Готовимся к ВПР. Главные члены предложения для 4 класса

1Выпиши из предложения главные члены.

От резкого ветра с деревьев посыпались сухие сучья.

2Выпиши из предложения главные члены.

Неожиданно на горном склоне я увидел хижину.

3Выпиши из предложения главные члены.

В осенние дни готовит хлопотливый ёжик жилище на зиму.

4Выпиши из предложения главные члены.

Из древесины ели делают бумагу.

5Выпиши из предложения главные члены.

В августе мы отдыхали на Кавказе.

6Выпиши из предложения главные члены.

Хороши маленькие лесные красавицы!

7Выпиши из предложения главные члены.

У нас под крыльцом живут ежи.

8Выпиши из предложения главные члены.

Солнце уже бросало последние косые лучи.

9Выпиши из предложения главные члены.

Весь август я ходил на работу через ржаное поле.

10Выпиши из предложения главные члены.

В густом ельнике птицы укрываются от стужи и метели.

Готовимся к ВПР. Личные местоимения №1 для 4 класса

1Выпишите личное местоимение 3-го лица единственного числа мужского рода.

Хорошо! Пусть Ольга старше и пока её нужно слушаться. Но зато у неё, у Жени, такие же, как у отца, нос, рот, брови. И, вероятно, такой же, как у него, будет характер.

2Выпишите личное местоимение 2-го лица единственного числа.

- Девочка, ты ничего не потеряла? - быстро сквозь зубы спросила у Жени девчонка, не переставая колошматить козу пинками.

3Выпишите личное местоимение 1-го лица множественного числа:

- Тише, Женя! - громко сказал он. - Кричать не надо. Никто тебя не тронет. Мы с тобой знакомы. Я - Тимур.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

4Выпишите личное местоимение 3-го лица множественного числа.

Грузовик мчался по широкой солнечной дороге. Поставив ноги на чемодан и опираясь на мягкий узел, Ольга сидела в плетёном кресле. На коленях у неё лежал рыжий котёнок и теребил лапами букет васильков. У тридцатого километра их нагнала походная красноармейская мотоколонна.

5Выпишите личное местоимение 3-го лица единственного числа мужского рода.

В сумерки, когда уборка была закончена, Ольга вышла на крыльцо. Тут из кожаного футляра бережно достала она белый, сверкающий перламутром аккордеон - подарок отца, который он прислал ей ко дню рождения.

6Выпишите личное местоимение 2-го лица множественного числа.

- Ой, атаман, какой ты упрямый, - не повышая голоса, ответил Тимур. - А теперь запомни сам и передай всей шайке, что этот разговор у нас с вами последний.

7Выпишите личное местоимение 1-го лица множественного числа.

- Нюрка, - спросила её бабка, - ты не видала, кто к нам сейчас во двор заскакивал?

8Выпишите личное местоимение 1-го лица.

- В таком случае, - прикладывая руку к соломенной шляпе, продолжал джентльмен, - вы мне скажете: не приходится ли вам некий мальчик, Тимур Гараев, родственником?

9Выпишите личное местоимение 3-го лица множественного числа.

Ольга была сердита на Женю и поэтому со своим спутником по дороге говорила мало. Он же сказал ей, что его зовут Георгий, фамилия его Гараев и он работает инженером-механиком на автомобильном заводе. Поджидая Женю, они пропустили уже два поезда, наконец прошёл и третий, последний.

10Выпишите личные местоимения 1-го лица единственного числа

- Я ему расскажу, как ты меня по сто раз в день то за керосином, то за мылом, то за водой гоняешь!

Готовимся к ВПР. Личные местоимения №2 для 4 класса

1Выпиши из предложения личные местоимения.

Лёнька славился бесстрашием и ловкостью. Ему поручили вытащить из-под дома кота. ()

2Выпиши из предложений все местоимения.

Росла в лесу дикая яблонька. Осенью упало с неё кислое яблоко. Птицы склевали его. Одно зёрнышко спряталось в земле.

3Выпиши из предложений личные местоимения.

Я заметил, что в начале года учиться почему-то всегда трудней. Уроки кажутся длинными, будто их кто-то нарочно растягивает. ()

4Выпиши из предложений личные местоимения.

Все девчонки воображают, что они очень умные. Не знаю, отчего у них такое большое воображение! ()

5Выпиши из предложений личные местоимения.

Пока учишься в школе, мозг в голове устает и ему надо сначала дать отдохнуть часа два, полтора, а потом уже можно садиться за уроки. Но Лике хоть говори, хоть нет, она ничего слушать не хочет. ()

6Выпиши из предложений личные местоимения.

Задача попалась такая трудная, что я всё равно не решил бы её. ()

7Выпиши из предложения личные местоимения.

