Миасский городской округ (территориальный, административный округ (город, район, посёлок) Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа №60» (полное наименование образовательного учреждения) о. директора МКОУ «ООШ №60»: _ «_»_2013г. Рассмотрена на заседании ШМО Протокол № _ от «_» _ 2013 г.


Миасский городской округ

(территориальный, административный округ (город, район, посёлок)


Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа №60»

(полное наименование образовательного учреждения)



Утверждаю

И.о. директора МКОУ «ООШ №60»:

_________________________    «_____»_____________2013г.


Рассмотрена

на заседании ШМО

Протокол № _____

от «____» ______ 2013 г.


Рабочая программа


по русскому языку______________________________________________

указать предмет, курс, модуль


Ступень обучения (класс)     основное общее образование,  7 класс

( начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием классов)


Количество часов 140  


Уровень базовый (базовый, профильный)


Учитель_______________________________________


Программа разработана на основе

Программы для общеобразовательных учреждений «Русский язык. 5-9 классы» под редакцией , М: «Просвещение», 2008 _____________________________________________________________________________

(указать примерную или авторскую программу \ программы, издательство, год издания при наличии)


2013г.

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку и авторской программы для 5 – 9 классов , . Программа рассчитана на 140 часов (4 часа в неделю).

Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения и каледарно-тематическое планирование.

Изучение русского языка в 7 классе направлено на достижение следующих целей:

- воспитание гражданственности и патриотизма, любви к родному языку ; сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;

- развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом самосовершенствовании;

- освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка и речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств;

- формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствие сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

- применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

Достижение указанных целей осуществляется в процессе формирования и развития коммуникативной, языковой и лингвистической, культуроведческой компетенций.

Задачи:

1) дать учащимся знания о родном языке и сформировать у учащихся языковые и речевые умения;

2) воспитывать учащихся средствами данного предмета; развивать логическое мышление; обучать умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку; формировать общеучебные умения: работу с книгой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтения и т.д.

Программа содержит систему понятий из области морфемики, морфологии, орфографии, синтаксиса и пунктуации, стилистики русского литературного языка, о языке как развивающемся явлении;

  • речеведческие понятия, на основе которых строится работа по развитию связной речи учащихся, - формирование коммуникативных умений и навыков;
  • сведения об основных нормах русского литературного языка;
  • перечень видов орфограмм и названий пунктуационных правил.

В 7 классе предусматривается изучение таких самостоятельных частей речи, как причастие, деепричастие, наречие, категория состояния, служебных частей речи и междометия.

В программе выделены часы на развитие связной речи. Темы по развитию речи – речеведческие понятия и виды работы над текстом – пропорционально распределены между грамматическим материалом.


Основные умения и навыки

К концу 7 класса учащиеся должны владеть следующими умениями и навыками:

  • По орфоэпии: правильно произносить употребительные слова изученных частей речи (наречия, предлоги, союзы, частицы, междометия);
  • По словообразованию: объяснять значение слова, его написание и грамматические признаки, опираясь на словообразовательный анализ и типичные словообразовательные модели;
  • По морфологии: распознавать части речи; знать морфологические признаки частей речи и систему формоизменения;
  • По синтаксису: определять синтаксическую роль частей речи; различать и правильно строить сложные предложения с сочинительными и подчинительными союзами; использовать сочинительные союзы как средство связи предложений в тексте; соблюдать правильную интонацию предложений в тексте;
  • По орфографии: характеризовать изученные орфограммы, объяснять их правописание; правильно писать слова с изученными орфограммами.
  • По пунктуации: обосновывать и правильно употреблять изученные в 5-7 классах правилах пунктуации;
  • По связной речи: определять стили речи; находить языковые средства, характерные для публицистического стиля; определять прямой и обратный порядок слов в предложении; выделять в тексте описание состояния человека; находить части текста и отдельные языковые средства; подробно, сжато и выборочно пересказывать тексты, содержащие описание состояния человека, его оценку и другие типы речи; создавать устные и письменные высказывания изученных стилей речи; писать сочинение-описание внешности и состояния человека, характеристику человека; сочинение на морально-этическую тему; редактировать текст.

Общие учебные умения, навыки и способы деятельности

В процессе обучения ученик получает возможность совершенствовать общеучебные умения, навыки, способы деятельности, которые базируются на видах речевой деятельности и предполагают развитие речемыслительных способностей. В процессе изучения русского (родного) языка совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения:

  • коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения),
  • интеллектуальные (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация).
  • информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом).
  • организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку).

Технологии, используемые в учебном процессе

1. Технологии традиционного обучения для освоения минимума содержания образования в соответствии с требованиями стандартов; технологии,  построенные на основе объяснительно-иллюстративного способа обучения.

2. Технологии реализации межпредметных связей в учебном процессе.

3. Технологии дифференцированного обучения для освоения учебного материала учащимися, различающимися по уровню обучаемости, повышения познавательного интереса.

4. Технология проблемного обучения  с целью развития творческих способностей учащихся, их интеллектуального потенциала, познавательных возможностей. Обучение ориентировано на самостоятельный поиск результата, самостоятельное добывание знаний, творческое, интеллектуально-познавательное  усвоение учениками заданного предметного материала.


Учебно-тематическое планирование

по русскому языку


Класс: 7

Учитель: РЕШЕТОВА ГАЛИНА ИННОКЕНТЬЕВНА

Количество часов

Всего 136 часов; в неделю 4 часа.

Плановых контрольных уроков 7 ( в том числе тестов 7ч.);

Административных контрольных уроков 2 ч.


Планирование составлено на основе:

, , Изучение курса русского языка (5-9 кл.) по стабильным учебникам. - Просвещение, 1996.


Учебник:

, и др. Русский язык, 7 класс – М.: Просвещение, 2009


Дополнительная литература:

  1. Б, Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку: 7 класс. – М.:ТЦ Сфера, 2006
  2. , Тематические зачеты по русскому языку. 7 класс. – М.: ТЦ Сфера, 2002
  3. Тесты по русскому языку: 7 класс: к учебнику и др. – М.: Издательство «Экзамен», 2007.
  4. , Тесты по русскому языку: 5-7 классы. – М.: ВАКО, 2009.



Тема урока


Кол-во часов


Тип урока


Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности


Виды контроля измерители


Планируемые результаты освоения материала


Домашнее

задание


Дата проведения

план

факт

знания

умения

Повторение изученного в 5-6 классах (10ч+2р/р)

1

Русский язык как развивающееся явление




1



Урок усвоения новых знаний



Язык как основное средство общения в определенном национальном коллективе, национальный язык русского народа

Анализ    тек­стов. Создать устное высказывание: дока­зать, что язык - обществен­ное  явление.

Знать высказывания о русском языке

Понимать социальную  сущность языка, усвоить, что русский язык - это прежде всего язык русского на­рода, русской нации


№3







2



Синтаксис и пунктуация. Синт-ий разбор предложений


1



Повторительно-обобщающие уроки

Основные признаки предложения и его отличие от других языковых единиц. Знаки препинания, их функции

Графический, объяснительный диктанты, составление схем,   конструирование по схемам

Знать, чем отличаются: словосочетания от предложений, простые предложения от сложных, главные члены предложения от
второстепенных.

