ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
СПЕЦИАЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ
СТ-ЦЫ ПЛАТНИРОВСКОЙ
Внеклассное занятие
«Дружба начинается с улыбки»
Подготовила
воспитатель I категории
2015 г.
Цель:
- расширять понятие о дружбе.
- воспитывать доброжелательные отношения в коллективе, чувство товарищества, желание прийти на помощь в трудную минуту.
- развивать память, речь, внимание, мышление.
ХОД
I. Организационный момент. Ребята, сегодня мы проводим сбор нашего отряда. Как называется наш отряд? («Огоньки»).
-Давайте вспомним наш девиз.
(Гореть нетлеющим огнём
Везде, повсюду и во всём).
- Что же означает наш девиз?
(Вместе дружно работать, делать полезные дела).
II. Сообщение цели, темы.
- А теперь давайте послушаем песню.
(Дети прослушивают запись песни В. Шаинского «Улыбка»).
- Ребята, как называется песня, которую мы сейчас прослушали?
(Улыбка).
- О чём поётся в этой песне?
(Об улыбке, о доброте, о дружбе).
- Правильно, что такое улыбка? Это доброе отношение друг к другу, забота, помощь, поддержка. И сегодня мы не зря начали сбор с прослушивания этой песни. Сегодня мы будем говорить о дружбе, о добрых взаимоотношениях друг к другу.
III. Во все времена и у всех народов высоко ценилась дружба, верность и преданность. «Кто не ищет дружбы с близким, тот себе заклятый враг», - писал древний мудрец Шота Руставели. Нет народа, у которого не было бы легенд и пословиц о дружбе.
Помните, ребята, у нас было внеклассное занятие об устном народном творчестве. Мы с вами разбирали пословицы и поговорки о дружбе. Давайте сейчас вспомним их. Они о многом говорят.
- Нет друга – ищи, а нашёл, так береги.
- Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
- Друг познаётся в беде.
- Старый друг лучше новых двух.
(Дети читают пословицы и комментируют их).
Ребята, по своему происхождению слово дружба тесно связано с таким понятием, как родственная близость. Выражения друзья и братья некогда звучало почти одинаково. Дружба предполагает взаимную помощь, сходство чувств, переживаний. Недаром близкого друга называют собственным я. А вот как об этом сказал великий поэт Шекспир:
Настоящий друг везде
Верен в счастье и в беде
Грусть твоя его тревожит.
Ты не спишь, он спать не может.
И во всём без лишних слов
Он помочь тебе готов.
- Ребята, так что же такое дружба?
(Помощь в учёбе и в труде, уважение друг к другу).
- Есть ли она у нас в отряде?
(Да).
- Как дружба проявляется в нашем отряде?
( В наших общих делах, во взаимопомощи).
Конечно, именно в совместной деятельности, щедрой отдачи себя при общих переживаниях. Ведь каждый человек испытывает желание быть нужным другим, ощутить потребность в себе. Это исток дружбы.
- А сейчас я прочту вам рассказ Е. Пермяка, который называется «Бумажный змей», а потом мы его обсудим.
(Чтение рассказа воспитателем вслух. Обсуждение его по вопросам).
- Почему Боря, Петя и Саша не могут запустить бумажного змея? В чём их беда?
- Что нужно было сделать каждому мальчику?
IV.
- Ребята, а какими качествами должен обладать друг? (Быть добрым, делиться всем, помогать в беде, не ссориться, проявлять заботу).
- А дружба бывает разная… Вот послушайте стихотворение А. Барто «Друг напомнил мне вчера», а потом мы его обсудим.
(Ученик читает стихотворение).
Друг напомнил мне вчера,
Сколько сделал мне добра:
Карандаш мне дал однажды
(Я в тот день забыл пенал)
В стенгазете, чуть не в каждой
Обо мне напоминал.
Я упал и весь промок-
Он мне высохнуть помог
Он для милого дружка
Не жалел и пирожка.
