, МОУ Холбонская СОШ, пгт. Холбон
ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ РУКОВОДИТЕЛЯ ШКОЛЬНОГО МУЗЕЯ.
Не мыслю преподавание истории без дополнительного образования. На протяжении многих лет (c 1988 г.) являюсь руководителем Школьного краеведческого музея и историко-краеведческого кружка «Патриот» (был создан в 1995 г.), его цель была сохранить школьный музей, который не имел собственного помещения после переезда школы в новое здание. Главной деятельностью кружка стала – поисково-исследовательская. Данная деятельность позволяла не только сохранять, но и пополнять фонды музея. Кружок работает на базе МОУДО «Дом детства и юношества» г. Шилки. Программа кружка «Патриот» завоевала диплом 1 – степени краевого заочного конкурса авторских программ дополнительного образования детей в номинации «Туристско-краеведческая» в 2010 году (приказ № 000 от 06.05. 2010г.) В силу особенностей развития нашего ОУ, программа историко-краеведческого кружка «Патриот» включает в себя работу школьного музея. Программа разработана на основе Поручения Президента Российской Федерации от 01.01.2001 №Пр-695 ГС, Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы» от 01.01.2001, школьной программы воспитания «Растим патриотов России» (2009 – 2014 гг.). В 2014-2015 учебном году музей принимает участие в краевом смотре-конкурсе музеев общеобразовательных школ, посвященный 70 – летию Победы в Великой Отечественной войне. В школе успешно реализуется инновационный социальный проект «Музей как образовательное пространство и средство развития образовательного учреждения» [http://shilk-pravda. ru/?p=5095]. Я использую следующие формы музейной работы:
экспозиционная и реставрационно-оформительская работа (оформление стендов, обновление и пополнение постоянных экспозиций, открытие временных тематических выставок, сохранение и реставрация экспонатов, постановка на учет поступающих в фонды музея экспонатов);
экскурсионная работа (разработка и проведение обзорных и тематических экскурсий по музею, памятным местам; разработка и проведение виртуальных экскурсий; организация экскурсий в музеи города Читы и Нерчинска; подготовка юных экскурсоводов – «Краевая школа юного экскурсовода» на Байкале и в «Чайке»);
информационно-познавательная работа (встречи с ветеранами Великой Отечественной войны; воинами-интернационалистами; детьми войны; тружениками тыла; проведение тематических бесед; викторин; уроков мужества; уроков мира; участие в краеведческих викторинах, конкурсах разного уровня; социальное проектирование; создание и систематическое пополнение медиатеки музея; сотрудничество с проектом «Энциклопедия Забайкалья» том по сельскому хозяйству, с кружком «Юный журналист» МОУ Холбонской СОШ);
поисково-исследовательская работа (поиск новых материалов для пополнения постоянных экспозиций музея и его фондов; работа с архивно-библиотечным фондом и в археологической экспедиции – ВАЭ исторического факультета ЗабГУ; сотрудничество с обществами «Ветераны Великой Отечественной войны» и «Ветераны труда», Нерчинским краеведческим Музеем, Краеведческим музеем им. Н. Кузнецова г. Читы, музеем пос. Первомайский). В рамках школьного музея активно осуществляется исследовательская деятельность. За три учебных года проведены следующие творческие, исследовательские проекты:
Год | Название проекта | Результат |
2011 – 2012 гг. | История поселка Холбон; Поляки в Забайкалье; Наши выпускники – ученые. (приложение стр.8) | Оформление рукописной книги; беседы на классных часах; оформление постоянного стенда в музее. |
2012 – 2013 гг. | Археологические экспедиции; Наши земляки – герои. (приложение стр. 9) | Оформление постоянного стенда в музее; оформление временной выставки в . |
2013 – 2014 гг. | Поиск следов исчезнувшей цивилизации; Этнография: народы Забайкалья; Литературное творчество наших земляков. | Создание истории пионерского лагеря «Чайка» и стенда в музее; создание истории «Откормочного совхоз»; создание постоянной экспозиции в музее. |
Фондовая работа. География поисковой работы музея обширна: сбор материала осуществляется через личные встречи и переписку с персоналиями, музеями края, забайкальскими поисковыми отрядами, ветеранскими организациями. На сегодняшний день фонд музея насчитывает около 2000 единиц хранения, из них наиболее ценных – 205. Количество музейных предметов с каждым годом увеличивается.