Уметь расставлять
знаки препинания в простом ослож­нённом и сложном предложениях;
выполнять синтаксический и пунк­туационный  разборы

№12




3

Лексика и фразеология

1

Повторительно-обобщающие уроки

Лексика как словарный состав. Фразеологическое богатство языка

Лексический   со­став языка. Лек­сические нормы

Знать разделы науки о языке.

Уметь разъяснять значения слов и правильно их употреблять, пользоваться словарями, проводить анализ худож-го текста

№15




4

Фонетика и орфография

1

Повторительно-обобщающие уроки

Фонетика как раздел науки о языке. Применение знаний и умений по фонетике в практике правописания

Фонетический со­став языка.

Звуковые значения букв, разделение согласных на звонкие и глухие, согласные по твердости и мягкости.

Уметь соблюдать произноситель­ные нормы

№20




5

Фонетический разбор слова

1



Повторительно-обобщающие уроки

Звук как основная единица языка. Составление звуковой записи слов

Фонетический разбор слов.

Разделение звуков

проводить фонетиче­ский и орфоэпический разбор слов

№22





6

Словообразование и орфография. Морфемный разбор

1

Повторительно-обобщающие уроки

Словообразование как раздел науки о языке. Основные способы образования слов.

объяснитель­ный диктант, диктант «Про­верь себя»



Знать способы образования слов.

Уметь производить морфемный и словообр-й разборы, объяснять значение сло­ва, его написание, грамматические признаки; определять способы об­разования слов разных частей речи

№26




7

Морфология. Орфограммы сущ-го

1

обобщающий урок

Система    частей речи.    Соблюдение   ос­новных морфоло­гических норм рус­ского языка.

предупреди­тельный дик­тант

Знать общую характеристику само­стоятельных частей речи, различать их постоянные и непостоянные мор­фологические признаки

уметь вы­полнять морфологический разбор, правильно,  уместно  употреблять изученные части речи

№30, 32



8

Орфограммы глагола

1

Повторительно-обобщающие уроки

Правописание частей речи. Орфограммы глагола, НЕ с глаголом

Комплексный анализ тек­ста, предупредитель­ный  диктант, творческое и осложненное списывание

учитывать значение, морфемное строение и граммати­ческую характеристику слова при выборе правильного написания

Владеть правильным способом при­менения изученных орфографиче­ских правил, аргументировать тезис о системном характере русской орфографии.

№31, 37.



9

Тест на повторение изученного

1

Урок контроля

Правописание частей речи. Чле­ны предложения.

тестирование

Правила и орфограммы

Владеть правильным способом при­менения изученных орфографиче­ских правил

Виды разбора



10

Работа над ошибками теста

1

Урок коррекции

Анализ тестирования

Работа с тестом

Правила и орфограммы

при­менять изученные орфограммы

Исправление ошибок



11

Р/р. Текст

1

Урок

развития

речи

Текст.   Средства связи  предложе­ний в тексте.

Работа с текстом: указать признаки тек­ста, осн мысль

Знать признаки текста

Уметь выразительно читать, выделять абзацы, определять средства связи

№45,46,47




12

Р/р. Стили литературного языка.

1

Урок

коррекции

Стилевые черты

опре­делить стиль, соста­вить план

Знать литературные стили языка

уметь опре­делять стиль текста, аргументиро­вать свою точку зрения

§8, №49



Причастие (22ч + 4р/р)

13

Причастие как часть речи

1

Урок усвоения новых знаний

Подбор суще­ствительных к прилагатель­ным  и  при­частиям, сравнение предложений, вывод о роли причастия   в речи

Вопрос о  причас­тии в системе частей речи. Причас­тие, грамматические призна­ки.

Знать       определение       причастия, грамматические   признаки. 

Уметь отличать  причастие от прилага­тельного, определять синтаксиче­скую роль; правильно употреблять в речи

№56, 57




14

Р/р. Публицистический стиль

1

Урок

развития

речи

Публицистический стиль, его жанры, языковые особен­ности

Составление схемы «Публицистический стиль и его призна­ки»,   чтение текстов,     их сравнение, анализ

Знать особенности публицистиче­ского  стиля: назначение,  сферу употребления, языковые приметы.

Уметь определять публицистиче­ский стиль по его признакам, выра­зительно читать, определять языковые  средства, характерные для этого стиля

П10, рассказ в публицистическом стиле



15

Склонение причастий

1

Урок усвоения новых знаний

Склонение полных причастий и пра­вописание   глас­ных в падежных окончаниях   при­частий

Осложнённое списывание

Знать, что причастия склоняются так же, как и прилагательные.

Уметь при сопоставлении делать выводы; определять условия выбо­ра гласных в окончаниях причастий и прилагательных, графически объ­яснять орфограмму

§11, № 67




16

Причастный оборот. Выделение причастных оборотов

1

Урок усвоения новых знаний

Причастный  обо­рот,    выделение запятыми  прича­стного оборота

Объяснительный, распределитель­ный диктанты

Знать определение причастного обо­рота и понятие одиночного причас­тия, условия выделения запятыми, понимать отличие зависимого слова от определяемого

Уметь устанавли­вать   связь причастия с оп­ределяемым и зависимым словами; выделять причастный оборот запя­тыми; согласовывать причастия с оп­ределяемыми    словами, строить предложения с причастным/оборотом

№70




17

Р/р. Описание внешности человека

1

Уроки

развития

речи

Описание   внеш­ности    человека: структура  текста, языковые особен­ности  («портрет­ные» слова)

Наблюдение над фрагмен­тами худ-х произведений, составление миниатюр: описание внешности человека.

Знать признаки  текста-описания, описания внешности человека, по­нятия:   «литературный  портрет», «словесный портрет».

Уметь опре­делять  тему, основную   мысль, стиль текста, языковые особенно­сти, использовать в своем тексте прилагательные и причастия, сло­восочетания со значением качест­венного признака, сравнительные обороты и др.

Описать внешность друга



18

Действительные и страдательные причастия

1

Урок усвоения новых знаний

Действительные и страдательные причастия. Нормы употребления

Распределительный диктант

Знать отличие   действительных причастий от страдательных

Уметь определять разряд причастий по значению, употреблять причастия в речи, конструировать предложения с причастным оборотом, правильно ставить знаки препинания

№84



19

Краткие и полные страдательные причастия

1

Урок усвоения

новых знаний

Краткие и полные страда­тельные причас­тия, их синтакси­ческая   роль в предложении

Тест.

Выборочный

диктант

Знать морфологические признаки, синтаксическую роль кратких и полных при­частий и прилагательных.

Уметь об­разовывать краткую форму, упот­реблять в речи, правильно ставить ударение в полных и кратких стра­дательных причастиях

№88,89



20

Действительные причастия настоящего времени

1

Урок усвоения новых знаний


Образование дей­ствительных причастий наст времени, правописание гласных в суффиксах дей­ствительных причастий.

