Актуальность педагогических идей Жамбыла Жабаева В воспитании подрастающего поколения.
ГосЖенПУ
В стратегическом документе Послании Президента Республики Казахстан – Назарбаева Нурсултана Абишевича нашему народу «Стратегия «Казахстан-2050»: Новый политический курс состоявшегося государства» отмечается, что от того какой наша страна будет в будущем напрямую зависит от того, что мы сегодня будем воспитывать в наших детях. Воспитание детей - это огромные инвестиции в будущее. Мы должны подходить к этому вопросу именно так и стремиться дать нашим детям лучшее образование [1].
Именно поэтому необходимо уделять особое внимание воспитанию подрастающего поколения. Воспитать и вырастить нравственное, патриотическое и духовно богатое поколение, которое будет способным к обогащению культуры накопленным историей казахского народа.
Историю сегодня лучше изучать не путем анализа крупных социально-экономических структур и общественных систем, подпирающих века и воображение. История гораздо понятнее и ближе сквозь призму судеб личностей, отражающих дух времени. И в этом смысле педагогические идеи выдающегося казахского поэта, акына – импровизатора и просветителя прошлого Жамбыла Жабаева дают нам уникальную возможность узреть многовековую историю казахского народа [2, с.12].
Углубленное и всесторонее изучение педагогического наследия казахского народа представляют собой определенный научно-практический интерес. У истоков казахской педагогической мысли стоит такая уникальная личность как Жамбыл Жабаев. Он внес неоценимый вклад в формирование самосознания казахского народа, популяризацию его истории и культуры.
Педагогические идеи Жамбыла Жабаева имеют важное значение и в настоящее время, когда происходит процесс возвращения человека к своим корням и истокам, посредством которого растет самосознание подрастающего поколения. Традиции устно-поэтического творчества казахского народа, обусловленные особенностями его развития, предусматривает непрерывное общение старшего поколения с младшим, воспитание подрастающего поколения в духе гуманизма, любви к родной земле, ее природе, истории своего народа [3, с.5].
Казахстан всегда славился многоплановым развитием устного народного творчества. Сказки, легенды, пословицы, поговорки, эпические поэмы, различные песни, сказания, айтысы (героические, бытовые, лирические, исторические и другие) являются духовным богатством казахов, которое передавалось и пердается из поколение в поколение. Отсюда в быту казахского народа стало обычаем ценить и уважать красноречие, импровизаторское искусство и меткое поэтическое слово. Преемственость лучших поэтических традиций и творческих образцов является особенностью жизни культуры казахов, она позволила сохранить богатое духовное наследие народа [3, с.6].
Педагогические идеи Ж. Жабаева отраженные в его произведениях дают возможность узнать всю подлинную ценность творчества казахской интелелгенции, а именно творчество Жамбыла Жабаева. Не может не вызвать восхищения, и тот факт, что самородок казахской литературы является не просто акыном-импровизатором, носителем традиций национальной культуры казахского народа, но и то, что вся его творческая деятельность была посвящена распространению лучших его образцов. абаева содержит богатейший педагогический материал, впитавший в себя лучшие элементы устного народного творчества казахского народа. Всестороннее изучение творчества выдающегося мастера слова позволяет познакомиться с историей, жизнью, бытом, обычаями и традициями казахского народа, особенности его национальной культуры являются мощным средством всестороннего воспитания подрастающего поколения [3, с.7].
Творческое наследие Ж. Жабаева носит дидактический характер, поэтому устное народное творчество является эффективным средстовом передачи педагогических и нравственно значимых педагогических идей, средством воспитания и образования, что находит воплощение в наследии Жамбыла.
Уникальность его поэзии, которая впитала нравственный, духовный, социальный и трудовой опыт предшествующих поколений, его педагогические способности и особенность в общении с детьми, умение находить с ними общий язык, меткое и верное слово, бережное отношение к творческой молодежи, требовательность к себе и к людям в большом и малом – все это говорит о необходимости углубленного изучения педагогических идей Жамбыла Жабаева [3, с.8].
Особенно своевременным это предоставляется событие связанное со 171 летием со дня рождения акына. О Жамбыле сказано немало добрых слов, написанно много восторженных строк. Однако сегодня выясняется, что следует написать новую биографию акына – биографию нового времени.
Таким, образом устоявшийся взгляд на судьбу и творчество Жамбыла требует углубленного осмысливания. На новом ветке истории, с обретением Независимости Республики Казахстан, общество переосмыслило многие ценности, выработало консенсусное отношение ко многим историческим событиям недавнего прошлого, но воспринимая творчество Жамбыла Жабаева с позиций текущего исторического времени, интересно то, что мастер слова Жабаев всегда оставался поэтом глубоко национальным. Его произведения всегда отстанутся для нашего народа сокровищем казахского духа, воплощенным в мудром слове Великого акына [2,с.5].
Несмотря на меняющиеся измения в обществе и в мире педагогические идеи великого и уникального поэта-акына Жамбыла Жабаева не потеряли и не потеряют своей актуальности и по сей день. Его идеи имеют огромное воспитательное значение для подрастающего поколения, что является очень важным для их духовного обогащения.
Список использованной литературы:
Послание Президента Республики Казахстан - Лидера Назарбаева Народу Казахстана «Стратегия «Казахстан-2050»: Новый политический курс состоявшегося государства» (Астана, 14 декабря 2012 года) Жамбыл: биографическое повествование. – М.: Худож. лит., 2015 – 368стр., с.5, 12. амбыл о воспитании. Учебное пособие. – Алматы, «Санат», 1996 - 128 стр., с.5, 6,7, 8.
Туйіндеме
Осы мақалада Жамбыл Жабаевтың қазіргі уақыттағы қазақ халқындағы
педагогикалық ойлары мен оны сақтаудың маңыздылығы, тарихы, мәдениеті, рухани байлығы өскелең ұрпаққа сөз етеіледі.
Summary
In this article they say about the relevance of pedagogical ideas of Zhambyl Zhabaev in the present time and the importance of preserving the history and culture of the Kazakh people, about the necessary spiritual enrichment of the younger generation.