Нас опять стали теснить, и мы никак не могли отогнать мяч от наших ворот. ()

8Выпиши из предложения личные местоимения.

Шишкин со всех ног побежал на своё место, но, пока он бежал, нам снова забили гол, и счет стал 2: 2. ()

9Выпиши из предложения личные местоимения.

Давай-ка арбуз доедай, не ленись, не больно-то вас там в городе балуют ими... ()

10Выпиши из предложений личные местоимения.

Опять выглянуло солнышко, да такое весёлое, яркое. Оно даже пригрело немножко, с крыш повисли сосульки, и по ним заструилась вода. ()

Готовимся к ВПР. Однородные члены предложения для 4 класса

1Найдите предложение с однородными подлежащими. Запишите его номер.

(1)Лоси любят воду, нередко переплывают широкие реки. (2)Переплывающих реку лосей можно догнать на лёгкой лодке. (3)Над водой видны их горбоносые головы, широкие ветвистые рога.

2Найдите предложение с однородными определениями. Запишите его номер.

(1)В сибирских лесах иногда встречаются белки-летяги. (2)У этих маленьких лесных зверьков между передними и задними ногами есть лёгкая перепонка. (3)Они легко перескакивают, как бы перелетают с дерева на дерево. (4)Мне только однажды удалось видеть белок-летяг в наших смоленских лесах. (5)Они жили в глубоком дупле старого дерева. (6)Там я их случайно обнаружил.

3Найдите предложение с однородными обстоятельствами и однородными сказуемыми. Запишите его номер.

(1)Белки никому не причиняют вреда. (2)Зимою и летом живут белки в хвойных лесах. (3)На зиму они заботливо запасают в дуплах корм. (4)Летом и осенью сушат шляпки грибов, ловко нанизывают их на голые ветки деревьев. (5)Я не раз находил в лесу грибные хранилища белок.

4Найдите предложение с однородными подлежащими. Запишите его номер.

(1)Ранним утром я проходил берегом знакомой тихой реки. (2)Уже взошло солнце, стояла полная беззвучная тишина. (3)На берегу широкой и тихой заводи я остановился, прилёг на луг и закурил трубочку. (4)В кустах пересвистывались и перелетали весёлые птички. (5)По всей заводи густо цвели белые лилии и жёлтые кувшинки. (6)Широкие круглые листья плавали на поверхности недвижной воды. (7)Над кувшинками летали и присаживались лёгкие стрекозы, в небе кружили ласточки.

5Найдите предложение с однородными сказуемыми. Запишите его номер.

(1)Шелестит на ветру сухая осока, качается высокий тростник. (2)Ниже и ниже спускается вечернее солнце. (3)Один за другим слетаются на ночёвку, кружат над болотом журавли.

6Найдите предложение с однородными сказуемыми. Запишите его номер.

(1)По всему зелёному лугу белеют ромашки, желтеют одуванчики, цветет мышиный горошек. (2)А выше всех, всех веселее — лиловые колокольчики. (3)От лёгкого дыхания тёплого летнего ветерка колышутся, кланяются, неслышно звенят колокольчики, радостно приветствуют гостя.

7Найдите предложение с однородными сказуемыми. Запишите его номер.

(1)В народных песнях и сказках часто упоминалась берёза. (2)Простые деревенские люди ласково называли березу берёзонькой. (3)В праздничные летние дни девушки завивали из ветвей молодых берёзок венки, пели под берёзами хороводные песни. (4)Берёзами обсаживались в старину большие проезжие дороги.

8Найдите предложение с однородными подлежащими. Запишите его номер.

(1)В лунном свете мерцают поля, вершины деревьев. (2)Хорошо видна накатанная зимняя дорога. (3)Темны тени в лесу. (4)Крепок зимний ночной мороз, потрескивают в лесу стволы деревьев. (5)Высокие звезды рассыпаны по небу. (6)Ярко светит Большая Медведица с ясной Полярной звездою.

9Найдите предложение с однородными обстоятельствами. Запишите его номер.

(1)Каждый год возвращаются журавли из далёких тёплых стран на родное болото. (2)Над морями и широкою степью, над светлыми реками и синими лесами летят на свою родину весной журавли. (3)Высоким камышом и сухой, прошлогодней осокой заросло большое непроходимое болото. (4)В самых недоступных местах устраивают гнёзда сторожкие журавли.

10Найдите предложения с однородными дополнениями. Запишите их номера.

(1)По большим розовым кистям цветов деловито ползают пчелы, тяжело переваливаются толстые шмели. (2)На плотных душистых соцветиях как бы застыли, спят золотисто-зеленые жуки-бронзовики. (3)Порхают и присаживаются разноцветные бабочки. (4)Много запахов в летнем лесу. (4)Хорошо пахнет ландышами, ночной фиалкой. (5)Пахнет листвой и смолою, грибами, лесной земляникой. (6)А всего сильнее пахнет мёдом нагретая солнцем медуница.

