Без имени

Речевое  занятие  « Путешествие по сказкам»

Задачи:

образовательные:

- закрепить правильное произношение звука «ш» в слогах, словах, словосочетаниях и в предложениях;

- развивать навыки  составления словосочетаний;

- развивать навыки словообразования и словоизменения;

- систематизировать знания учащихся о сказках и их персонажах;

коррекционно-развивающие:

- активизировать словарь;

- развивать связную речь (в процессе всего занятия);

- развивать слуховое восприятие;

- развивать память, зрительное и слуховое внимание, мышление;

- развивать речевое дыхание;

- отрабатывать произносительные навыки на материале речевого занятия;

- развивать наблюдательность и воображение;

воспитательные:

прививать любовь к сказкам;

воспитывать самоконтроль, взаимопомощь.

Оборудование: костюмы для героев сказок, конверт с письмом, картинки, реквизит для обыгрывания сказок, запись голосов животных, ИКТ.

Ход занятия:

Ведущая: - Здравствуйте, ребята, мы рады видеть вас на нашем празднике.  Вам  передали вам письмо. Давайте откроем его и прочтём.

«Дорогие ребята! Мы узнали, что в этом году вы очень старательно занимались, многому научились. Мы рады за вас! Мы приготовили вам задание. Попробуйте его выполнить».

Ведущая: - А что же ещё в письме? Хотите посмотреть?  Ой, это картинки. Назовите их.

  ( Дети называют картинки). (Слайд 2)

Ведущая: - Составьте слово из первых букв.

( На экране появляется слово « Сказка»). (Слайд 3)

Ведущая: - Прочитайте слово, которое получилось. (Дети читают  получившееся слово). Молодцы! Вы хорошо справились с заданием.

( Звучит музыка « В гостях у сказки»).

( Появляется сундук).

Ведущая:- Давайте заглянем в сундук.

(Сундук открывается. Появляются сказки по очереди). (Слайд 4)

Ведущая: - Ребята, вы любите сказки? Тогда мы предлагаем отправиться вам в путешествие по сказкам.

- Сказки в гости к вам пришли

  И в подарок принесли: игры, ребусы, загадки.

( Появляются по очереди яблоня, Алёнушка, Иванушка, гуси – лебеди). (Слайд 5)

Ведущая: - Мы попали в сказку? Как она называется?  ( Гуси – лебеди).

Как гуси шипят?  ( Появляется ш – ш – ш – ш).

Ведущая: - Ребята, сегодня будем хорошо произносить звук Ш.  А  так же будем говорить красиво, плавно, чётко.

Ведущая: - Сделаем зарядку. ( Фонетическая ритмика). (Слайд 6)

Ш

АШ – движение рук

ОШ –

УШ –

ЫШ –

Ведущая: - Молодцы! Зарядку сделали! А теперь будем выполнять

задание.

- Вставьте пропущенную букву в слова и прочитайте их. (Слайд 7).

Избу. ка, око. ко, Алёну. ка, Ивану. ка, опу. ка, руба. ка, мату. ка, 

рома. ка.

Ведущая: - Молодцы, ребята! ( Звучит фонограмма).

  ( Появляются картинки: шапочка, лукошко, пирожки). (Слайд 8).

Ведущая: - Назовите картинки.

- Из какой сказки эти предметы?

-  Назовите героев сказки. (Волк, Красная Шапочка, матушка, бабушка, дровосеки)

Ведущая:  - Будете составлять словосочетания: (Слайд 9).

Серый                        Шапочка

Красная                        волк

Вкусные                 бабушка

Любимая                 пирожки

Ведущая: - Назовите слова со звуком Ш.

- Молодцы!

Ведущая: - А теперь: Повторяй! Не зевай! (Физминутка) (Слайд 10-16)

Ведущая:- Будете отгадывать загадку: (Слайд 17).

  Круглый, вкусный и румяный

  На окошечке лежал.

  Как остыл, так убежал.

- Как вы думаете? Кто это? (Колобок)

Ведущая: - А сейчас будем рассказывать сказку.

( Инсценирование  сказки).

Автор:  Жили – были старик со старушкой. Просит старик:

Старик: - Испеки колобок. (Слайд 18)

Автор:  Испекла старушка колобок и положила его на окошечко  постудить. (Слайд 19). А колобок покатился с окна к двери, перепрыгнул на крыльцо, с крыльца на двор, со двора за ворота, всё дальше и дальше. (Слайд 20, 21). Катится колобок по дороге, а навстречу ему зайчишка: (Слайд 22).

Заяц:  - Колобок, колобок! Я тебя съем!

Колобок: - Не ешь меня зайчишка! Я тебе песенку спою:

На сметане я мешён,

Да в масле пряжён,

На окошке стужён.

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл

И от тебя зайчишка уйду.

Автор: И покатился себе дальше – только заяц его и видел!

Ведущая: - А кого ещё встретил колобок на дороге?  (Волка, медведя, лису) (Слайд 23).

Ведущая: - Давайте глазками понаблюдаем за колобком.

( Физкультминутка для глаз.) (Слайд 24,25).

Ведущая: - Катился, катился колобок и все слова в предложениях перепутал.

- Будете составлять предложения: (Слайд 26, 27, 28).

1. лукошко, матушка, пирожки, в, положила.

(Матушка положила в лукошко пирожки).

2. на, положила, старушка, колобок, окошко.

( Старушка положила колобок на окошко).

3. опушке, собирает, на, Алёнушка, ромашки.

  ( Алёнушка собирает на опушке ромашки).

Ведущая: - Молодцы, ребята! Выполнили задания!

Ведущая: - В какую сказку мы сейчас попадём, вы узнаете, отгадав ребус.

  Е К П Р А (Слайд 29).

- Хорошо! Молодцы!

  (Появляется картинка с изображением сказки « Репка»).

Ведущая: - Назовите героев сказки. (Дедушка, бабушка, внучка Машенька, собака Жучка, кошка, мышка)

Ведущая: - А сейчас будьте внимательны. Вы будете слушать голоса животных. (Звучат голоса кошки, коровы, собаки, козы, мышки) (Слайд 30)

- Каких животных не было в сказке? ( Коровы, козы)

Ведущая: -  А  сейчас будете рассказывать сказку. Картинки будете заменять словами:

Посадил дед ….. Выросла …  большая – пребольшая. Стал … репку тащить. Тянет, а вытянуть не может. Позвал дед … . Бабка за … , дед за  … - тянут, вытянуть не могут. Позвала …. внучку.  … за … , бабка за …, …. за  … - тянут, а вытянуть не могут. (Слайд 31, 32).

Ведущая:  - Ответьте на вопросы: (Слайд 33)

- Сколько человек вытаскивали репку? (3)

- Сколько животных им помогали? (3)

- Кто помог вытянуть репку? (мышка)

  ( появляется картинка мышки).

Ведущая: -  Молодцы, ребята. Вы хорошо знаете сказки и умеете их рассказывать.

- В каких сказках мы сегодня побывали? Назовите их. (Слайд 34)

- Какой звук вы хорошо говорили? (Звук Ш)

Ведущая: - Дорогие ребята! Мы были рады встрече с вами! Читайте сказки! Говорите хорошо! До новых встреч! (Слайд 35)