Управление образования Администрации Тисульского района
МСКОУ Тисульская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат
ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ
«В страну невыдуманных прав и правил»
Автор-составитель:
, учитель
начальных классов
2011
Мероприятие направлено на формирование социально-адаптированной личности с позитивной жизненной позицией. Показана роль и значение правил, и обязанностей в повседневной жизни. Способствует развитию социального оценивания собственного поведения. Формирует коммуникативные навыки, учит детей применять свои знания в различных жизненных ситуациях. Мероприятие можно проводить с детьми начальных классов.
Игра-путешествие
«В страну невыдуманных прав и правил»
Цель – формирование социально-адаптированной личности с позитивной жизненной позицией.
Задачи:
Показать роль и значение правил, законов и обязанностей в повседневной жизни. Способствовать развитию социального оценивания собственного поведения. Формировать коммуникативные навыки, учить детей применять свои знания в различных жизненных ситуациях.Оформление: гелевый шар, буквы, ватамн с рисунками островов («Закония», «Хаос»), полянка «Радости», свиток с кроссвордом, корона и шарф для феи; цветы на двухстороннем скотче, смайлики (синие и красные), интерактивная доска.
Ведущий: - Здравствуйте, ребята! Давным-давно, миллионы лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились главные вопросы:
Что люди могут делать и чего не могут?
Что они обязаны делать и чего не обязаны?
На что имеют право и на что не имеют?
Сегодня мы с вами совершим необычное путешествие в «страну невыдуманных правил» и узнаем, почему необходимо соблюдать определенные правила, законы и обязанности в нашей жизни.
- Ребята, как вы думаете, какие люди живут в этой стране?
Дети: (отвечают) умные, воспитанные, вежливые.
Ведущий: Верно! (читает текст слайда)
Ребята, у нас есть правило, которое мы будем соблюдать во время нашего путешествия.
Слайд: С другом твоим приключилась беда?
Не покидай ты его никогда.
Помни: в лесу, на земле, на воде.
Люди людей не бросают в беде!
Это и есть главное правило, которому мы будем следовать во время путешествия.
Ведущий: Путешествовать мы будем на необычном транспорте. А на каком? Узнаем, отгадав загадку.
- С теплым воздухом шар,
А под ним корзинка,
Под ногами Земля,
Словно на картинке.
Ответы детей
Слайд: Воздушный шар
- Правильно, на воздушном шаре. А сейчас, ребята, сядем ровно, выпрямим спинки, положим руки друг другу на плечи. Какая фигура у нас получилась? (круг) (фигура, обозначающая сплочение, объединение)
Ведущий: А перед тем как отправляться в путь, давайте разомнемся.
Круг мы сделаем большой,
встанем в круг мы всей гурьбой.
Мы покружимся немножко и похлопаем в ладошки.
А теперь все дружно сели,
Пристегнулись, полетели.
Не забудьте ребята ремни пристегнуть.
Все готовы? (Да)
Отправляемся в путь!
(звучит музыка)
Ведущий: Ребята, я вижу необычный остров с названием «Закония» (слайд)
(я переодеваюсь в фею). А чтобы удачно приземлиться, необходимо закрыть глаза и пристегнуть ремни.
Фея: Здравствуйте, ребята! Я – фея. Я правлю страной «Закония». В моей стране царит закон правды и справедливости.
А в какой стране вы живете? (Россия)
Дети: (отвечают по наводящим вопросам)
- Кто правит вашей страной (президент)
- Назовите фамилию, имя, отчество вашего президента ()
- А есть ли в вашей стране права и законы, по которым вы живете? (отвечают)
Фея: Ребята, что такое права человека?
Права человека - это основные нормы, без которых люди не могут жить достойно (слайд)
- В правовом государстве соблюдаются права человека.
- У меня в государстве есть полянка «Радости» которую украшают гости, прибывшие на наш остров. Чтобы украсить ее, давайте проведем игру «Угадай права», вам необходимо правильно назвать права, которые должны соблюдать все люди. Украсить полянку имеет право тот, кто правильно ответит на мой вопрос.
