АНАЛИЗ РАБОТЫ ШМО УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В 2013 - 2014 УЧЕБНОМ ГОДУ (руководитель ШМО )
ПРОБЛЕМА, НАД КОТОРОЙ РАБОТАЕТ ШМО УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА: «Особенности организации процесса обучения иностранным языкам в условиях перехода на ФГОС»
В 2013 - 2014 учебном году работа ШМО учителей иностранного языка была направлена на повышение эффективности урока иностранного языка через использование современных образовательных технологий, направленных на формирование универсальных учебных действий.
Работа по осуществлению этой цели осуществлялась на основе плана ШМО, который предусматривал совершенствование технологии проведения урока, активизацию познавательной деятельности обучающихся, овладение новыми технологиями и нестандартными формами обучения, а также изучение актуальных педагогических проблем.
В истекшем учебном году учителя иностранного языка способствовали развитию творческой личности ученика через проведение рабочих и открытых уроков, внеклассных воспитательных мероприятий, участие в конкурсах. Повышению педагогического мастерства способствовало взаимопосещение уроков, проведение недели иностранного языка в школе, выступления на заседаниях ШМО учителей иностранного языка.
ФИО учителя | Распространение педагогического опыта | Участие в конкурсах, уровень, результат | |
Школьный уровень | Муниципальный уровень | ||
1.Выступление на заседании ШМО на тему: «Нетрадиционные формы обучения английскому языку» 2.Открытый урок по теме: «Обычаи и традиции Британцев» (6 А класс) | Участие в городском и областном этапе Всероссийской олимпиады школьников (Яворская Валерия - призер городского этапа олимпиады) Участие в лингвострановедческой викторине, посвященной рождественским традициям в ЕГУ им. Бунина (Сборная команда 10-11 классов – грамота участника; благодарственное письмо ШМО учителей иностранного языка за участие) | ||
Мужиченко Ольга Анатольевна | 1.Выступление на заседании ШМО на тему: «Развитие познавательного интереса обучающихся через занимательный материал и игровые формы занятий в условиях перехода на новые ФГОС по иностранному языку» 2.Открытый урок по теме: «Праздник алфавита» (2А класс) 3.Внеклассное мероприятие «Рождество в Германии» (2-8 классы) | 1.Открытое внеклассное мероприятие «Прощай, второй класс!» (2 А, 2 Б классы) | |
1.Выступление на заседании ШМО на тему: «Дифференцированный подход в обучении иностранным языкам» 2.Открытый урок по теме: «Учимся, играя» (2А класс) | Участие во Всероссийской олимпиаде школьников «Олимпус» Участие в межрегиональном творческом конкурсе по иностранному языку ВРО ОДОО «МАН «Интеллект будущего» | ||
1.Выступление на заседании ШМО на тему: «Использование ИКТ на уроках иностранного языка» 2.Открытый урок по теме: «Праздник Пасхи в Германии» (3В класс) 3.Внеклассное мероприятие «Визит в США» (7 класс) | |||
Безлепкина Людмила Викторовна | 1.Выступление на заседании ШМО на тему: «Реализация игровых технологий при обучении иностранному языку» 2.Открытый урок по теме: «Роль современных устройств в нашей жизни» (11А класс) | Участие в Фонетическом конкурсе чтецов, посвященном зарубежной поэзии 20 века (Гамова Алена – участник конкурса) | |
Бутяева Екатерина Викторовна | 1.Выступление на заседании ШМО на тему: «Активизация познавательной деятельности обучающихся с целью повышения качества знания по иностранному языку» 2.Открытый урок по теме: «Великобритания» (5В класс) |
В целях повышения познавательной активности обучающихся по предмету, совершенствования уровня владения устной речью, привития интереса к языку с 23 по 27 декабря в школе проводилась Неделя иностранных языков, где активно проявили себя и обучающиеся, и учителя иностранного языка. Предметная неделя – это одна из форм урочной и внеурочной работы с обучающимися в МБОУ СОШ №8. Проведение предметной недели – это не только развлечение, но и одна из форм организации обучения, которая связана с основным программным курсом и призвана углублять, дополнять его и тем самым повышать уровень образования обучающихся.