Готовимся к ВПР. Состав слова для 4 класса

1Из предложения выпиши слово, строение которого соответствует схеме:

В воздухе сильно запахло травами и цветами.

2Из предложения выпиши слово, строение которого соответствует схеме:

На крутом склоне лежал обломок дерева.

3Из предложения выпиши слово, строение которого соответствует схеме:

На ягодных кустах показались нежные молодые листочки.

4Из текста выпиши слово, строение которого соответствует схеме:

Поезд в пути. Змейкой тянулись зелёные вагоны. Яркий луч пробивался сквозь занавеску.

5Из текста выпиши слово, строение которого соответствует схеме:

Робко прорвался первый луч солнца, за ним появился другой. И вот уже вся местность залита светом.

6Из текста выпиши слово, строение которого соответствует схеме:

Вечернее солнце заходит за облака. Наступает ночь. Кругом тишь.

7Из предложения выпиши слово, строение которого соответствует схеме:

Мелкие капельки быстро мёрзли в ладошке.

8Из предложения выпиши слово, строение которого соответствует схеме:

В тихой заводи, точно кораблики с белыми парусами, покачиваются цветы.

9Из предложений выпиши слово, строение которого соответствует схеме:

Однажды дед повёл нас по своим грибным местам. Прохлада леса хранила ночную тишину.

10Из текста выпиши слово, строение которого соответствует схеме:

На востоке светилась заря. Звёзд стало меньше. Морозный пар ещё гуще подымался на землёй.

Готовимся к ВПР. Фонетика. Звонкие и глухие согласные для 4 класса

1В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки ЗВОНКИЕ. Выпиши это слово.

Стайкой рыбки выплывали из-под бревна.

2В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки ЗВОНКИЕ. Выпиши это слово.

Из трубы вылезли три чёрных котёнка.

3В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки ЗВОНКИЕ. Выпиши это слово.

Весной красиво цветут яблони.

4В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки ГЛУХИЕ. Выпиши это слово.

Я часто наблюдал за пчёлами.

5В данных ниже предложениях найди слово, в котором все согласные звуки ГЛУХИЕ. Выпиши это слово.

Кусты наполнились водой. На каждой ветке гирлянды капель.

6В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки ЗВОНКИЕ. Выпиши это слово.

В густой траве прячутся эти нежные душистые цветы.

7В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки ЗВОНКИЕ. Выпиши это слово.

Чудесен шум ночного дождя.

8В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки ГЛУХИЕ. Выпиши это слово.

Петька осторожно двигался по узкой тропе.

9В данных ниже предложениях найди слово, в котором все согласные звуки ГЛУХИЕ. Выпиши это слово.

Лодка тихо закачалась. Закрываю глаза и слушаю разговор дождя и реки.

10В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки ЗВОНКИЕ. Выпиши это слово.

Шарики клевера сливались в один пушистый ковёр.

Готовимся к ВПР. Фонетика. Нормы ударения №1 для 4 класса

1Произнеси данные ниже слова, выбери ударный гласный.

Алфавит, брала, занята, квартал.

2Произнеси данные ниже слова, выбери ударный гласный.

Изредка, звонят, приняли, статуя.

3Произнеси данные ниже слова, выбери ударный гласный.

Магазин, начала, понял, портфель.

4Произнеси данные ниже слова, выбери ударный гласный.

Досуг, документ, шофер, создала.

5Произнеси данные ниже слова, выбери ударный гласный.

Брала, положил, звонишь, километр.

Готовимся к ВПР. Фонетика. Нормы ударения №2 для 4 класса

1Произнеси данные ниже слова, выбери ударный гласный.

Облегчить, свекла, торты, цемент.

2Произнеси данные ниже слова, выбери ударный гласный.

Щавель, красивее, каталог, банты.

3Произнеси данные ниже слова, выбери ударный гласный.

Цепочка, лыжня, дождалась, заняли.

4Произнеси данные ниже слова, выбери ударный гласный.

Сантиметр, водопровод, сироты, эксперт.

5Произнеси данные ниже слова, выбери ударный гласный.

Сорвала, доверху, положил, столяр.

Готовимся к ВПР. Части речи для 4 класса

Каждой части речи соответствует цифра: 1 - имя существительное, 2 - имя прилагательное, 3 - имя числительное, 4 - местоимение, 5 - глагол, 6 - наречие, 7 - предлог, 8 - союз, 9 - частица.

Запиши в поле ответа последовательность цифр без пробелов, запятых и других разделительных символов. Количество цифр должно совпадать с количеством слов в предложении.

1Какой частью речи является каждое слово? Запиши последовательность цифр.

Воробей раскрыл крылья, резко закричал.