Составление

таблицы

Знать способы образования действительных   причастий   настоящего времени.


Уметь обосновывать выбор гласных в суффиксах –ущ-/-ющ-, -ащ- / -ящ-.

№91 или 93



21

Действительные причастия прошедшего времени

1

Урок усвоения новых знаний

Образование дей­ствительных при­частий    прошед­шего      времени. Орфоэпические нормы

Творческое списывание

Знать способы образования действительных причастий прошедшего времени, правописание  гласных перед суффиксом причастия и в неопределённой форме глагола.

Уметь обосновывать выбор гласных в суффиксах причастий, правильно употреблять причастия в речи, кон­струировать предложения с прича­стным оборотом, соблюдать орфоэпические нормы при произноше­нии

№97




22

Р/р изложение в публицистическом стиле

1

Уроки

развития

речи

Выборочное      из­ложение в публицистическом стиле

Выборочное изложение

Знать признаки публицистического стиля

понимать содержание художественного текста, восприни­мать его на слух, выделять, определять принадлежность к типу речи, составлять план

№ 000, дописать изложение



23

Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени

1

Урок

усвоения

новых

знаний

Образование страдательных причастий настоя­щего       времени.

Объяснительный диктант,  допол­нить таблицу «Суффиксы причастия»

Знать способы образования страдательных причастий настоящего времени

Уметь определять спряжение глагола, обосновывать выбор глас­ной в окончаниях глаголов и суф­фиксах причастий; со­гласовывать причастие с опреде­ляемым словом.

§18. 105,



24

Страдательные причастия прошедшего времени

1

Урок

усвоения

новых

знаний

Образование страдательных причастий     про­шедшего времени

Словарный, распредели­тельный

диктанты

Знать способы образования причас­тий.


Уметь выбирать правильное на­писание Н и НН в прилагательных и страдательных   причастиях прошедшего времени

№ 000



25

Гласные перед Н-НН в страдательных причастиях и прилагательных.

1

Урок

закрепле­ния    изу­ченного

Правопи­сание и образование стра­дательных причас­тий     настоящего времени.

Свободный диктант. Ре­дактирование текста

способы образования причас­тий.

Уметь определять спряжение глаго­ла, обосновывать выбор гласной в окончаниях глаголов и суффиксах -ом- (-ем-), -им- причастий; заменять сложное предло­жение простым с причастным обо­ротом

№ 000



26

Н-НН в суффиксах страдательных причастий в прошедшем времени

1

Урок

усвоения

новых

знаний

Образование страдательных причастий     про­шедшего времени

Словарный, распределительный

диктанты

Знать способы образования причастий

Уметь выбирать правильное на­писание Н и НН в прилагательных и страдательных   причастиях прошедшего времени 

№ 000



27

Закрепление правописания Н-НН в суффиксах причастий

1

Закрепление знаний

Образование причастий

Словарный диктанты

Знать способы образования причастий, правописание причастий.

Уметь выбирать правильное на­писание Н и НН в причастиях, опо­знавать причастия в тексте

№ 000,119



28

Н-НН в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных.

1

Урок

усвоения

новых

знаний

Правопи­сание и образование стра­дательных причас­тий и отглагольных прилагательных

Словарный, распределительный

диктанты

Знать способы образования причастий

Уметь определять стра­дательные причас­тия и отглагольные прилагательные, их различать.

№ 000



29

Р/р. Выборочное изложение. Портрет лит героя

1

Уроки

развития

речи

Выборочное      из­ложение    повествовательного тек­ста с элементами описания внешно­сти человека

Выборочное изложение

Знать признаки  текста-описания, описания внешности человека

понимать содержание художественного текста, восприни­мать его на слух, сохра­нять при письменном изложении типологическую структуру текста

№ 000




30

Морфологический разбор причастия

1

Повторительно-обобщающий урок

Общее  значение причастия,    морфологические признаки, синтак­сическая роль

Морфологический разбор причастия

Знать порядок морфологического разбора причастий.

Уметь выпол­нять морфологический разбор, опо­знавать причастия в тексте, упот­реблять в речи

§23, № 000



31

Контрольный диктант «Город инков»

1

Урок контроля

Контрольный диктант

диктант

Знать правописание орфограмм и пунктуацию

Уметь делать анализ правопи­сания отдельных слов и пунктуации

Виды разбора



32

Работа над ошибками диктанта

1

Урок коррекции

Анализ диктанта

Работа над ошибками

Правила и орфограммы

при­менять изученные орфограммы

Исправление ошибок



33

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями

1

Урок усвоения новых знаний

Слитное  и  раз­дельное  написа­ние НЕ с причас­тиями

Работа по учебнику, составление схемы

Знать правописание

Уметь различать НЕ-приставку, НЕ-часть корня, НЕ-частицу; обозначать условия выбора орфограммы

§ 24, № 000



34

Закрепление правописания НЕ с причастиями.

1

Урок

закрепле­ния    изученного

правописа­ние НЕ с причастиями

Работа по карточкам, графический диктант

Знать изученное правило

Уметь применять правописание в предложениях, правильно писать орфограмму

№ 000




35.

Е-Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего .времени.

1

Урок усвоения новых знаний


Правописание гласных в суффик­сах страдательных

причастий

Контрольный

словарный диктант.  Вы­борочный диктант

Знать условия выбора Е, Ё в суф­фиксах  страдат. причастий прош. времени, правильно писать орфограмму

уметь обобщать и систематизировать знания о пра­вописании гласных после шипящих в изученных частях речи

№ 000,146



36

Систематизация знаний по теме «Причастие»

1

Повторительно-обобщающий урок

Правописание

причастий

Индивидуальная работа по тесту, выборочный

диктант

Знать правописание орфограмм и пунктуацию

Уметь делать анализ правопи­сания отдельных слов и пунктуации

№ 000



37

Контрольный диктант, тестирование по теме «Причастие»

1

Урок контроля

Контрольное тестирование

тестирование

Правила и орфограммы

Владеть правильным способом при­менения изученных орфографиче­ских правил

орфограммы



38

Работа над ошибками

1

Урок коррекции

Анализ тестирования

Работа над ошибками

Правила и орфограммы

при­менять изученные орфограммы

Исправление ошибок



Деепричастие (8 ч + 2 р.р)

39

Деепричастие

1

Урок усвоения новых знаний

Вопрос о деепри­частии в системе частей речи. Гла­гольные и нареч­ные признаки дее­причастия

Объяснительный дик­тант

Знать лексическое, грамматическое значение деепричастий.

Уметь раз­граничивать основное и добавочное действие, находить и исправлять ошибки в употреблении дееприча­стий, отличать деепричастия в речи от глаголов и причастий

№ 000




40

Деепричастный оборот. Пунктуация при деепричастном/обороте

1

Урок усвоения новых знаний

Деепричастный оборот; знаки пре­пинания при дее­причастном  обо­роте.  Выделение одиночного   дее­причастия   запя­тыми

Комментированный диктант

Знать определение «деепричастный оборот»; понимать, что добавочное действие производится тем же ли­цом (предметом), что и основное.

