Консультация для родителей.
Тема: « Я не умею рисовать»
«Я не умею рисовать!». Многие слышали такие слова из уст своих малышей. Казалось бы, откуда им знать, что такое «уметь рисовать»? Скорее всего, они это «узнали» благодаря одной нечаянной фразы взрослого. Эта неуверенность в своих возможностях или способностях, страх перед оценками взрослых или посторонних людей мешают нам совершать самые важные шаги в жизни и что делать?
Дети должны иметь в семье возможность рисовать, лепить, клеить, конструировать с самого раннего возраста, как только ребенок об этом попросит. А попросит он обязательно, если увидит, что папа или мама пишут ручкой или рисуют карандашом или кистью, лепят из пластилина не с целью научить малыша, а для собственного удовольствия. Мы должны жить с нашими детьми не только под одной крышей, но и в одном мире наблюдений и переживаний.
Рисование – это язык внутреннего мира человека, особенно маленького ребенка, который еще не умеет говорить. «И в десять лет, и в семь, и в пять все дети любят рисовать…» М. Орехова. И это неудивительно. Ведь каждый ребёнок по природе своей – творец, именно в этом возрасте каждый ребенок представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир. Чем разнообразней детская деятельность, тем успешнее идет разностороннее развитие ребенка, реализуется его потенциальные возможности и первые проявления творчества.
Самый первый детский рисунок будет очень простым, да и рисунком-то его назвать будет сложно, но какой бы шедевр не получился, отнеситесь к нему серьезно. Маленькому ребенку трудно обойтись без помощи родителей, поэтому в первое время рисуйте совместно. В эти моменты возникают новые нити, связывающие вас и ваших детей. Не с этого ли начинается настоящее взаимопонимание и будущее « роскошное» общение с детьми. Например, вы рисуете более сложную фигуру, скажем солнечный круг, а ребенок дорисовывает к нему прямые линии — солнечные лучи.
Все мы знаем, что рисование очень полезно для общего развития ребенка (мелкая моторика, воображение, память и т. д.), поэтому можно обратиться к специалистам или обучать самим дома. Предлагаем Вам простую методику рисования, которая подойдет нашим маленьким художникам и при этом отличный результат даст о себе знать почти сразу, что повысит уверенность в их творческих способностях. Главное хвалить их за любой результат!
Научите ребенка создавать интересные рисунки, обводя ладошки и пальчики. Убедитесь сами, насколько это увлекательный и веселый процесс, и к тому же очень полезный. Положи ладошку на лист бумаги, сделай нужную комбинацию из пальцев и обведи. Дорисуй на голове — глазки и милую улыбку.
Не забывайте, что рисовать можно не только на обычной бумаге, но и пальчиком на мокром песке, запотевшем стекле, на крупе, которая высыпана на стол тонким слоем. Делать такие рисунки для ребенка намного забавнее, чем обычные. К тому же в этом случае ребенок получает дополнительные тактильные ощущения, которые способствуют развитию воображения, а в процессе рисования может быть задействовано больше пальчиков, что укрепляет мелкую моторику. А позже можно использовать для рисования карандаши.
Взрослые должны основное внимание обратить на то, как ребенок держит карандаш. Когда малыш научится пользоваться карандашом, можно предложить фломастеры, краски. После того, как ребенок научится рисовать самостоятельно, проявляйте максимум внимания к его шедеврам — спросите, что нарисовано (только не озвучивайте ваши догадки, они могут не совпадать с фантазиями ребенка, и ваш мячик легко может оказаться апельсином), похвалите, дорисуйте вместе рисунок.
Если ребенок просит вас что-либо нарисовать — не отказывайте ему: рисуйте, фантазируйте, комментируйте свои действия, и обязательно привлекайте к рисованию ребенка. Помните, что наши дети во всем подражают нам, родителям, и нужно научить их не бояться трудностей, их еще ой как много будет в их жизни…
Малышу недостаточно лишь дать лист бумаги. Надо помочь ему найти замысел и развить его. Взрослые нередко наблюдали, как любят дети рисовать на асфальте мелками. Чаще всего они изображают смешного человечка. Рисование мелками - своеобразный вид творчества. Для ребенка необычно и увлекательно создавать рисунки не на листе бумаги, а на гладком сером асфальте. Родители также могут предложить ребенку рисовать палочкой на земле, на снегу Перед общенародными праздниками желательно обращать внимание детей на праздничное убранство домов, улиц. Придя домой, малыш вспомнит, что он видел, когда гулял с папой или мамой, и он с интересом будет рисовать праздничные флажки, салют, яркие фонарики, огоньки и т. д. Перед праздником 8 Марта ребенок самостоятельно или с помощью взрослого может сделать подарок маме или бабушке сделать открытку с рисунком. Для занятий изобразительной деятельностью у ребенка должно быть в комнате определенное, хорошо освещенное место, свет должен падать с левой стороны. Родителям надо обращать внимание на то, чтобы ребенок правильно сидел за столом, не горбился, не наклонялся очень низко, проверить, соответствует ли стол и стул росту ребенка. В детском уголке можно разместить рисунки ребенка. Родители постепенно приучают малыша самостоятельно пользоваться материалами и убирать их после занятия на место. В вечернее время детям лучше рисовать цветными карандашами, лепить. Красками целесообразно рисовать в субботу, воскресенье, так как электрическое освещение нежелательно для работы красками.
Вначале, как правило, дети подражают действиям взрослого; постепенно в их работах появляются различные образы знакомых предметов, персонажей. Увлекательным материалом для развития изобразительных умений детей в условиях семьи могут служить альбомы для раскрашивания, которые выпускает издательство «Малыш». В них есть не только картинки, но и советы, как учить детей рисовать. Родители должны помочь малышам в этих занятиях. Прежде всего, нужно внимательно рассмотреть каждую картинку. В некоторых альбомах под каждой картинкой есть текст. Следует прочитать его малышу. Не сразу получится ровное и аккуратное закрашивание картинки. Взрослому надо следить, чтобы малыш не выходил за пределы контура. При закрашивании рисунка можно менять направление штрихов: слева направо, сверху вниз, наискось и т. д. Не следует закрашивать сразу все картинки альбома — этот процесс будет утомительным для малыша. Пусть он закрасит 1 - 2 предмета, а в следующий раз продолжит свое занятие. Надо приучать ребенка бережно относиться к альбомам. Когда все картинки будут раскрашены, желательно их рассмотреть еще раз. Таким образом, семья и детский сад осуществляют единый процесс всестороннего развития ребенка. Большое значение при этом отводится эстетическому воспитанию, различным видам художественной деятельности, формированию детского изобразительного творчества. |
