Тема урока: ….. Введение. Техника безопасности и организация рабочего места

Тема урока:  ….. Введение. Техника безопасности и организация рабочего места.

Цели урока:

Образовательная: Формировать знания, умения и навыки у учащихся. Повторить и углубить материал;

Воспитательная:Воспитывать уважение, аккуратность, вежливость, тактичность, волю, характер, любовь к Родине, её истории, уважение к старшему поколению, уметь выслушивать ответы своих одноклассников, сосредоточенность, интерес к самостоятельной работе, творчеству;

Развивающая: Интерес к учению, потребность в самоутверждении, память, устная речь, познавательный интерес, мировоззрение;

Здоровьесберегающая: Эффективно использовать здоровьесберегающие режимные моменты, следить за выполнением санитарно-гигиенических норм (освещенность, воздушный режим, осанка детей).

Основные образовательные принципы: Доступность, практичность, наглядность, природосообразность, научность, логичность.

Методы мотивации: Эмоциональные, познавательные, волевые и социальные.

Программное

Дидактическое обеспечение: Учебник, рабочая тетрадь, ПК, ОС Window’s, стандартные программы, MSOffice;

Тип урока: объяснительно – дискуссионный (демонстрационный), с элементами практикума;

Ход урока:  I.  Организационный момент

Организованный впуск учащихся в кабинет.  Учащиеся занимают  рабочие места, подготавливаются к предстоящей работе, проверяю присутствие учащихся по списку, выявляю причины отсутствия.

II. Устный опрос

  Повторение…

III. Объяснение нового материала

ТБ в кабинете информатики:

  входите в кабинет спокойно, осторожно, не торопясь, не толкаясь, не задевая мебель, оборудование и только с  разрешения учителя;

  не входите в верхней и влажной одежде;

  не включайте самостоятельно щит электропитания.

ТБ перед началом работы:

  не размещайте на рабочем месте посторонние предметы;

  убедитесь в отсутствии видимых повреждений аппаратуры.

ТБ во время работы на ПК:

  включайте и перезагружайте ПК только с разрешения учителя;

  не трогайте питающие провода и разъёмы соединительных кабелей;

  не прикасайтесь к экрану и тыльной стороне монитора;

  работайте на клавиатуре чистыми, сухими руками;

  на клавиши нажимайте легко, не задерживая их в нажатом положении; не допускайте резких ударов по клавишам;

  не вставайте с рабочего места, когда входят в кабинет посетители;

  не перемещайтесь по кабинету без разрешения учителя;

  не пытайтесь самостоятельно устранять неисправности в работе аппаратуры;

  при неполадках и сбоях в работе ПК немедленно прекратите работу и сообщите об этом учителю.

ТБ после окончания работы на ПК:

  выйдите из прикладных программ;

  с разрешения учителя выключите ПК;

  наведите порядок на рабочем столе;

  приставьте стул;

  сдайте рабочее место учителю.

Работая за компьютером, необходимо соблюдать правила:

Расстояние от экрана до глаз – 70 – 80 см (расстояние вытянутой руки); Вертикально прямая спина; Плечи опущены и расслаблены; Ноги на полу и не скрещены; Локти, запястья и кисти рук на одном уровне; Локтевые, тазобедренные, коленные, голеностопные суставы под прямым углом.

Требования безопасности в аварийных ситуациях:

При появлении программных ошибок или сбоях оборудования учащийся должен немедленно обратиться к преподавателю. При появлении запаха гари, необычного звука немедленно прекратить работу,  и сообщить преподавателю.

Постарайтесь запомнить эти правила и соблюдать их.

IV. Практическая работа

  По заданию…

V. Закрепление материала

Вариант №1

Прилежный ученик, выполняя задание по карточке, прикрепил её скотчем к экрану монитора. Какие правила техники безопасности он нарушил?

Вариант №2

Занимая рабочие места за компьютерами, два торопливых ученика «пробивали» себе дорогу, усердно работая локтями. Какие правила техники безопасности он нарушил?

Вариант №3

Внимательная учительница на уроке информатики обнаружила, что рассеянный ученик жуёт жевательную резинку, и предложила ему с ней расстаться. Рассеянный ученик расстался с жевательной резинкой и прикрепил её к розетке. Какие правила техники безопасности он нарушил?

Вариант №4

Шаловливые ученики весело резвились на перемене возле школы, обливая друг друга из водяных пистолетов. Прозвенел звонок, ученики пришли в кабинет информатики. Нарушили ли они правила техники безопасности? Если да, то, какие?

Вариант №5

Перед уроком информатики у учеников 8 класса была физкультура. Спортивную форму и лыжи они принесли с собой на урок информатики. Нарушили ли они правила техники безопасности? Если да, то, какие?

Вариант №6

Хвастливый ученик, решив показать свои глубокие познания своей однокласснице, стал отсоединять монитор и клавиатуру от неисправного компьютера. Нарушил ли он правила техники безопасности? Если да, то, какие?

Вариант №7

Торопливый ученик, вбежав в кабинет информатики, включил компьютер себе и соседу и, ещё не зная, чем надо будет заниматься на уроке, стал нажимать на все клавиши. Нарушил ли он  правила техники безопасности? Если да, то, какие?

Вариант №8

Очень старательная ученица, выполняя задание на компьютере, придвинулась вплотную к экрану монитора и стала водить пальчиком по тексту на экране монитора. Нарушила ли она правила техники безопасности? Если да, то, какие?

VI. Итоги урока (выставление оценок).

— Было ли вам комфортно сегодня на уроке?
— Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке?

— С какими именно трудностями вы столкнулись?
— Какие задания показались вам простыми?

  —  Какой вид деятельности на уроке вам понравился и почему?

VII. Домашнее задание: 

Подробно изучить конспект урока.