Октябрь.
ТЕМА ПЕРИОДА. Деревья и дары леса (1-я неделя).
Содержание работы. Расширять представления о профессии лесника. Систематизировать знания детей о многообразии растений, формировать умения различать и называть разные виды растений, формировать представления о царстве грибов, о деревьях. Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью. Рассказать детям об охране растений и животных. Формировать элементарные экологические представления.
Варианты итоговых мероприятий. Выставка детского творчества.
ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.
Автор. Название произведения. Литература.
1. «Ножки, ножки, где вы были?..» заучивание (Карпухина, 28, 68).
2. «Война грибов с ягодами», обр. В. Даля (Карпухина, 241).
3. А. Майков «Осенние листья по ветру кружат…» (Карпухина, 62).
4. «Утята», франц., обр. Н. Гернет и С. Гиппиус.
5. «Пальцы», пер с нем. Л. Яхина.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ.
Тема образовательной деятельности. У медведя во бору грибы, ягоды беру…
Цели. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека.
Литература. Соломенникова, с. 30.
КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (РАЗВИТИЕ РЕЧИ)
Тема образовательной деятельности. Чтение сказки К. Чуковского «Телефон».Цели. Порадовать детей чтением веселой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения. Литература. Гербова, с. 30.
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
РИСОВАНИЕ.
Тема. Осеннее дерево с желтыми листьями.
Цели. Учить детей рисовать дерево, передавать в рисунке его строение – ствол, ветки разной длины; рисовать листву приемом вертикального мазка; согласовывать величину изображения с размером листа бумаги.
Литература. Швайко, с. 32.
ЛЕПКА
Тема. Грибы. Цели. Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывание глины прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы. Подводить к образной оценке работ.
Литература. Комарова, с. 54.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ФЭМП).
Тема образовательной деятельности. Счет до трех, цифра 3
Цели. Учить количественному счету (до трех). Познакомить с цифрой 3. Закреплять представление о пространственных отношениях (от себя); толщине предметов (толстый, тонкий).
Литература. Минкевич, с. 15.
ТЕМА ПЕРИОДА. Золотая осень (2-я неделя).
Содержание работы. Расширять представления детей о ранней осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления.
Варианты итоговых мероприятий. Праздник «Осень».
ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.
Автор. Название произведения.
1. Г. Новицкая «Летний сад». (Ушакова, 57).
2. В. Бианки «Первая охота» (Карпухина, 205).
3. И. Бунин «Листопад» (отрывок) (Карпухина, 61).
4. «Три поросёнка», пер. с англ. С. Михалкова (Карпухина, 102).
5. «Гуси, вы гуси …»
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ.
Тема образовательной деятельности. Прохождение экологической тропы.
Цели. Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе.
Литература. Соломенникова, с. 33.
КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (РАЗВИТИЕ РЕЧИ)
Тема образовательной деятельности. Звуковая культура речи: звуки з и зь.
Цели. Упражнять детей в произношении изолированного звука з (в слогах, словах); учить произносить звук з твердо и мягко; различать слова со звуками з, зь. Литература. Гербова, с. 31, тетрадь с. 4.
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО.
РИСОВАНИЕ
Тема. Золотая осень.
Цели. Учить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками (опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промокать ее о мягкую тряпочку или бумажную салфетку и т. д.). Подводить детей к образной передаче явлений. Воспитывать самостоятельность, творчество. Вызывать чувство радости от ярких красивых рисунков.
Литература. Комарова, с. 49.
АППЛИКАЦИЯ
Тема. Укрась салфеточку.
Цели. Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы. Учить разрезать полоску пополам, предварительно сложив ее; правильно держать ножницы и правильно действовать ими. Развивать чувство композиции. Закреплять умение аккуратно наклеивать детали. Подводить к эстетической оценке работ.
Литература. Комарова, с. 49.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ФЭМП)
Тема образовательной деятельности. Знакомство с геометрическими телами, закрепление счета до трех.
Цели. Учить сравнивать два предмета: тяжелый, легкий. Дать представление о геометрических телах: шар, куб, цилиндр. Продолжать учить количественному счету (до трех). Закрепление цифр 1, 2, 3.
Литература. Минкевич, с. 17, тетрадь с. 3.
ТЕМА ПЕРИОДА. Я в мире человек (3-я неделя).
Содержание работы. Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Расширять представления детей о своей семье. Формировать первоначальные представления детей о родственных отношениях в семье. Закреплять знание детьми своих имени, фамилии и возраста; имён родителей. Формировать положительную самооценку, образ Я. Развивать представления детей о своём внешнем облике. Воспитывать эмоциональную отзывчивость.
Варианты итоговых мероприятий. Оформление альбомов «Моя семья».
ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.
Автор. Название произведения.
1. «Кот на печку пошёл…» (Карпухина, 31).
2. «Лиса и козёл», обр. О. Капицы (Карпухина, 178).
3. А. Введенский «О девочке Маше, о собачке Петушке и о кошке Ниточке» (главы из книги). Почему собаку звали Петушок, а кошку – Ниточка, а куклу – Елизавета Петровна. (Карпухина, 215).
4. «Чив-чив, воробей», пер. с коми-пермяц. В. Климова (Карпухина, 31).