Уметь разграничивать основное и добавочное действия, находить дее­причастный оборот, выделять его за­пятыми; правильно строить предло­жения по заданным моделям

П.27, № 000



41

Правописание НЕ с деепричастиями

1

Урок усвоения

новых

знаний

НЕ с деепричастиями

Работа      по карточкам

Знать правило правописания НЕ с деепричастиями.

Уметь обосновы­вать выбор написания НЕ с деепри­частиями, сопоставлять написание НЕ с причастиями и глаголами, со­ставлять связный рассказ на грам­матическую тему

П.28, № 000




42

Деепричастия несовершенного вида

1

Урок усвоения новых знаний

Деепричастия не­совершенного ви­да и их образова­ние

Диктант «Про­верь себя»

Знать способы образования деепричастий.

Уметь образовывать деепричастия, сохраняя вид; упот­реблять в речи, соблюдая орфоэпи­ческие, грамматические нормы

П.29, № 000



43

Деепричастия совершенного вида

1

Урок усвоения новых знаний

Деепричастия  со­вершенного вида и их образование

Работа по учебнику, составление схемы

Знать способы образования деепричастий сов вида

пи­сать суффиксы деепричастий, правильно строить предложе­ния с деепричастием и деепричаст­ным оборотом

П.30, № 000




44

Р/р. Подготовка к сочинению по картине «Вратарь»

1

Уроки

развития

речи

Рассказ по картине

Сочинение

Понимать роль деепричастий в сочинении с описанием действий.

Уметь создавать рассказ-описание, включая в него описание действий, выбирая языковые средства в соот­ветствии с темой, целями общения

Дописать сочинение



45

Р/р. Редактирование сочинения

1

Урок коррекции

Анализ работ

Редактирование сочинений

Правила и орфограммы

при­менять изученные орфограммы

Исправление ошибок.



46

Систематизация знаний о деепричастии

1

Повторительно-обобщающий урок

Правописание

деепричастий

Индивидуальная работа по тесту, выборочный

диктант

Знать правописание орфограмм и пунктуацию

Уметь делать анализ правопи­сания отдельных слов и пунктуации

№ 000 , 194,



47

Контрольный диктант , тестирование по теме «Деепричастие»

1

Урок контроля

Способы образо­вания  дееприча­стий.  Правописа­ние НЕ с деепричастиями. Знаки препинания

тестирование

Знать образование деепричастий, НЕ с деепричастиями, пунктуацию

Уметь распознавать деепричастия по суффиксам, отличать дее­причастия от других частей речи, правильно строить предложения с деепричаст­ным оборотом, расставлять знаки препинания

Виды разбора



48

Работа над ошибками

1

Урок коррекции

Анализ тестирования

Работа над ошибками

Правила и орфограммы

при­менять изученные орфограммы

Исправление ошибок



Наречие (18ч+5р/р)

49

Наречие как часть речи

1

Урок усвоения новых знаний

Наречие  как  само­стоятельная  неизме­няемая  часть  речи

опре­делить, чем на­речие отличает­ся от других час­тей речи. Работа с текстом

Знать морфологические при­знаки наречия

понимать зна­чение и уметь определять синтакси­ческую роль в предложении

П.32, № 000 № 000устно



50

Смысловые группы наречий

1

Урок

усвоения

новых

знаний

Разряды наречий по значению.    Употреб­ление наречий

Составить  таб­лицу, распреде­лить наречия по группам в зави­симости от зна­чения

Знать разряды наречий по зна­чению

Уметь находить их в тексте, определять значение, употреблять их для более точ­ного выражения мысли

П.33, № 000




51

Р/р. Сочинение в форме дневниковых записей по картине И.Попова «Первый снег»

1

Уроки

развития

речи

Поэтапное соз­дание текста. Соблюдение требований     к созданию текста

Сочинение-описание действий (на основе наблюдений)

Правила и орфограммы

Уметь создавать текст описа­ния действий: определять тему, основную мысль, обдумывать содержание

составить текст в форме дневниковых записей



52

Степени сравнения наречий. Морфологический разбор наречий

1

Урок усвоения новых знаний

Образование   степе­ней сравнения наре­чий. Морфологические признаки      наречия.

Рассказать   по плану о степе­нях   сравнения наречия, образо­вать     степени сравнения

Знать способы  образования степеней сравнения (сравни­тельной, превосходной)

уметь образо­вывать степени сравнения на­речий, отличать    наречия в сравнительной  степени от прилагательных

П.34, № 000, 215устно



53

Правописание НЕ с наречиями на О-Е. Закрепление правописания

НЕ в наречиях

1

Урок

усвоения

новых

Слитное и раздельное написание НЕ с наре­чиями на О-Е

Слитное и раздельное написание НЕ с наре­чиями на 0-Е. Роль синонимичной замены наречия

Знать морфологическое прави­ло, способ образования наре­чия, условия выбора правильного написания

Уметь соотносить правила на­писания НЕ с наречиями и дру­гими  частями речи, видеть структуру наречия, опознавать наречие и другие части речи с НЕ

П.36, № 000, 223



54

Буквы Е-И в приставках НЕ-НИ отрицательных наречий. Закрепление правописания НЕ-НИ в наречиях.

1

Урок усвоения новых знаний

Правописание   отри­цательных наречий

Распредели­тельный     дик­тант. Правописание   отрицательных наречий, отрицательных местоимений

Знать условия выбора на пись­ме букв Е-И в приставках НЕ-/НИ-.

уметь опознавать наречия с орфограммой, различать при­ставки НЕ-/НИ- в отрицатель­ных наречиях и отрицательных местоимениях

П.37, № 000



55

Н-НН в наречиях на О-Е

1

Урок изучения нового, смешанный

Правописание наречий

Словарный диктант

Знать условия выбора написания Н и НН

Уметь писать слова с Н и НН

п.38, № 000




56

Закрепление правописания Н-НН в наречиях

1

Закрепление знаний

Условия правописания наречий

Тест, работа по учебнику

Знать способы правописания

Уметь правильно писать слова с Н и НН

№ 000, 236 выбор орфограмм



57

Р/р. Описание действий. Репортаж, интервью

1

Уроки развития

речи

Описание действий. Репортаж, интервью

сочинение- описание внеш­ности и действий че­ловека. Репортаж.

Понимать роль наречий в сочинении с описанием действий.

Уметь изложить действия, при  пересказе соблюдать      строгую последовательность, использовать наречия для передачи последовательности действий

Написать сочинение-описание действий.



58

Р/р. Редактирование сочинений

1

Уроки коррекции

Анализ работ

Редактирование сочинений

Правила и орфограммы

при­менять изученные орфограммы

исправление ошибок



59

О-Е после шипящих на конце наречий

1

Урок изучения нового материала

Условия правописания наречий

урок выполнения практических работ

Знать условия выбора и написания букв О и Е после шипящих на конце наречий.

Уметь писать О и Е после шипящих в разных частях слова и разных частях речи

п.40, № 000, 243



60

О-А на конце наречий с приставками ИЗ, ДО, С.

1

Урок усвоения новых знаний

Условия правописания наречий

распреде­лить наречия по группам в зави­симости от зна­чения

Знать условия написания суффиксов наречий

Уметь писать наречия с суффиксами –О и -А

№ 000



61

Закрепление правописания О-А на конце нар

1

Повторительно-обобщающий урок

правописание наречий

урок выполнения практических работ

Знать условия выбора и написания букв О и А на конце наречий.

Уметь писать наречия с суффиксами –О и –А на конце наречий

п.41, № 000



62

Р/р. Описание картины «Друзья»

1

Уроки развития

речи

Рассказ по картине

Сочинение

Понимать роль наречий в сочинении

Уметь создавать рассказ-описание, включая в него описание действий, выбирая языковые средства

написать сочинение



63

Р/р. Редактирование сочинения-описания по картине.

1

Уроки коррекции

Анализ работ

Редактирование сочинений

Правила и орфограммы

при­менять изученные орфограммы

исправление ошибок



64

Дефис между частями слова в наречии

1

Урок усвоения новых знаний

правописание наречий

урок выполнения практических работ

Знать о постановке дефиса в наречиях и других частях речи

Уметь различать слитные, дефисные и раздельные написания наречий

п.42, 252 орфограммы



65

Закрепление правописания дефиса в наречии

1

Повторительно-обобщающий урок

Закрепление правописания дефиса в наречии

Тест, работа по учебнику

Знать о постановке дефиса в наречиях и других частях речи

Уметь грамотно писать наречия

№ 000



66  (III ч)

Слитное и раздельное написание наречий

1

Урок изучения нового материала

Употреб­ление наречий

Словарный диктант

Знать условия выбора и написания

Уметь грамотно писать наречия, понимать роль наречий

п.43, 259 орфограммы



67

Тренировочные упражнения о правописании наречий

1

Повторительно-обобщающий урок

Закрепление правописания

Тест, работа по учебнику, словарный диктант

Знать условия выбора и правописание наречий

понимать роль наречий, уметь грамотно писать наречия

№ 000



68

Ь после шипящих на конце наречий

1

Урок изучения нового материала

Условия правописания наречий

работа по учебнику, словарный диктант

правописание наречий

Уметь правильно писать наречия с Ь после шипящих на конце наречий

п.44, № 000



69

Систематизация знаний по теме «Наречие»

1

Повторительно-обобщающий урок

Правописание

наречий

Индивидуальная работа по тесту, выборочный

диктант

Знать правописание орфограмм и пунктуацию

Уметь делать анализ правопи­сания отдельных слов и пунктуации

№ 000 словарь



70

Контрольный диктант, тестирование по теме «Наречие»

1

Урок контроля

Правописа­ние наречий.

тестирование

Знать образование наречий

Уметь отличать наречия от других частей речи, правильно строить предложения с наречиями

виды разбора



71

Работа над ошибками

1

Урок коррекции

Анализ тестирования

Работа над ошибками

Правила и орфограммы

при­менять изученные орфограммы

исправление ошибок. п.45, № 000 словарь



Категория состояния (3ч+1р/р)

72

Категория состояния как часть речи

1

Урок изучения нового материала

Категория состояния как самостоятельная часть речи

Работа с текстом. Определение категории состояния

Знать о категории состояния как о самостоятельной части речи

Уметь отличать категорию состояния от прилагательных и наречий

п.45, № 000



73

Категория состояния и др.ч/р. Морфологический разбор

1

Урок изучения нового, практикум

Морфологический разбор

Работа по учебнику, индивидуальная работа

Знать порядок морфологического разбора

Уметь разбирать категорию состояния как часть речи

№ 000



74

Р/р. Сжатое изложение с описанием состояния природы

1

Уроки развития

речи

Сжатое изложение с описанием состояния природы

Изложение

Знать орфограммы и правила

Уметь писать сжатое изложение

№ 000, дописать сочинение



75

Закрепление знаний по теме «Категория состояния». Тест.

1

Повторительно-обобщающий урок

Правописание категории состояния

Индивидуальная работа, выборочный

диктант

Знать правописание орфограмм и пунктуацию

Уметь делать анализ правопи­сания отдельных слов и пунктуации

Написать сочинение-миниатюру о природе.



Служебные части речи. Предлог (8ч+2р/р)

76

Служебные ч/р. Предлог как часть реч

1

Урок изучения нового материала

Различие самост и служ частей речи, специфика служ част речи, отсутствие морфолог категорий

Выборочный диктант

Знать их специфику, определять значение и роль в предлож, находить в тексте

уметь различать служебные и самост части речи

п.48, № 000



77

Употребление предлогов

1

Урок изучения нового материала

Предлог как часть речи. Роль предлогов в сл.сочетан и предложении

Объяснительный диктант

Знать определение предлога как служебные части речи, его роль в предложении

Уметь отличать предлог от омонимичных приставок, определять производные предлоги

п.49, № 000




78

Непроизводные и производные предлоги.

1

Урок изучения нового материала

Производные и непроизводные предлоги

Работа с текстом: заменить непроизводные предлоги производными

Знать разделы предлогов по происхождению

Уметь отличать производные предлоги от омонимичных частей речи, правильно употреблять в речи

п.50, № 000



79

Простые и составные предлоги. Морф разбор предлогов.

1

Урок изучения нового материала

Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлогов

Диктант «Проверь себя»

Знать определение предлога, разделы предлогов по происхождению

Уметь определять разряд предлогов по составу, производить морфологический разбор предлогов

п.51,52,

№ 000



80

Р/р.сочинение по картине «Детская спортивная школа»

1

Развитие речи

Знакомство с творчеством .

сочинение по картине

Понимать роль предлогов в сочинении

Уметь создавать рассказ-описание, включая в него описание действий, выбирая языковые средства в соот­ветствии с темой

Написать сочинение - репортаж по картине



81

Р/р. Редактирование сочинения

1

Урок контроля

Анализ работ

Редактирование сочинений

Правила и орфограммы

при­менять изученные орфограммы

Исправление ошибок



82

Слитное и раздельное написание производных предлогов

1

Урок изучения нового материала

Правописание предлогов

Словарный диктант

Знать правописание предлогов

Уметь правильно писать производные предлоги, уметь отличать производные предлоги от существительных с непроизводными предлогами

п.53, № 000 выбор орфограмм



83

Закрепление слитного и раздельного написания производных предлогов

1

Повторительно-обобщающий урок

Правописание производных предлогов

Объяснительный диктант

Знать правописание предлогов

Уметь употреблять предлоги, правильно писать производные предлоги

слова в рамке. № 000



84

Контрольный диктант, тестирование по теме «Предлог»

1

Урок контроля

Правописа­ние предлогов

тестирование

Знать образование и правописание предлогов

Уметь отличать наречия от других частей речи, правильно строить предложения с наречиями

виды разбора



85

Работа над ошибками теста

1

Урок коррекции

Анализ тестирования

Работа над ошибками

Правила и орфограммы

при­менять изученные орфограммы

исправлен ие ошибок



Союз (11ч+2р/р)

86

Союз как часть речи

1

Урок изучения нового материала

Союз как часть речи, как средство связи однородных членов предложения и частей сложного предложения.

Составление предложений по схемам. Устное сообщение «Что я знаю о союзе»

Знать определение служебной части речи – союза

Уметь опознавать союз, определять его роль в предложении и тексте, правильно ставить знаки препинания

п.54, № 000, слова из рамочек



87

Простые и составные союзы. Сочинительные и подчинительные союзы

1

Урок изучения нового материала

Простые и составные союзы, использование союзов для связи однородных членов

Осложненное списывание

Знать разряды союзов по строению

Уметь определять роль союзов в предложении и тексте, ставить знаки препинания в простых и сложных предложениях

п.55,п.56, 57,№ 000 слова из рамочки



88

Запятая перед союзами в сложном предложении

1

Урок изучения нового материала

Запятая перед союзами в сложном предложении

Синтаксический разбор

Знать пунктуацию

Уметь расставлять знаки препинания в сложном предложении

№ 000



89

Сочинительные союзы. Роль сочинительного союза И в простом и сложном предложениях.

1

Урок изучения нового материала

Разряды сочинит союзов по значению.

Синтаксический разбор предложений

Знать группы сочинительных союзов по значению

Уметь определять роль союзов в предложении и тексте, ставить знаки препинания в простом и сложном предложении

п.58, № 000



90

Группы сочинительных союзов

1

Повторительно-обобщающие уроки

Сочинительные союзы. Роль союзов в предложениях

Составление предложений по схемам. Объяснительный диктант

Знать группы сочинительных союзов по значению

Уметь ставить знаки препинания в простых и сложносочиненных, выбирать союз в соответствии с его значением

№ 000



91

Подчинительные союзы Морф разбор союза

1

Урок изучения нового материала

Употребление подчинительных союзов. Морфологический разбор союза

Заменить простые предложения сложными. Конструирование предложений

Знать разряды подчинит союзов по значению

Уметь различать подчинительные союзы, употреблять в речи, выполнять морфологич. разбор союзов

п.59,60, № 000



92

Р/р. Сочинение-рассуждение «Книга - мой друг»

1

Развитие речи

Поэтапное соз­дание текста. Соблюдение требований к созданию текста

Сочинение-рассуждение

Правила и орфограммы

Уметь создавать текст рассуждений: определять тему, основную мысль, обдумывать содержание

№ 000, дописать сочинение-рассуждение



93

Р/р. Редактирование сочинения

1

Урок коррекции

Анализ работ

Редактирование сочинений

Правила и орфограммы

при­менять изученные орфограммы

исправление ошибок



94

Слитное написание союзов также, тоже, чтобы

1

Урок изучения нового материала

Правописание союзов также, тоже, чтобы

Составить таблицу «Отличие союзов от других частей речи»

Знать правила написания союзов

Уметь отличать союзы от созвучных сочетаний слов, опознавать союзы, применять правила на письме

п.61,347план ответа о союз



95

Сходство и различие союзов и других частей речи

1

Урок изучения нового материала

Употребление союзов. Союз как средство связи предложений в тексте.

Составление предложений по схемам. Объяснительный диктант

Знать правила написания союзов, знать определение служебной части речи

Уметь различат союзы от другой части речи, правильно использовать в сложном предложении

п.54-61, № 000 подготовить ?



96

Закрепление изученного по теме «Союз»

1

Повторительно-обобщающие уроки

Сочинительные и подчинит союзы, морфологические признаки союзов. Употребление союзов

Составление предложений с союзами. Мини-тест

Знать разряды союзов по строению, правила написания союзов

Уметь опознавать союзы, различать сочинительные и подчинительные союзы, определять их значение, определять роль в предложении и тексте

352 устно, № 000



97

Контрольный диктант, тестирование по теме «Союз»

1

Урок контроля

Сочинительные и подчинит союзы, морфологические признаки союзов, разряды по значению

тестирование

Знать разряды союзов по строению, правила написания союзов.

Уметь опознавать союзы, различать сочинительные и подчинительные союзы, анализировать правописание союзов.

Виды разбора



98

Работа над ошибками теста

1

Урок коррекции

Анализ тестирования

Работа над ошибками

Правила и орфограммы

Уметь корректировать свои работы

Исправление ошибок



Частица (18ч+4р/р)

99

Частица как часть речи

1

Урок изучения нового материала

Частица как служебная часть речи, раздельное написание, роль частиц в предложении

Составление предложений с частицами

Знать особенности частиц как служебной части речи

Уметь отличать частицы от других частей речи, использовать частицы в разных стилях речи

п.62, № 000 виды орфограмм



100

Формообразующие частицы

1

Урок изучения нового материала

Формообразующие частицы

Составить связной текст, употребив в нем глаголы повелительного наклонения с частицами ПУСТЬ, ДАВАЙТЕ

Знать частицы, образующие формы слов или новые слова

Понимать ее роль в предложении и при образовании форм глагола, степеней сравнения прилагательных и наречий, усвоить формы вежливости при выражении просьбы и использовать их в речи

п.63, № 000 словарный диктант



101

Смысловые частицы.

1

Урок изучения нового материала

Смысловые частицы.

Предупредительный диктант

Знать смысловое значение частиц

Уметь определять ее смысловое значение

п.64, № 000,



102

Модальные частицы.

1

Урок изучения нового материала

Модальные частицы, их значения

Заполнить таблицу «Отрицательные, модальные, формообразующие частицы»

Знать многообразие значений модальных частиц

Уметь находить их в тексте, определять значение, оценивать их выразительность, употреблять в речи

п.64, № 000



103

Раздельное и дефисное написание частиц

1

Урок закрепления изученного

Частицы БЫ, ЛИ, ЖЕ, раздельное и дефисное написание

Работа с текстом, конструирование предложений

Знать правописание частиц, безошибочно писать частицы

Уметь отличать частицы по значению и написанию, отличать написание частиц со знаменательными частями речи от правописания союзов также, тоже, чтобы

п.65, № 000



104

Морфологический разбор частиц

1

Урок изучения нового материала

Морфологический разбор частиц

Синтаксический разбор предложений, морф разбор частиц

Знать порядок разбора, синтаксическую роль

Уметь выполнять морфологический разбор частиц

№ 000



105 (IVч)

Отрицательные частицы

1

Урок изучения нового материала

Отрицательные частицы. Роль отрицательной частицы НЕ

Заменить личные формы глагола синонимами с НЕ

Знать смысловое значение частицы НЕ

Определять ее смысловое значение (отрицат, утвердит), правильно писать частицу НЕ с разными частями речи

п.67, № 000,



106

Употребление частицы НИ

1

Урок изучения нового материала

Отрицательные частицы. Значение частицы НЕ.

