Тематическая неделя: «Домашние животные и птицы».
1. Перечислить домашних животных, и назвать, на какой звук начинается слово. Например: кот – первый звук [к].
2. «Назови всю семью»
папа мама детёныш детёныши
овца, баран, ягнёнок, ягнята
лошадь … … …
корова … … …
свинья … … …
коза … … …
собака … … …
кошка … … …
3. «Что делает он, а что делают они?»
Котёнок лакает, а котята лакают.
Телёнок мычит, а телята …
Щенок бежит, а щенята …
Козлёнок скачет, а козлята …
Поросёнок ест, а поросята …
Жеребёнок прыгает, а жеребята …
Ягнёнок жуёт, а ягнята …
4. «Кто чем питается?» (усвоение категории творительного падежа). Полный ответ!
Утка питается водорослями, травой, червяками
(петух, курица, гусь, индюк) Записать
5. «Кто кем будет?» (закрепление названий птенцов + логическое мышление + творительный падеж ;
Гусенок будет... (гусем или гусыней).
Утенок, индюшонок, цыпленок
6. «Договори и повтори» (употребление глаголов в единственном и множественном числе):
Гусь гогочЕТ, а гуси... гогочУТ
Курица кудахчЕТ, а куры... кудахчУТ
Индюк болбочЕТ, а индюки … болбочУТ.
Петух кукарекаЕТ, а петухи … кукарекаЮТ.
Утка крякаЕТ, а утки … крякаЮТ.
7. Выучить стихотворение, напечатать слово, сделать звуковой разбор и слоговой разбор.
Петушки распетушились,
Но подраться не решились.
Если очень петушиться,
Можно пёрышек лишиться.
Если пёрышек лишиться,
Нечем будет петушиться
