Тренировочные упражнения для подготовки к ОГЭ-2016 (стр. 13 )

"У ворот перестук стих, и темноту продырявили три черных пятна: одно приблизилось к двери, два других стерегли углы дома".___________

Вопрос 7. Укажите число грамматических основ в предложении

"Брендизайки трубили в старинный рог, трубили сигнал, не звучавший уже добрую сотню лет, с тех пор как в свирепую зиму по льду замерзшей реки пришли с севера белые волки".________

Вопрос 8. Укажите число грамматических основ в предложении

"В понедельник заезжали - собаки скулят и воют, гуси галдят и гогочут - жуть какая-то, честное слово!"____________

Вопрос 9-10. Укажите число грамматических основ в предложении

"Увидев, как черные пятна ползут к дверям, он понял, что ему или бежать, или погибать".______________

"Они составили заплечные мешки на полу, придвинули кресло к запертой двери и затворили окно"._____________

ОГЭ: Задание 12 - Вариант 1

Вопрос 1.В предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью:

"В Пригорье им было, (1) конечно, (2) не так привольно, (3) но все же Боб ухаживал за ними на славу, (4) и они как-никак избежали страшного путешествия".____________

Вопрос 2. В предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью:

"Правда, (1) пригоряне знали, (2) что Бродяжник шуток не любит, (3) и, (4) когда он поднимал на кого-нибудь глаза, (5) тут же смолкали"_____________

Вопрос 3. В предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью:

"У гостей с юга увели несколько лошадок, (1) и они во все горло поносили трактирщика, (2) пока не обнаружилось, (3) что один из их братии тоже исчез по ночному времени, (4) а был это не кто иной, (5) как косоглазый приятель Бита Осинника".____________

Вопрос 4. В предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью: