Тема: «Словосочетание»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема: «Словосочетание»

Цель урока: правильно выделять и строить словосочетания, отличать словосочетания от слов и предложений.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Анализ тестовой работы

III. Проверка домашнего задания

(Задание 10 из рабочей тетради – взаимопроверка)

IV. Самоопределение к деятельности

-Составьте и запишите пять словосочетаний со словом урок. При необходимости можно менять окончание слова и использовать предлоги.

-Обозначьте главное слово в каждом словосочетании крестиком. Поставьте вопрос от главного слова к зависимому.

-Что мы будем повторять сегодня на уроке? Какие задачи поставим перед собой?

Задачи:

1)Повторить изученное о словосочетании;

2)Упражняться в выделении и составлении словосочетаний;

3)Установлении связи слов в словосочетаниях.

IV. Работа по теме урока

1.Работа по учебнику

(Обсуждение вопросов рубрики «Материалы для самостоятельных наблюдений» (с.24).)

Дополнительные вопросы

-Как зависимое слово связывается с главным? (По смыслу и грамматически)

-Как установить смысловую связь слов в словосочетании? (Поставить вопрос от главного слова к зависимому.)

-Как грамматически выражается связь слов в словосочетании?(С помощью окончания или с помощью окончания и предлога. В словосочетаниях с наречиями - неизменяемыми словами – грамматически связь не выражается, связь только смысловая.)

-Является ли словосочетанием грамматическая основа предложения?(Грамматическая основа – это сочетание главных членов предложения, а не словосочетание. То же относится к однородным членам, сочетаниям предлогов с существительными и местоимениями).

-Какие словосочетания называются именными, а какие глагольными?

2.Практическое задание

-Составьте из слов словосочетания и запишите их. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки.

День, р..ждение, белый, Ол..мп..ада, ро(с, сс)ийский, сп..ртсмены, прыгать, пар..ш..т, пр..гра(м, мм)а, передача, встретит..ся, четвер..,пов..рнуть,(на)лев.., ..делать (за)ново. (День Рождения, Белая олимпиада, российские спортсмены, прыгать с парашютом, программа передач, встретиться в четверг, повернуть налево, сделать заново.)

-Найдите словосочетание, в котором слово употреблено в переносном значении. (Белая Олимпиада.)

VI. Закрепление изученного материала

1.Работа по учебнику

1.Упр.39,40 – устное выполнение.

2.Упр.41 – письменное выполнение на доске и в тетрадях.

3.Упр.42 – самостоятельное выполнение.

2.Выполнения задания в рабочей тетради

(Дополнительное задание (с.8) – самостоятельное выполнение)

VII. Подведение итогов урока

- Что называется словосочетанием?

- Как строится словосочетание?

- Как определить главное слово в словосочетании?

Домашнее задание

Выполнить работу над ошибками Учебник: параграф 8, упр.43