Взаимодиктант

Знать смысловое значение частицы НЕ

Уметь использовать алгоритм рассуждения при различении значений этих частиц, различать приставку НЕ и частицу НЕ

п.67, № 000



107

Различение частиц НЕ-НИ

1

Урок изучения нового материала

Различение на письме частиц НЕ и НИ

Диктант «Проверь себя»

Знать смысловое значение частиц

Уметь различать приставку НЕ и частицу НЕ, отрицательные частицы НЕ и НИ, значение частицы НИ в устойчивых сочетаниях

№ 000



108

Закрепление знаний о различении частиц НЕ-НИ

1

Повторительно-обобщающие уроки

Различение на письме частицы НИ

Осложненное списывание

Знать правописание частиц, безошибочно писать частицы

Уметь различать частицу и приставку НИ, выбирать правильное написание

№ 000



109

Приставка НЕ, частица НЕ с различными частями речи

1

Урок изучения нового материала

Различение на письме частиц НЕ и приставки НЕ

Выборочный диктант

Знать многообразие значений частиц, частицу НЕ и приставку НЕ

Уметь применять правило написания НЕ с различными частями речи, различать на письме частицу и приставку НЕ

№ 000, словарные слова



110

Тренировочные упражнения о правописании НЕ

1

Повторительно-обобщающие уроки

правописание НЕ

Словарный диктант

Знать смысловое значение частицы НЕ

Уметь различать частицу и приставку НИ, выбирать правильное написание

№ 000



111

Закрепление правописания НЕ различными частями речи

1

Повторительно-обобщающие уроки

Закрепление правописания НЕ с различными частями речи

Диктант «Проверь себя»

Знать многообразие значений частиц, частицу НЕ и приставку НЕ

Уметь использовать алгоритм рассуждения при различении значений этих частиц




112

Р/р. Сочинение-рассказ по данному сюжету

1

Развитие речи

Поэтапное соз­дание текста. Соблюдение требований     к созданию текста

Сочинение-рассказ

Правила и орфограммы

Уметь создавать текст, определять тему, основную мысль, обдумывать содержание

№ 000



113

Р/р. Редактирование сочинения

1

Урок коррекции

Анализ работ

Редактирование сочинений

Правила и орфограммы

при­менять изученные орфограммы

исправление ошибок



114

Частица НИ, приставка НИ-, союз НИ –НИ

1

Урок изучения нового материала

Различение на письме частицы НИ и союза НИ-НИ

Осложненное списывание

Знать правописание частиц, безошибочно писать частицы

Уметь различать частицу и приставку НИ, выбирать правильное написание

п.69, № 000,



115

Различение частицы НИ, приставки НИ-, союза НИ –НИ

1

Урок изучения нового материала

Различение на письме частицы НИ, приставки НИ и союза НИ-НИ

Словарный диктант

Знать многообразие значений частиц, частицу НЕ и приставку НЕ

Уметь применять правило написания НЕ с различными частями речи, различать на письме частицу и приставку НЕ




116

Повторение изученного о частицах

1

Повторительно-обобщающие уроки

Разряды частиц по значению и составу, их роль в предложении

Выписать из текста частицы, объяснить их роль

Знать правописание частиц, безошибочно писать частицы

Уметь использовать частицы для выражения отношения к действительности, различать НЕ и НИ на письме

подготовиться к контрольной работе, тестированию



117

Контрольная работа, тестирование по теме «Частицы»

1

Урок контроля

Различение частиц НЕ и приставки НЕ, союза НИ-НИ, значение частицы НЕ.

тестирование

Знать разряды союзов по строению, правила написания союзов.

Уметь опознавать союзы, различать сочинительные и подчинительные союзы, анализировать правописание союзов.

виды разбора



118

Работа над ошибками тестирования

1

Урок коррекции

Анализ тестирования

Работа над ошибками

Правила и орфограммы

Уметь корректировать свои работы

исправление ошибок



119

Р/р Составление «рассказа в рассказе» по началу.

1

Развитие речи

Поэтапное соз­дание текста. Соблюдение требований     к созданию текста

Сочинение «рассказа в рассказе»

Правила и орфограммы

Уметь создавать текст, определять тему, основную мысль, обдумывать содержание

№ 000, дописать сочинение



120

Р/р. Редактирование сочинений

1

Урок коррекции

Анализ работ

Редактирование сочинений

Правила и орфограммы

при­менять изученные орфограммы

исправление ошибок




Междометие (4ч)

121

Междометие как часть речи

1

Урок изучения нового материала

Междометия как особый раздел слов. Разряды междометий.

Составить таблицу. Междометия для выражения эмоций, для общения

Знать, что междометия не являются ни самостоятельной, ни служебной частями речи

Уметь распознавать междометия, определять группы междометий по значению и происхождению

п.70, № 000



122

Дефис в междометиях

1

Урок изучения нового материала

Знаки препинания при междометиях. Дефис в междометиях

Составить и записать предложения, в которых междометия выражали бы разные чувства

Знать о пунктуационном оформлении междометий

Уметь интонационно и пунктуационно употреблять междометия в речи и тексте

п.71,№ 000



123

Знаки препинания при междометиях

1

Урок изучения нового материала

Знаки препинания при междометиях. Использование междометий и звукоподражательных слов в разговорной речи


Образовать от глаголов междометия и звукоподражательные слова.

Междометия как особый раздел слов. Знать знаки препинания при междометиях

Уместно использовать междометия для выражения эмоций, уметь интонационно и пунктуационно выделять междометия в предложениях


№ 000



124

Обобщение по теме «Междометие»

1

Повторительно-обобщающие уроки

Междометия как особый раздел слов. Разряды междометий. Знаки препинания при междометиях

Словарный диктант. Синтаксический разбор

Междометия как особый раздел слов. Знать знаки препинания при междометиях

Уместно использовать междометия для выражения эмоций, различать омонимические междометия и самостоятельные части речи


п.72, ответить на вопросы




Повторение изученного в 5-7 классах (10ч+2р/р)

126

Р/р. Сочинение «Удивительное рядом»

1

Развитие речи

Поэтапное соз­дание текста. Соблюдение требований к созданию текста

Сочинение-рассуждение

Правила и орфограммы

Уметь создавать текст рассуждений: определять тему, основную мысль, обдумывать содержание

написать сочинение



127

Р/р. Редактирование сочинения

1

Урок коррекции

Анализ работ

Редактирование сочинений

Правила и орфограммы

при­менять изученные орфограммы

исправление ошибок



128

Фонетика. Графика.

1

Повторительно-обобщающие уроки

Разделы науки о языке. Фонетика как разделы науки о языке. Звуки речи.

Фонетический разбор, графическое написание

Знать термины, звуки речи, их смыслоразличительные функции

Распознавать разделы науки, уметь различать звуки речи

п.75, с.193



129

Лексика и фразеология

1

Повторительно-обобщающие уроки

Лексическое значение слова, синонимы, антонимы, фразеологизмы

дидактический материал.

Основные понятия, правила, значения

Уметь определять уместность синонимов, антонимов в художественном тексте, употреблять фразеологические обороты

№ 000,



130

Морфемика и словообразование

1

Повторительно-обобщающие уроки

Морфемика как раздел лингвистики о языке. Отличие морфемы от других единиц.