Учитель английского языка провела урок в 6 А классе по теме: «Празднование Рождества и нового года в Британии». Урок способствовал развитию навыков устной речи и показал умелое владение обучающимися лексики по данной теме. Обучающиеся продемонстрировали подготовленные ими презентации, спели песни на английском языке, что внесло в процесс обучения атмосферу праздника и радости.
Учитель английского языка провела открытый урок во 2 Б классе по теме «Спортивные игры». Урок имел целью погрузить детей в атмосферу сотрудничества и стимулировать их речевую активность через игровую деятельность, развивая при этом воображение, память, внимание, логическое мышление, творческие способности школьников. Игровая деятельность способствовала лучшему запоминанию и усвоению различных грамматических явлений, расширению лексического запаса, развитию навыков диалогической и монологической речи. Этапы урока были взаимосвязаны и логически последовательны, соответствовали поставленным целям и задачам.
Также среди обучающихся начальных классов был проведен конкурс рисунков «Зимние спортивные игры», целью которого было развитие художественного вкуса, творческого мышления и воображения.
Учитель английского языка провела урок - конкурс проектов «Кто это?» в 5В классе, методической целью которого было развитие коммуникативных навыков посредством использования метода проектов. Мероприятие позволило охватить повторением довольно большое количество материала, изученного за весь курс начальной школы, чему способствовала форма его организации.
Учитель немецкого языка провела урок в 3 В классе «Зимние забавы», целью которого было совершенствование произносительных навыков и развитие монологической речи обучающихся. Учитель использовала различные виды работы: письмо, чтение, беседу, а также чередовала различные формы и методы организации учебного процесса. Урок соответствовал поставленным целям и задачам, этапы урока были четко спланированы учителем и логически последовательны. Проделанная работа способствовала активизации мыслительной и творческой деятельности обучающихся.
провела открытый урок английского языка во 2 А классе по теме «Новогодние праздники», методической целью которого было развитие коммуникативных навыков устной диалогической речи. На уроке использовались различные формы и виды работы, реализовывались принципы доступности и направленности обучения. Структура урока, оборудование, применение словесных, визуальных методов работы с учебником способствовали достижению образовательных целей урока.
Учитель немецкого языка организовала красочное театрализованное представление «Праздник алфавита» среди обучающихся 2А и 2 Б классов. Мероприятие имело целью погрузить детей в атмосферу театра и стимулировать их речевую активность через театральную деятельность, развивая при этом воображение, память, творческие и сценические способности школьников. Представление носило теплую дружескую атмосферу спектакля с привлечением родителей-зрителей. Театрализация мероприятия способствовала лучшему запоминанию букв немецкого алфавита и расширению лексического запаса обучающихся начальной школы.
Все уроки были тщательно продуманы, игры чередовались с серьёзными учебными заданиями. Каждый урок сопровождался хорошей наглядностью. Детям было интересно, они активно и организованно работали. Учащиеся создавали и представляли презентации по теме, участвовали в конкурсе творческих работ, отвечали на вопросы предметной викторины.
Предметная неделя иностранных языков прошла успешно, результативно, был задействован творческий потенциал как обучающихся так и учителей.
В истекшем учебном году все учителя иностранного языка активно применяли проектную методику и на уроках, и во внеурочной деятельности, проводили школьные олимпиады, участвовали в городском и областном этапах Всероссийской олимпиады школьников. (Яворская Валерия (11 А) стала призером городского этапа олимпиады школьников по английскому языку)
Ученики, сдававшие экзамен по английскому языку во время промежуточной и итоговой аттестации, показали, что их навыки устной речи, аудирования, чтения, а также грамматические соответствуют нормам языка и программным требованиям для соответствующей ступени обучения.
Таким образом, проведенные в 2013-2014 учебном году мероприятия способствовали повышению мотивации у обучающихся к изучению иностранного языка, позволили преподавателям иностранного языка обменяться педагогическим опытом и совершенствовать свое педагогическое мастерство.