(дети разделены на команды заранее)
(выкладывается полянка на середину в круг)
(Дети отвечают на задания и украшают полянку, при правильном ответе появляются слады)
Вопросы:
- Мои жители хотят учиться в школе и узнавать много нового, есть ли у них такое право? (слайд - право на образование). Мои жители хотят посещать театры, бассейн, общаться со сверстниками. Что это за право? (каждый имеет право на отдых). Они мечтают иметь свой дом, вы можете им помочь? (каждый имеет право на жилище). А вдруг, кто-то из жителей заболел? Что им делать? (каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь). Мои жители часто высказывают свое собственное мнение, возможно ли такое? (право на свободное выражение собственного мнения). А могут наши жители покинуть свой остров? (право свободно передвигаться по территории страны или выезжать за ее пределы).
Самым первым документом, посвященным правам и свободам человека, стала Всеобщая декларация прав человека, принятая 10 декабря 1948 года, этот день объявлен Днем прав человека и широко отмечается во всех странах.
А ваши права, ребята, закреплены в документе, который называется «Конвенция о правах ребенка» (слайд).
Фея: Молодцы! Вы помогли моим жителям узнать свои права. Посмотрите, как ожила полянка. Спасибо, вы знаете очень хорошо свои права. Я отправляюсь к своим жителям!
(звучит спокойная музыка)
Ведущий: Мы продолжаем наш полет (слайд: воздушный шар)
- Не забудьте, ребята, ремни пристегнуть
Вот и все! Вы готовы?
Отправляемся в путь!
(хором говорим)
(музыка переходят в гул ветра, буря)
Ведущий: Нас занесло на неизвестный остров.
(висит свиток с кроссвордом, беру, открываю)
Ведущий: Смотрите свиток. Интересно, что в нем? Кроссворд. Попробуем его разгадать. Возможно, получим ответы на наши вопросы.
Слайд: кроссворд.
Качество, которое помогает бороться с беззаконием (храбрость) Закон должен сохранить (справедливость) Что приносит людям беззаконие (горе) Человек, нарушающий закон (преступник)(Слайд: хаос-беспорядок, хаос - мифологии)
Ведущий: На этом сказочном острове царит хаос.
Здесь его хозяин, Чудо-Юдо, отменил все законы и нарушил права сказочных героев. Ребята, помните сказку «Лиса и заяц» (слайд).
- Давайте вспомним основной сюжет сказки.
(Обыгрывание сказки. Детям даны слова заранее)
Автор: Жили были лиса, да заяц. У зайца была избушка лубяная, а у лисы ледяная. Пришла весна, у лисы избушка растаяла, а у зайца стоит, как ни в чем не бывало. Попросилась она к зайчику переночевать.
Лиса: Зайчик, пусти переночевать, моя-то избушка растаяла, пожалей меня!
Автор: А сама зайца и выгнала. Идет зайчик и плачет.
Заяц: Как обидно мне косому, меня выгнали из дома.
Ведущий: Чьи права и какие были нарушены в этой сказке? (Зайца, право на неприкосновенность жилища).
Какие права и каких героев нарушены в этих сказках: (слайды)
- «Красная шапочка» (волк нарушил право бабушки и внучки на жизнь)
Правы ли были охотники, убив волка?
- «Золушка» (нельзя унижать человеческое достоинство другого человека).
(звучит музыка)
Ведущий: Спасибо! Вы навели порядок, помогли сказочным героям. А сейчас возвращаемся домой!
Ведущий: Наше увлекательное путешествие подошло к концу. Так для чего же нам нужны права, законы и обязанности? (ответы детей).
Вывод: У каждого человека есть права, но часто сами того не замечая, мы нарушаем права других людей: берем и не отдаем чужие вещи, обижаем младших, мешаем учителю вести урок…
Как сделать, чтобы ничьи права не нарушались?
Слайды читают дети!
Чтобы твои права не нарушались:
Они не должны ущемлять права других людей;
Надо помнить, что они есть и у всех остальных;
Уважай личные права других людей так же, как ты хочешь, чтобы уважали твои.
Ребята, вы обратили внимание, на каком шаре мы путешествовали? Я дарю его вам в память о нашей встрече. А чтобы разговор о правах и обязанностях продолжался, я дарю вам эту книгу (название), которую вы прочитаете вместе со своим классным руководителем.
Ребята, наше путешествие подошло к концу. Мне бы хотелось узнать ваше мнение о нем.
Если у вас осталось хорошее настроение, вам понравилось наше путешествие, то опустите в конверт веселого смайлика, а если нет, то грустного.
Я надеюсь, что знания, которые вы сегодня получили, пригодятся вам в жизни. Спасибо за работу. До свидания. До новых встреч!