Он списать мне дал когда-то
А теперь поставил в счёт
И меня к нему, ребята,
Что-то больше не влечёт.
- Ребята, скажите, почему мальчика не влечёт к другу?
(Потому что нельзя напоминать другу о своих добрых делах).
Можно так поступать, как этот мальчик?
(Нет).
- А теперь девочки обыграют нам ситуацию, а потом мы её обсудим.
Ведущий: Таня и Аня были очень дружны и всегда вместе ходили в школу. То Аня заходила за Таней, то Таня за Аней. Один раз, когда девочки шли по улице, начался сильный дождь. Таня была в плаще, а Аня в одном платье. Девочки побежали.
- «Сними свой плащ, мы укроемся им», - крикнула на бегу Аня.
- «Давай»,- сказала Таня.
Потом она сняла свой плащ, они вместе укрылись им, и пошли дальше. Когда девочки пришли в школу, в коридоре они встретили учительницу.
- «Здравствуйте, девочки. Сегодня такой сильный дождь, а вы почти не промокли».
- «А у Тани был плащ и мы им вместе укрылись», - сказала Аня.
- «Молодец, Таня, с товарищами нужно делиться и выручать в трудную минуту», - сказала учительница.
- Ребята, давайте обсудим эту ситуацию.
- Правильно ли поступила Таня, что поделилась с Аней своим плащом? (Да).
- А, может быть, не нужно было ей делиться с Аней плащом, и она бы была совсем сухая?
(Нет, с товарищами нужно делиться).
- А сейчас, ребята, мы попробуем определить какие вы знатоки правил дружеских отношений. Для этого поиграем в игру, которая называется «Хорошо или плохо». Если хорошо, то вы хлопаете в ладоши, плохо – вы молчите.
- успокоить друга
- проявить внимание
- схитрить
- обидеть
- выручить в трудную минуту
- помочь в беде
- утаить правду
- отступить от правил
- посочувствовать
- поделиться
- наябедничать
- пожадничать
- Ребята, а у нас ведь есть отрядная песня. О чём она? (О дружбе)
Давайте мы её сейчас споём.
(Дети поют песню вслух).
Дружба крепкая не сломается,
Не расклеится от дождей и вьюг
Друг в беде не бросит
Лишнего не спросит,
Вот что значит настоящий, верный друг.
Мы поссоримся и помиримся
Не разлить водой, шутят все вокруг
В полдень или в полночь,
Друг придёт на помощь,
Вот что значит настоящий, верный друг.
- Ребята, чтобы отряд наш был лучше всех, что нам нужно? (Нужно быть дружными).
- Правильно, ведь если мы вместе, дружно возьмемся за дело, то и работу выполним быстро, и вместе будем отдыхать
IV. Заключение:
Сегодня на нашем сборе отряда мы говорили о чём? (О дружбе).
Мне кажется, что не все ещё у нас научились дружить. Давайте с вами придумаем правила дружбы.
1.Можно ли ссориться друг с другом?
- не ссориться
2. Нужно ли проявлять заботу о товарищах?
- проявлять заботу
3. Можно ли бросать друга в беде?
- не оставляй в беде
4. Обязательно ли быть добрым?
- будь добрым
5. Можно ли спорить с товарищем по пустякам?
- не спорь
6. Если у тебя есть интересные книги, игрушки, нужно ли делиться с товарищем?
- не жадничай
7. Можно обижать товарища, обзывать друг друга?
- не обижай
8. Нужно ли помогать друг другу в учёбе, или в чем то другом?
- помогай
9. Можно ли хитрить, выгадывать что-то для себя?
- не хитри.
V. Итог урока.
Ну, вот, ребята, я думаю, что вы сегодня многое поняли, узнали, сделали для себя какие-то выводы. Наверное, и вести себя теперь будете по-другому. Будете придерживаться тех правил, о которых мы сегодня с вами говорили, и отряд у нас будет ещё дружнее.