5. А. Введенский «О девочке Маше, о собачке Петушке и о кошке Ниточке» (главы из книги). Как Маша в саду испугалась. (Карпухина, 216).
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ.
Тема образовательной деятельности. Моя семья.
Цели. Ввести понятие «семья». Дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье: каждый ребенок одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат (сестра); мама и папа - дочь и сын бабушки и дедушки. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям - членам семьи.
Литература. Дыбина, с. 19.
КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (РАЗВИТИЕ РЕЧИ)
Тема образовательной деятельности. Заучивание русской народной песенки «Тень-тень-потетень».
Цели. Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку. Литература. Гербова, с. 32.
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО.
РИСОВАНИЕ.
Тема. Декоративное рисование «Украшение фартука».
Цели. Учить детей составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента. Развивать цветовое восприятие, образные представления, творческие способности, воображение.
Литература. Комарова, с. 51.
ЛЕПКА
Тема. Вылепите какие хотите овощи и фрукты.
Цели. Учить детей определять содержание своей работы, использовать в лепке знакомые приемы. Формировать умение выбирать из созданных наиболее интересные работы (по теме, по выполнению). Воспитывать самостоятельность, активность. Развивать воображение, творческие способности детей.
Литература. Комарова, с. 49.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ФЭМП)
Тема образовательной деятельности. Вчера, сегодня завтра, счет звуков.
Цели. Закреплять знания о временных отношениях: вчера, сегодня, завтра. Учить считать звуки и обобщать их по числу (до трех). Закреплять представление о весе предмета (тяжелый, легкий); геометрических телах (шар, куб, цилиндр).
Литература. Минкевич, с. 20.
ТЕМА ПЕРИОДА. Детский сад (4-я неделя).
Содержание работы. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка. Расширять представления о сотрудниках детского сада; о трудовых процессах, выполняемых каждым из них. Воспитывать уважение к труду взрослых. Учить детей ориентироваться в помещениях детского сада. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.
Варианты итоговых мероприятий. Оформление альбома «Детский сад».
ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.
Автор. Название произведения.
1. «Дед хотел уху сварить…» заучивание (Карпухина, 33).
2. «Про Иванушку-дурачка», обр. М. Горького
3. С. Маршак «Вот какой рассеянный» (Карпухина, 233).
4. С. Георгиев «Бабушкин садик»
5. Л. Толстой «Отец приказал сыновьям…» (Карпухина, 145).
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ.
Тема образовательной деятельности. Детский сад наш так хорош - лучше сада не найдешь!
Цели. Уточнить знания детей о детском саде (большое красивое здание, в котором много уютных групп, музыкальный и физкультурный залы; просторная кухня, медицинский кабинет). Детский сад напоминает большую семью, где все заботятся друг о друге. Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду.
Литература. Дыбина, с. 27.
КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (РАЗВИТИЕ РЕЧИ)
Тема образовательной деятельности. Чтение стихотворений об осени.
Цели. Приобщать детей к восприятию поэтической речи.
Литература. Гербова, с. 33.
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО.
РИСОВАНИЕ
Тема. Яички простые и золотые.
Цели. Закрепить знание овальной формы, понятия «тупой», «острый». Продолжать учить приему рисования овальной формы. Упражнять детей в умении аккуратно закрашивать рисунки. Подводить к образному выражению содержания. Развивать воображение.
Литература. Комарова, с. 53.
АППЛИКАЦИЯ
Тема. Украшение платочка.
Цели. Учить детей выделять углы, стороны квадрата. Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной формы. Упражнять в подборе цветосочетаний. Учить преобразовывать форму, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги. Развивать композиционные умения, восприятие цвета.
Литература. Комарова, с. 50.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ФЭМП)
Тема образовательной деятельности. Счет предметов в разном расположении, счет звуков.
Цели. Учить устанавливать логические связи между группами предметов по размеру;
счету предметов в разном расположении. Закреплять знания о временных отношениях: вчера, сегодня, завтра. Продолжать учить считать звуки и обобщать их по числу (до трех).
Литература. Минкевич, с. 23.
ТЕМА ПЕРИОДА. Мой город (5-я неделя).
Содержание работы. Формировать первоначальные представления о родном крае, его истории и культуре. Знакомить с родным городом (посёлком). Рассказывать детям о самых красивых местах родного посёлка. Воспитывать любовь к родному краю.
Варианты итоговых мероприятий. Оформление альбома
«Шаховская».
ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.
Автор. Название произведения. Литература.
1. С. Маршак «Про всё на свете» (Карпухина, 231).
2. Р. Сеф «Сказка о кругленьких и длинненьких человечках» (Карпухина, 73).
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ.
Тема образовательной деятельности. Мой город.
Цели. Продолжить закреплять название родного города (поселка), знакомить с его достопримечательностями. Воспитывать чувство гордости за свой город (поселок)
Литература. Дыбина, с. 46.
КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (РАЗВИТИЕ РЕЧИ)
Тема образовательной деятельности. Составление рассказов – описаний игрушекЦели. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенному плану (по подражанию педагогу).Литература. Гербова, с. 33, тетрадь с. 5.