Словарная работа. Морфемный разбор

Изменение и образование слов (формы одного и того же слова и однокоренные слова).

Находить в словах морфемы; выделять в слове окончание и основу; определять какое грамматическое значение выражает окончание.

№ 000




131

Морфология

1

Повторительно-обобщающие уроки

Морфология как раздел грамматики. Система частей речи в рус языке

Заполнить таблицу примерами разных частей речи

Знать, что изучает грамматика, понятия «морфология» и «грамматика»

уметь отличать грамматическое значение от лексического

№ 000, с.199 ответить на вопросы



132

Синтаксис и пунктуация

1

Повторительно-обобщающие уроки

Запятая в сложном предложении между частями.

Синтаксический разбор предложений. Работа по таблице

Знать разделы науки. О наличии двух или нескольких грамматических основ как признак сложного предложения

Уметь правильно составлять предложения, составлять простейшие ССП и СПП

№ 000




133

Орфография

1

Повторительно-обобщающие уроки

Орфография как система правил правописания слов и форм. Разделы и основные принципы рус орфографии

Составить таблицу «Орфограммы-буквы в корне слова»

Знать орфографические правописания слов

Уметь выделять однокоренные слова и слова с одинаковой морфемной структурой, определять значение морфем

высказывания о русском яз



134

Итоговое тестирование за курс 7 класса

1

Урок контроля

Контрольное тестирование

тестирование

Правила и орфограммы

Владеть правильным способом при­менения изученных орфографиче­ских правил

виды разбора



135

Работа над ошибками тестирования

1

Урок коррекции

Работа над ошибками

Редактирование работ

Правила и орфограммы

при­менять изученные орфограммы

исправление ошибок



136

Обобщение работы по изучению р.яз за год

1

Повторительно-обобщающие уроки

Обобщение работы

Языковой анализ текста

Правила и орфограммы по русскому языку за курс 7 класса.

Уметь производить языковой анализ отдельных элементов текста (фонетический, словообразовательный, лексический, морфологический разбор, синтаксический анализ)

рекомендации на лето




Перечень учебно-методического обеспечения.


  1. Учебно-методический комплекс:
  • , , и др. Русский язык, 7 класс – М.: Просвещение, 2009
  • Б, Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку: 7 класс. – М.:ТЦ Сфера, 2006
  • , Тематические зачеты по русскому языку. 7 класс. – М.: ТЦ Сфера, 2002
  • Тесты по русскому языку: 7 класс: к учебнику и др. – М.: Издательство «Экзамен», 2007.
  • , Тесты по русскому языку: 5-7 классы. – М.: ВАКО, 2009.

2. Электронные носители:

  • Шедевры русской живописи (33 интерактивных урока)
  • Иллюстративный энциклопедический словарь, Толковый словарь Даля
  • Репетитор « Русский язык» Весь школьный курс
  • Репетитор « Тесты по пунктуации». Весь школьный курс

3. Справочная литература

4. Настенные таблицы

5. Раздаточный материал, тесты


Раздел V. Учебно-методическое обеспечение.

Литература  для учителя

  1.  Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников , и других. 5-9 классы.- М.: Просвещение, 2011. . 9-11 классы – М.: Просвещение, 2011
  2. Русский язык. Проектная работа старшеклассников- М.:Просвещение, 2011
  3.    Уроки русского языка в 7 кл. / . - СПб., 2004.
  4.   Сборник диктантов по русскому языку: 5-9 классы. / . - М.: Просвещение, 2005.
  5. Занимательные упражнения по русскому языку: 5-9 классы. – М.: ВАКО, 2012.
  6.   Секреты орфографии / , . - М., 1991.
  7.     Универсальные   дидактические   материалы   по   русскому   языку: 5-6 классы / , . - М.: АРКТИ, 1999.
  8.   Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 7 класс – М.:ВАКО, 2010
  9.   Обучающее изложение: 5-9 кл. / . - М., 1994.
  10.   Развитие    речи:    теория    и    практика    обучения:    5-7    классы / , . - М., 1991.
  11. Русский язык. Тесты для промежуточного контроля. 7 класс – Ростов н/Д: Легион, 2009

Литература для учащихся

  1.  , Русский язык: 7 класс: контрольные работы тестовой формы – М.: Вентана-Граф, 2012
  2. Рассказы о синонимах/ . - М., 1986
  3. Ключи к орфографии / . - М.: Просвещение, 2006.
  4. Олимпиады по русскому языку / Сост. . - Минск, 1995.
  5. Русский     язык:     Учебник     для     7     кл.      общеобразовательных     учреждений /, , и др. - 33-е издание, доработанное. - М.: Просвещение, 2006.
  6. Рабочая тетрадь по русскому языку: 7-й кл.: к учебнику - М.: АСТ, 2012.

Раздел VI. Методические разработки.

Контрольные работы и тестовые задания по русскому языку за курс 7 класса.

Содержание:

1. Входной тест по теме «Повторение изученного в 5-6 классах» (2 варианта)

2. Контрольная работа  «Повторение изученного в 5-6 классах»

3. Контрольная работа  «Причастие. Причастный оборот»

4. Контрольная работа  «Причастие»

5. Контрольная работа  «Деепричастие»

6. Контрольная работа  «Наречие»

7. Промежуточная аттестация (1 вариант тренировочный / 2 варианта/ 3 варианта для проведения работы над ошибками)

8. Проверочная работа по теме «Деепричастие» (3 варианта)

9. Проверочная работа по теме «Наречие. Начало» (2 варианта)

10. Зачет по теме “Наречие” (2 варианта)


Подпишитесь на рассылку:

Проекты по теме:

Миасс
А
Б
В
Г
Е
Ж
З
И
К
Л
М
Н
О
П
П
ПедагогикаПенсионное обеспечениеПервенствоПереселениеПланы мероприятийПланы развитияПланы социального развитияПланыПовышение ценПодготовка к вступительным экзаменамПодготовкаПодразделенияПодрядное строительствоПожарная безопасностьПоложенияПоставкиПостановленияПояснительные запискиПравовые актыПравовые нормыПравонарушенияПредложенияПредпринимательская деятельностьПредпринимательствоПредприятияПриватизация муниципального имуществаПриватизацияПриговорыПриказы о проведении олимпиадПриказы о проведении экзаменовПриказы по школамПриказыПриложения к решениям и договорамПриложенияПриоритетыПриродопользованиеПрогнозыПрограммированиеПрограммы мероприятийПрограммы развитияПрограммыПрогрессПродажаПроектная деятельностьПроектная документацияПроектно-сметная документацияПроектные декларацииПроектные работыПроекты договоровПроекты постановленийПроекты правилПроектыПроизводствоПромышленность строительных материаловПротоколы в отношении объектов недвижимостиПротоколы вскрытия конвертовПротоколы заседаний в отношении земельных вопросовПротоколы заседаний советовПротоколы заседанийПротоколы проведения котировок ценПротоколы рассмотрения заявокПротоколыПрофессиональное образованиеПрофилактикаПроцессыПубликацииПубличные слушания
Р
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Э
Педагогика
Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства