Без имени (стр. 7 )

Естественнонаучное направление - это опытно-экспериментальная деятельность, ознакомление с явлениями природы, ознакомление с Космосом; это познавательно-исследовательская деятельность по выявлению свойств и качеств предметов и материалов, природных объектов с использованием разных способов проверки предположений: метод проб и ошибок, опыты, рассуждения, сравнительные наблюдения; формулированию результатов; по сравнению объектов и явлений природы по множеству признаков сходства и отличия, их классифицированию.

Математическое направление может быть реализовано в непосредственно образовательной деятельности и режимных моментах через сенсорное развитие, развитие математических представлений. В программах дополнительного образования - формирование математического, логического и пространственного мышления через использование игр-головоломок, технологии ТРИЗ, РТВ, обучение игре в шашки, шахматы, т.д.

Педагогическое направление может быть реализовано в непосредственно образовательной деятельности и режимных моментах через знакомство с окружающим миром: формирование представлений о профессиях педагогического направления (воспитатель, помощник воспитателя, заведующая, музыкальный руководитель ит.д.).

Для успешной реализации образовательного проекта ТЕМП необходимо совершенствование материально-технических условий. В частности для реализации технологического направления в помещении ДОУ можно создать ЛЕГО-центры, использовать конструкторы «КРОХА», LEGO DUPLO, LEGO IUNIORS, во всех возрастных группах создать центры конструирования из строительного и природного материала, мастерские и т.д. На территории детского сада организовать работу завода по изготовлению кирпича, глиняных (гипсовых) плиток, столярную мастерскую, аэроклуб и т.д.