КнигаTV

"КнигаTV"

(Популяризация чтения. Видеометод в процессе обучения.)

Раздел: социальноориентированный проект

Номинация: видеопроекты

Работу выполнили: , Понеделко

Место учебы авторов: ГБОУ Гимназия №32, "Гимназия петербургской культуры", 9-10 классы

Руководитель проекта: , ГБОУ Гимназия №32, "Гимназия петербургской культуры", учитель информатики, 89046012775

Независимый эксперт: , учитель информатики и физики, ГБОУ Школа №59 (7 950 009 05 29)

Санкт-Петербург

2018 г.

Оглавление

Введение. ...........................................................................................................................	3
КнигаTV.............................................................................................................................	5
Заключение....................................................................................................................................	7
Список источников..........................................................................................................	7
Приложение........................................................................................................................	8

Введение.

Актуальность темы: Книга с момента своего появления, является и будет являться одним из главных источников информации в самом широком смысле. Сегодня неважно, идет ли речь о бумажном экземпляре или об электронной версии, умение читать книгу - рассматривается в контексте умения получить необходимую информацию и способности к самообучению.

       Поэтому так важно, чтобы чтение книг было и оставалось любимым, приятным и, соответственно, полезным времяпрепровождением. Однако сегодня заметен процесс депопуляризации чтения. Результаты международных исследований (PISA, PIRLS) общей образованности и грамотности, а также популярности чтения литературы среди населения показывают существенные различия уровня "читательского интереса" в зависимости от региона, уровня ввп и других факторов, но все они сводятся к тому, что низкий уровень и дальнейшее снижение "читательского интереса" - это негативный показатель для экономики, для культуры и других областей жизни человека.

       Если задать школьнику вопрос: "Что ты выберешь при прочих равных условиях: почитать книгу или сходить в кино? - то с вероятностью намного превышающей 50% Вы услышите в ответ - "Сходить в кино". При этом можно даже не уточнять: на какой сеанс, какой жанр кино - книга, увы, останется на втором месте. Популярность "видеоформата" в картинке. Для многих детей "исчезновение" иллюстраций во "взрослых" книгах является не самой последней причиной их депопуляризации. "КнигаTV" - это видеорепортажи, размещенные в популярных социальных сетях, на канале www. и т. д. Короткие, содержательные, разделенные по рубрикам фрагменты формируемые самими ребятами.

       Исследование направлено на разрешение противоречий между:

1. возросшими возможностями информационной образовательной среды школы, города, страны и недостаточным использованием их учениками, учителями, родителями;

2. необходимостью усиления внимания к работе с информацией в целях самопознания и оценки своих возможностей учениками и недостаточной разработанностью соответствующих методических материалов.

Объект исследования – процесс самообучение в школе.

Предмет исследования – проект "Книга TV" как пример применения видеометода в обучении.

Цель исследования: создать инструмент популяризации процеса чтения: разработать и разместить на канале "Книга TV" (на платформе ) видеосюжеты из различных рубрик, способствующих популяризации чтения.

Для достижения цели исследования нами поставлены следующие задачи:

определить понятие самообучение определить понятие видеметод создать на платформе канал "Книга TV" составить перечень рубрик для наполнения их видеосюжетами; создать видеосюжеты; провести внутренний анализ содержания видеосюжетов; голосованием и учетом мнения экспертов отобрать видеосюжеты для их публикации на канале; организовать ежегодный конкурс видеосюжетов "Книга TV".

Методы: информационный анализ; дискуссия; беседа; интервьюирование; анкетирование.

Этапы исследования:

Изучение теории самообучения; Изучения теории видеометода; Изучение различных видеоредакторов для обработки потокового видео; Написание сценария видеосюжетов, определение перечня рубрик; Создание видеосюжетов; Анализ проделанной работы.

Практическая значимость: видеосюжеты могут быть использованы на уроках литературы, на тематических классных часах, во внеурочной деятельности, как примеры для конкурса творческих работ и т. д.

