МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №70
комбинированного вида
Конспект
организованной образовательной деятельности
«Что мы знаем о бумаге»
Воспитатель:
Р. п. Большие Вяземы
2014 г.
Цель: познакомить детей с основными свойствами бумаги
Задачи:
учить их способам исследования окружающего мира на примере
проведения опытов с бумагой;
развивать любознательность и интерес к исследовательской деятельности, логическое мышление и речь;
пополнить словарь детей новыми словами.
Методы и приемы:
практические: экспериментирование с бумагой, подвижная игра «Бумажный змей»
словесные: беседа о происхождении бумаги, загадки о бумаге.
Оборудование: листы бумаги, тетрадь, книга, альбом для рисования, журнал, металлические шарики, кукла бумажная и обычная, тарелка с водой, две картонных коробки, целлофановый пакет
Ход.
Воспитатель:
- Ребята! Смотрите, сколько всего интересного у меня лежит на столе, давайте посмотрим! Что это (ответы детей)
- Верно, это тетрадь, книга, журнал и альбом для рисования. Кто мне может сказать, из чего они сделаны (ответы детей).
- Правильно, из бумаги. Вот мы и поговорим с вами об этом интересном материале.
Беседа о бумаге.
Бумага и предметы из нее окружают нас повсюду и мы не можем без них обойтись. Бумагу изобрели очень давно в Китае. Как ей пользоваться мы знаем все, а вот как и из чего ее делают знают немногие. Делают бумагу из дерева, из макулатуры - старой бумаги. Бумагу можно использовать дважды. Раньше в древние времена бумагу делали из папируса - это такое травянистое растение. В настоящее время бумагу производят на бумажных фабриках и это очень сложный процесс. Главным сырьем является древесная целлюлоза, которую делают из деревьев. Используют разные деревья: ель, сосну, тополь, березу и другие. Потом на фабрике проходит очень долгий процесс, прежде чем получить бумагу. Много людей трудятся для того, что бы мы с вами могли взять в руки вот этот листик бумаги и стали на нем рисовать.
Воспитатель:
- Я приглашаю вас опять в лабораторию к профессору Знайке, что бы еще больше узнать нового и интересного. Пройдемте!
Дети проходят к столам, где их ждет Знайка.
- Здравствуйте, мои любознательные друзья! А, ну-ка, скажите:
Склеить корабль, солдата.
Паровоз, машину, шпагу
Поможет вам? (ответ бумага)
- Правильно, бумага. Вот смотрите, у меня есть две куколки: одна Даша и сделана она из пластмассы и вот Маша, она бумажная. Куклы ходили на прогулку и испачкали свои красивые платья. Давайте, мы их постираем.
ОПЫТ №1 Взаимодействие бумаги с водой.
Знайка:
-Ребята! что случилось с бумажным платьем? (ответы детей)
-РАЗМОКЛО!
Вывод: вода в воде размокает.
Воспитатель:
-Что то меня эта стирка расстроила и утомила. давайте поиграем.
Физкультминутка: «Бумажный змей»
Нам купили змей бумажный (топаем ногами)
Очень быстрый, очень важный (наклоны в стороны)
Ты лети скорее в небо (поднимаем руки вверх)
Принеси немного снега (кружимся вокруг себя)
Знайка:
-А теперь, скажите есть среди вас силачи? (ответы детей) Выходите!
Опыт № 2. Проверка бумаги на прочность.
- Попробуйте порвать вот этот пакет. Не получается? А лист бумаги? Получилось!
Вывод: бумага легко рвется.
Воспитатель:
- Смотрите, у нас тут какие - то коробки. Давайте в одну сложим листы бумаги, а в другую коробочку металлические шарики. Знайка, мы тут тебе с ребятами порядок навели.
Знайка:
Ну, вот и славно сами себе задание придумали. Артем принеси мне коробку с бумагой. А теперь коробку с шариками.
Опыт №3 Что легче?
- Скажи, что легче бумага или металлические шарики (ответы детей)
Вывод: бумага легкая.
Воспитатель подводит итог занятия и просит детей повторить свойства бумаги.
- Простой бумаги чистый лист
Ты бел как мел
Не смят и чист!
Воспитатель:
-Ребята! Давайте не забывать, как сложно сделать бумагу и, как она необходима нам в жизни.
