогут ваши знания и умения. Вы побываете на семи станциях, где будете выполнять задания разной сложности. Максимальное время пребывания на каждой станции для команды 5- 7 минут.
Вед 1
На станциях вас ожидают судьи-волонтеры. Они оценят Ваши ответы и действия. По итогам правильного выполнения задания вы получите не только баллы, но и маршрут вашего дальнейшего следования, те название следующей станции. После прохождения всех станций все команды возвращаются на место старта и сдают маршрутные листы, жюри подводит итоги.
Все команды будут награждены дипломами за 1-3 место.
Вед 2
По окончании игры мы предлагаем командами оставить свои впечатления в Книге путешествий. Правила игры понятны?
Вед 1
Ребята, вы должны будете пройти следующие станции:
- «Устьянская сторонушка» волонтер …….. «Ремесленная» волонтер ……. «Памятники Поморья» волонтер …….. «Лес – природная кладовая» волонтер …….. «Земля Ломоносова» волонтер …….. «Живая речь Устьи» волонтер …….. «Лесные заморочки» волонтер ……..
И так, приглашаются капитаны каждой команды для получения маршрутных листов.
Прежде чем приступить к игре, давайте вспомним «Правила работы в группе».
Молодцы!
Счастливого пути!
II Основной этап (проведение квест-игры).
Станция «Лесные заморочки»
Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты, о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою?
Что там шепчешь на заре,
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится –
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи:
Ты же видишь – мы свои! (С. Погореловский.)
Ваша задача выбрать любую тему, баллы и ответить на 7 вопросов.
1 команда (5,6 кл) – выбирают вопросы из 10, 20 баллов
2 команда (7,8 кл) – выбирают вопросы из 30, 50 баллов
3 команда (9кл) – выбирают вопросы из 40 баллов
(За каждый правильный ответ 1 балл)
«Ремесленная»
· Ремеслу везде почет.
· Не топор тешет, а плотник.
· Не игла шьет, а руки.
· Ничем хвалиться, коль все из руки валится.
· С ремеслом весь свет пройдешь — не пропадешь.
· С ремеслом спеши дружить — в коллективе легче жить.
· Ремесло везде добро.
На станции «Ремесленная» покажите свои умения в овладении ремесла.
(максимальная оценка – 10 б)
1 команда (5,6кл) – вырезание из бумаги ангела, гербового символа Архангельской области.
2 команда (7,8 кл) - птица счастья (оригами из бумаги)
С давних времен наши предки делали обереги для своего дома. Щепная птица счастья – один из самых сильных оберегов на Руси. Считается, что парящая в воздухе птица способна изгонять злых духов и беречь домочадцев от невзгод и болезней. Часто деревянную птицу счастья размещали под потолком в прихожей. Оберег забирает все отрицательное, с чем человек может прийти в дом и пропускает только хорошее. Щепная птица хранит семейное счастье и благополучие людей
3 команда (9кл) – кукла – закрутка.
Во все времена самой любимой игрушкой у девочек была КУКЛА. Первые КУКЛЫ появились 2 миллиона лет назад, правда, из камня. Затем появились КУКЛЫ из березового полена, глины, соломы. Тряпичных КУКОЛ дети начинали «вертеть» с 5 лет. Это были КУКЛЫ – ЗАКРУТКИ.
3. «Устьянская сторонушка»
Загляжусь на родную природу:
На леса на луга, на поля.
Где несет свои светлые воды
Говорливая Устья моя.
Ребята, у каждого из нас есть малая Родина, тот уголок земли, где мы родились, где находится наш дом. Мы с вами живем в Устьянском районе. Район расположен на юге Архангельской области. Свое название район получил от протекающей по всей территории реки Устьи.
Район включает в себя 16 сельских администраций, состоящих из 4 рабочих поселков и 233 сельских населенных пунктов. Административным центром района является поселок Октябрьский. Живет в районе более 30 000 человек.
Ваша задача на станции «Устьянская сторонушка» -
вспомнить и написать, как можно больше названий населённых пунктов деревень и посёлков района.
(Вспомните, кто где живёт, где живут родственники, друзья?)
( за каждый верный ответ – 1 б)
4. «Лес - природная кладовая»
Ребята, а вы знаете, что лес – это кладовая природы?
КЛАДОВАЯ - Комната для хранения товаров, съестных припасов, ценностей и другого имущества.