Теоретическая значимость обосновано применение видеометода при обучении в гимназии

"Книга TV"

       "Самообучение - это направленная индивидуумом деятельность на самостоятельное получение знаний и (или) опыта. Качество получаемых знаний при самообучении напрямую зависит от качества и количества необходимого доступного материала, а также от желания (мотивации) индивидуума их получить.        При обучении осуществляется целенаправленный процесс, взаимодействие ученика и учителя для формирования знаний, умений и навыков, обычно по определенной программе, в которой изложен порядок изучения и объём изучаемого материала. Знания, полученные в процессе самообучения крепче помнятся, но в них возможны пробелы, в силу того, что при самообучении порядок и объём изучаемого материала определяется зачастую самим самообучающимся." (Википедия)

       

       "В настоящее время в педагогике выделяется такой метод обучения как видеометод.

       Видеометод является одним из мощных источников воздействия на человека. Максимально активизируя наглядно-чувственное восприятие, видеометод обеспечивает более прочное усвоение знаний, существенно влияет на формирование мировоззрения, стимулирует развитие абстрактно-логического мышления.

Просматривая видеоролики, учащиеся активно вовлекаются в процесс обучения.        Видеометод дает возможность работать со слабоуспевающими ребятами: материал могут просмотреть еще раз дома все желающие ученики, закрепив и отработав изученное на уроке. Просматривать видео можно в любое время, даже занимаясь не связанными с выполнением уроков делами. Школьники могут это сделать при помощи своих сотовых телефонов.

       Таким образом, видеометод — это метод, который позволяет заинтересовать обучающихся и дает возможность повысить качество обучения." ()

       Если задать школьнику вопрос: "Что ты выберешь при прочих равных условиях: почитать книгу или сходить в кино? - то с вероятностью намного превышающей 50% Вы услышите в ответ - "Сходить в кино". При этом можно даже не уточнять: на какой сеанс, какой жанр кино - книга, увы, останется на втором месте. Популярность "видеоформата" в картинке. Для многих детей "исчезновение" иллюстраций во "взрослых" книгах является не самой последней причиной их депопуляризации.

Паспорт проектной работы

Проект практикоориентированный.

Предметы: междисциплинарный

Авторский состав: учащихся 9, 10 классов гимназии

Замысел и содержание: "КнигаTV" - это видеорепортажи, размещенные в популярных социальных сетях, на канале www. и т. д. Короткие, содержательные, разделенные по рубрикам фрагменты, которые можно записать на камеру смартфона или фотоаппарата. Постоянные рубрики и спецвыпуски, формируемые и комментируемые самими ребятами:

"Новости с книжных полок" - в данной рубрике приглашенные эксперты, которыми выступать могут сами ребята, могут презентоваться (анонсироваться) книги, прочитанные ребятами. Не пересказ, но знакомство с сюжетом произведения. Рейтинги и своеобразные чарты (хит-парады) - это формат любимый и понятный современным детям.

"Общество мертвых поэтов" - вызывающе..., но так называется фильм, сюжет которого завязан вокруг учителя филологии, который "влюблял" детей в книгу и раскрывал в детях поэтический талант. В этой рубрике можно обсуждать экранизации литературных произведений, проводить сравнительный анализ "кино" и "книга".

"Афтар жжот" - специальные выпуски, целиком посвященные отдельным авторам, с более детальным разбором популярных или даже культовых произведений. Факты из биографии, личное мнение автора о своих произведениях.

       "Специалисты выделяют следующие этапы создания видеоролика:

Исследование рынка, конкурентов, целевой аудитории. Выполнение этого этапа позволит нужным образом повлиять на зрителей. Необходимо проанализировать тенденции на рынке, определить преимущества и недостатки конкурентов, а также способы выделиться среди них, узнать предпочтения и потребности потребителей. Разработка концепции. Нужно определить тему и идею ролика, способы их донесения до зрителей. Составление ТЗ. В техническом задании необходимо детально описать характеристики будущего видеоролика. Создание сценария. На данном этапе происходит написание всех сцен, которые планируются показать в ролике. Расчет бюджета. (В рамках школьного проектирования речь идет о реквизите.) Оцениваются расходы на создание ролика, при необходимости вносятся изменения в сценарий. Подготовка к съемочному процессу. Выбирается площадка и персонал для съемок, оформляется документация, подбирается съемочная техника и т. д. Продакшн. Происходит подготовка к съемкам на месте (построение декораций, гримировка актеров, пр.) и сам съемочный процесс. (В рамках школьного проекта - о специальных декорациях и гриме не идет речи.) Постпродакшн. Осуществляется монтаж, цветокоррекция, озвучка, изготовление спецэффектов, сведение видео и звука и другие процедуры по обработке отснятого ролика. Продвижение и раскрутка. От этого заключительного этапа во многом зависит эффективность ролика и количество зрителей, которые его просмотрят."

Два последних пункта - очень важны. Ребята сами определяли приложения видеообработки. Учитель предложил стандартные приложения из пакета Windows - Movie Maker или Киностудия.

       На сегодняшний день существует 44 выпуска книгаTV. Ниже представлен список самых удачных (по результатам внутреннего отбора) выпусков. На сайте Вам предложены к просмотру некоторые из выпусков. Отметим, что не все авторы высказали согласие на трансляцию их выпусков вне стен гимназии - поэтому некоторые выпуск  представлены только названиями.

Список выпусков КнигаTV

Рубрика "Новости с книжных полок"

002_книгаTV Интервью с младшим братом  ()

003_книгаTV Эдгар Алан По (исица Д.)

006_книгаTV Алиса в стране чудес (иноградова В.)

009_книгаTV 4 книги для каждого (няткова А.)

012_книгаTV Интервью с иностранцами (довенко А.)

038_книгаTV Саймон грин ()

040_книгаTV О проблемах современного общества (итвинова Е.)

041_книгаTV Р. Бах (ахотка А.)

044_книгаTV Роальд Даль ()

Рубрика "Общество мертвых поэтов"

010_книгаTV Гарри Потер и проклятое дитя (усинова А.)

015_книгаTV Ш. Бронте Джейн Эйр (ураишина А.)

016_книгаTV Ромео и Джульета (кунева А.)

018_книгаTV Игра престолов ()

030_книгаTV Экранизации Анны Карениной ()

031_книгаTV Шерлок Холмс (ирпиченко Д.)

036_книгаTV Ромео и Джульета (тков З.)

039_книгаTV Хоббит ()

043_книгаTV Книга или фильм? (рохорова А)

Рубрика "Аффтар жжот"

001_книгаTV ондона (огожина Э.)

007_книгаTV 5 фактов о ()

011_книгаTV (олкова А.)

014_книгаTV Поваренная книга (уковенко У.)

017_книгаTV А. и Б. Стругацкие ()

019_книгаTV Р. Бредберри ()

020_книгаTV Лайфхак на все времена ()

026_книгаTV М. Горький (мирнов Б.)

032_книгаTV (альтис Э.)

034_книгаTV (оваленко Т.)

035_книгаTV Польза чтения ()

042_книгаTV Герой нашего времени (екляева С.)

Выводы: для того, чтобы выполнить сугубо, на первый взгляд, творческую работу, учащимся пришлось решить много теоретических и технических задач из разных областей знаний. В частности, многим пришлось практически самостоятельно изучить приложения видеообработки, не говоря о том, что серьезная работа была проведена по отбору информации при написании сценариев видеосюжетов.

Основные информационные источники:

Видеометод как активный метод обучения. [Текст] https://infourok. ru/statya-na-temu-videometod-kak-aktivniy-metod-obucheniya-2042815.html (дата обращения: 11.02.2018). Видеоурок — новый метод обучения [Текст] // Педагогика: традиции и инновации: материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, февраль 2015 г.). — Челябинск: Два комсомольца, 2015. — С. 126-127. — URL https://moluch. ru/conf/ped/archive/147/7124/ (дата обращения: 11.02.2018). Типы видеороликов и секреты их создания https:///blog/brending-i-marketing/videoroliki-tipy-osobennosti-etapy-sozdaniya-primery. html (дата обращения: 11.02.2018).

Приложение 1

На рисунке представлен логотип проекта Книга TV

На первой странице Вы сможете увидеть Промо ролик КнигаTV

На странице "Рубрики" у Вас будет возможность выбрать рубрику и перейти к просмотру видеороликов.