Экспозиционная и реставрационно-оформительская работа (пополнение уже имеющихся музейных экспозиций, открытие новых постоянных экспозиций, открытие временных выставок). Структура экспозиции позволяет выделить следующие разделы музея: «История поселка Холбон», «История школы», «Великая Отечественная война», «Древняя история Забайкалья» (эвенки, буряты, казаки, бивни мамонтов, археологические находки), «Нумизматика», «Природа Забайкалья».
В настоящее время школьный музей – центр патриотического воспитания учащихся школы. На базе музея проводятся и учебные занятия, и внеклассные мероприятия, и совместная работа с ветеранскими организациями, и поселковые патриотические акции, экскурсии для учащихся не только своей школы, но и школ района, экскурсии для взрослого населения. (Одноклассники. ру, группа «Школьный музей») Активом музея разработаны и постоянно проводятся тематические и обзорные экскурсии по музею, экскурсии по поселку, виртуальные экскурсии с использованием презентаций и интернет ресурсов:
экскурсии по музею | экскурсии по поселку | виртуальные экскурсии |
Обзорная экскурсия по экспозициям музея. | Эвакогоспиталь № 000 (к памятнику умершим от ран в госпитале). | Крестьянская изба к. 19 – 20 вв. |
Природа Забайкалья | История первой в Читинской области электростанции (ХЭС), к памятнику . | Комната к.40-50гг. ХХ века |
История строительства электростанции и её в годы войны. | Страницы гражданской войны (Братская могила – памятник жертвам белого террора) | Холбон в годы 1941 – 1945 гг. |
Археологические памятники Восточного Забайкалья | Мемориал погибшим в годы Великой Отечественной войны | Труженики тыла и эвакогоспиталя. |
Летопись школы | Редкие монеты раздела «Нумизманика» | |
Быт народов Забайкалья (эвенки, буряты, казачество) | Наши выпускники – ученые | |
Подлинные документы времен 1941 - 45 гг. | История создания школьного музея |
Количество проведённых экскурсий не менее 35 в учебный год. Системность результатов позитивной динамики внеурочной деятельности юных краеведов можно проследить в участии в конференциях, конкурсах, в создании творческих работ. [">http://rudocs. /docs/index-488580.html%3E]
Год | Название исследовательской работы | Победитель краевой НПК, поощренный путевкой в ВДЦ «Океан». |
2007 | «История археологических экспедиций памятника Первый Буерак», секция «этнография» | Климова Дарья, 10 класс |
2009 | «Наши выпускники молодые ученые», секция «летопись школы» | Непомнящих Ольга, 9 класс |
2010 | «Наши земляки на Чернобыльской АЭС», секция «Земляки» «Поляки в Забайкалье», секция «Этнография» | Пушкарева Наташа, 10 класс; Непомнящих Ольга, 10 класс |
2012 | «Экскурсия по школьному музею», секция «Музеи» | Вологдина Юлия, 9 класс |
2014 | «Поиск следов исчезнувшей цивилизации», секция «Летопись родных мест» | Панин Алексей, 10 класс. |
Российский уровень представлю победой в конкурсе «Юношеская восьмерка в России», 2010 года: Диплом победителя первого регионального этапа Всероссийского конкурса «Юношеская восьмерка в России» и Диплом победителя первого этапа конкурса в Красноярске «Юношеская восьмерка в России - 2010». Дипломы завоевала Непомнящих Ольга, она занималась исследовательской деятельностью в историко-краеведческом кружке «Патриот» с 6 класса.
В чем я вижу смысл своей педагогической деятельности как руководителя Школьного музея? Я «держу в своих руках» - влияю на будущее молодое поколение России! Каким оно будет? Как будет жить страна? Какие ценности сохранятся? Это зависит от меня, от моей качественной работы, от моего отношения к ней!
Список источников и литературы.
«Организации системной краеведческой деятельности в школе», сборник «Х краевые Сократовские педагогические чтения», 2012года [">http://rudocs. /docs/index-488580.html%3E]
«Музей справил новоселье» [http://shilk-pravda. ru/?p=5095].