Что же хранит лес? (ответ детей – ягоды, деревья, животные, грибы)
Ваше задание будет таким:
5, 6 класс – рассмотреть рисунок и сосчитать, сколько всего лесных животных спрятал художник (9)
7, 8 класс - собрать пазлы с изображением лесных животных
9 класс - выбрать и раскрасить те листья деревьев, которые растут в наших лесах. Будьте внимательны, не путайте деревья, которые высаживают люди в посёлке.
5. «Земля Ломоносова»
За каждое верно выполненное задание – 5 баллов (для 1 и 2 группы)
Задание для 1 команды (5,6 кл)
Учитель:
Много лет назад, в рыбацкой деревушке Мишанинской, на севере России, в семье черносошного крестьянина Василия Дорофеевича родился крепкий, здоровый мальчик, который в будущем станет великим ученым, академиком.
1 задание.
Назовите имя этого малыша. Для этого вам нужно решить примеры. Ответ каждого примера соответствует цифре на обычном циферблате.
(Учащиеся на листе записывают ответ и рядом букву, в результате получится имя - Михайло. )
Верно, родители назвали его Михайло Ломоносов
2 задание. Когда же родился этот великий человек?
Выберите верное неравенство, определив дату рождения Ломоносова
(Верный ответ-8 ноября 1711г)
Задание для 2 команды (7,8 кл)
Вычеркни лишние знаки, и ты узнаешь название книг, о которых Ломоносов сказал : «Врата моей учености»
1 задание.
Леонтий Магницкий «А23р6и8фм7е1ти5ка2»
Мелентий Смотрицкий «Гjрnаvмvvмzаsтиwкiа»
Ответ: «арифметика», «грамматика»
2 задание.
Отгадайте ребус и узнайте, как называлось судно, на котором Михаил Ломоносов ходил с отцом в море.
Ч Л
Ответ «ЧАЙКА»
Задание для 3 команды (9 кл)
За правильно выполненное задание – 10 б
Ответ : Математику уже затем учить нужно, что она ум в порядок приводит
6. «Памятники Поморья»
Задание: собрать из пазл картинку. Нам картинках памятники Поморья
Верно выполненное задание – 10 б
Памятник Писахову
(5,6 класс)
Стоит невысокий усатый старичок в шляпе, в старинном двубортном пальто. В руках
сетка - авоська, у ног выгнула спинку кошка. Кто таков? Знаменитый гражданин
Архангельска, писатель, художник, сказочник Степан Григорьевич Писахов.
Традицией стало пожать руку писателю и сфотографироваться с ним «на счастье».
Писахов – удивительный сказочник. Нет для его героя Сени Малины невозможного. Захочет –пиво на звездном дожде сварит. Захочет –на бане в море за рыбой пойдет. Надо будет –из болота на ружье выстрелится. Или на Луну с помощью самовара улетит да там от рук злющих «лунных баб» чуть не погибнет.
Памятник Петру 1
(7, 8 классы)
Во время своего правления император не раз бывал в Архангельске. Именно здесь он впервые увидел море и задумался о необходимости создания государственного флота. Петр Первый лично заложил в этих краях корабль «Святой Павел», а позже приехал сюда в день его спуска. Памятник Петру 1 в Архангельске был торжественно открыт 27 июня 1914. На постаменте были выгравированы четыре даты, первые три из которых увековечили дни посещения города самим императором, а четвертая – год открытия монумента.
Памятник Петру и Февронии Муромским в Архангельске (9 класс)
История Петра и Февронии случилась в 12-13 веке в городе Муроме. В летописях рассказывается о том, что Феврония была из простого люда, Петр принадлежал княжескому роду. Однажды Петр сильно заболел: все тело его покрылось струпьями. Никто не мог ему помочь, лекари были бессильны. Но ему стало известно, что вылечить его может простая девушка Феврония. Она была глубоко верующей девушкой, согласилась помочь, но с условием, только если Петр возьмет ее в жены. Он пообещал, но, исцелившись, решил откупиться от простолюдинки дорогими подарками, она их не приняла, а молодой человек снова заболел. Вернувшись за помощью во второй раз, он ее снова получил и на этот раз женился. Получив княжий престол в Муроме, семейная чета правила с добрыми делами, но боярским женам не нравилось, что ими правит простолюдинка, и они попросили Петра выслать жену или уехать вместе с нею. Семейная чета уехала, а в Муроме начались беспорядки, пролилась кровь, бояре не смогли выбрать нового правителя и прислали гонца к Петру и Февронии с просьбой вернуться на княжество, что они и сделали, не проявив никакой обиды. У Муромские правители прожили долгую жизнь, в старости приняли постриг, удалились в монастыри. Умерли они, как и хотели в один день.
