Без имени

Самообразовательная работа над темой
учителя математики и физики

1. Общешкольная тема	«Формирование нового понимания качества образования в условиях личностно-ориентированного обучения»
2. Индивидуальная тема самообразования	«»«Мотивация учебной деятельности на уроках физики и математики».
3. Когда начата работа над темой	2013-2014 учебный год
4. Когда предполагается закончить работу над темой	2017-2019 учебный год
5. Цель и задачи самообразования по теме	развитие благоприятной и мотивирующей потребности учащихся к учебе. разработать систему изучения новых тем и контроля знаний учащихся  в технологии деятельностного обучения; развитие познавательного интереса к математике и физике через игру, нетрадиционные уроки, внеклассную работу; дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся при проведении всех форм контроля за знаниями учащихся; разработать систему контроля, диагностики и мониторинга развития личностной сферы –мониторинг познавательных интересов, диагностика обучаемости и обученности, зоны ближайшего развития.
6. Основные вопросы, намеченные для изучения	углубление работы с учащимися требующих коррекции знаний и с «трудными учащимися»; научить применять каждого ученика стандартные знания в нестандартных ситуациях; укрепить материально - технической базу кабинета; изучить и применить технологию модульного обучения на уроках математики и физики.
7. Этапы проработки материала	(2013-2014 уч. г) Анализ затруднений. Постановка проблемы. Изучение литературы по проблеме, имеющегося опыта. (2014-2015 уч. г) Определение цели и задач работы над темой. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов. (2015-2016 уч. г) Внедрение ППО, системы мер, направленных на решение работы. Формирование методического комплекса. Отслеживание процесса, текущих и промежуточных результатов. Корректировка работы. (2016-2017 уч. г) Подведение итогов. Оформление результатов работы по теме. Представление материалов. (2017-2018 уч. г) Использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы. Распространение опыта.
8. Литература по теме	Введение в психологию:Учеб. пособие для вузов. 4-е изд. - М.:Университет, 2000 Антология гуманной педагогики. Москва Издательский дом Шалвы Амонашвили 1996 г. О массовых исследованиях качества обучения // Стандарты и мониторинг в образовании, 2000г. Учебная мотивация как показатель качества образования //Народное образование 2001г. Деятельностный методобучения АПК и ППРО, Москва 2007 г. , , Требование к составлению плана урока по дидактической системе деятельностного метода. Москва 2006 г. , ,, Система и структура учебной деятельности в контексте современной методологии. Москва. УМЦ “Школа 2000…” 2000 г. , Формирующая оценка образовательных результатов учащихся: Методическое пособие. Самара :Издательство «Учебная литература», 2007г. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе: М. :Просвещение, 1990.-
9. Чей опыт предполагается изучить по данной теме	Творчески работающих учителей школы, ,района, области и РФ.
10. Творческое сотрудничество по теме самообразования	с  С творческими учителями школы, района и области.
11. Практические выходы (доклады, рефераты)	Выступления на заседаниях школьного методического объединения учителей, педсоветах школы, территориальных семинарах, участие в профессиональных конкурсах, публикации
12. Изучение передового опыта (посещение уроков, внеклассных мероприятий)
13. Когда и где выступал с сообщением о собственном педагогическом опыте
14. Итоги работы