Памятник Петру и Февронии — памятник святым благоверным князю Петру и княгине Февронии Муромским, покровителям семьи, любви и верности. Памятник установлен в г Архангельске на ул. Логинова недалеко от храма Успения Пресвятой Богородицы.
7. «Живая речь Устьи»
- Ой, абарабки приехали!!Ну, Моленые, присаживайтесь давай. Браниться то не будем, да диковать.
Бывало с вами такое, когда приезжали к бабушке в деревню и она начинала с вами говорить, вы её не всегда понимали. Вроде бы и на русском языке говорит, а поди ж ты! Эти не понятные слова называются диалектами. К сожалению местные диалекты стали исчезать вместе с нашими бабушками. В словаре у бабушки много не понятных слов. Ваша задача на станции «Живая речь Устья» объяснить значение таких слов.
Задание для команды 1 ( 5,6 кл)
За каждый правильный ответ –1балл
Объясните значение диалектических выражений :
- МОЛЕНА -АБАРАБКИ -ЗОБЕНЬКА -ВЕХОТЬ -ПОРАТО -ДАВЕЧА -КРАСЕН -ШИПКО | - БРАНИТЬСЯ -БАЖЕННИК -ПОВИТЬ -КАТАНЦЫ -ДИКОВАТЬ -ТОЙДЫ -ГОЛИК |
Задание для 2 (7,8 кл) и 3 (9 кл) команд
За каждый правильный ответ –2 б
Объясните значение диалектических выражений:
-ДА ЩО ТОЛКУ –ТО?
-БУДИ ЧАЮ ДАВАЙ!
-ВАМ ДАВЕ ДАДЕНО
-НЕДОСУГ МНЕ, ПОМАНИ
-БЕРЕЗОВОЙ КАШИ ПОЛУЧИШЬ!
-ДАВЕЧА ПРИЕХАЛ
-А ВАС ТО ЛЕШОЙ НОСИТ С КУСКАМИ, НЕ НАСОПЛИСЬ ЗА СТОЛОМ-ТО?
-ПОШТО, ПАРЕ, МИТЬКА, В ОБУТКЕ НЕ СМАХНУТОМ В ИЗБУ ХОДИШЬ?
-ВОЗЬМИ-КА, МЕЗОНЬКА, ВЕХОТЬ, ДА ВЫШОРКАЙ МОСТ ПО-ХОРОШЕМУ
III. Итоги игры (после прохождения всех станций команды сдают маршрутные листы и собираются в актовом зале. Обмениваются впечатлениями.)
Вед 1
IV. Рефлексия. - Ребята, мы совершили увлекательное путешествие по Архангельской области. Вы блеснули своими знаниями и умениями, и мы предлагаем вам в Книге путешествий высказать свое отношение «Мне понравилось…мне не понравилось. …»
V. Награждение
VI. Гимн Архангельской области (ЛИПДАБ)
Ожидаемые результаты:
- Повысить уровень знаний в области краеведения при прохождении этапов и правильных ответов. Повышение мотивации к изучению нашего края, утверждение в сознании молодого поколения патриотических ценностей. Отработать навыки работать в команде.
Литература:
- «Поморская азбука»/ авт.-сост.:Тамара Зайцева –Архангельск: Анзер, 2010. – 60 с.: илл.; Морянка. Краеведческий курс: учебно-методическое пособие для учителя/ авт.- сост. и др.; отв. ред. .-Архангельск: АО ИППК РО,2012. -144 с.; Морянка: Хрестоматия о Русском Севере для чтения в начальных классах/науч. ред. ; сост., отв. ред. .-3-е изд., перераб. и доп.- Архангельск: ГОУ «АО ИППК РО», 2010.–168 с.; С. Писахов «Сказки Сени Малины», Архангельск: «Правда Севера»,- 2009. Елена Антропова «От Холмогор до Колы 33 Николы», Архангельск: «Правда Севера»,-2011. Б. Шергин «Детство в Архангельске».- изд. , 2014 Гимн Архангельской области «ЛИППАБ» Фильм «Чудеса Архангельской области»
