ТЕМА
| РАЗВЁРНУТОЕ
СОДЕРАЖАНИЕ РАБОТЫ
| ПЕРИОД
| ВАРИАНТЫ
ИТОГОВЫХ
МЕРОПРИЯТИЙ
|
Вот и лето прошло
| Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге; Формировать дружеские, доброжелательные отношений между детьми; Закрепить представления о явлениях природы и деятельности детей в летний период.
| 1 сентября -
7 сентября
|
Мы теперь в старшей группе
| Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на произошедшие изменении: покрашен забор, появились новые игрушки); Расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник и др.).
| 8 сентября –
15 сентября
|
Наступила осень
| Расширять представления детей об осени; Закрепить признаки наступления осени в живой и неживой природе; Дать представление о труде в природе осенью; продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями; Закрепить знания об овощах и фруктах; Формировать знание о съедобных и ядовитых грибах, закреплять их названия; Закреплять представления о перелетных птицах и изменениях в жизни пернатых с наступлением осени; Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе.
| 16 сентября –
23 сентября
|
Мой родной город
| Знакомить с родным поселком, историей возникновения, именем основателя, древними постройками; Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре; Закрепить представление об улицах родного поселка, их названии; Воспитывать любовь к родному краю; Расширять представления о видах транспорта и его назначении; Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.
| 24 сентября –
30 сентября
|
Как живут люди в селах и деревнях
| Закрепить знания о различиях города и села; Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях; Закрепить представление о домашних животных, их роли в хозяйстве, заботе о них человека; Закрепить представление о выращивании овощей и фруктов, их пользе для здоровья человека; труде земледельца, овощевода; Формировать представление о видах и назначении сельскохозяйственной техники, название сельскохозяйственных машин; Воспитывать уважение к труду людей на селе.
| 1 октября –
7 октября
|
Транспорт
| Закрепить знания детей о транспорте; классификацией транспорта; название видов транспорта; Формировать представление о труде людей на транспорте; Закрепить правила поведения в общественном транспорте.
| 8 октября –
14 октября
|
Береги свое здоровье
| Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни; воспитывать стремление вести здоровый образ жизни; Формировать знание о режиме дня, правильном питании; о роли витаминов в жизни человека; правила гигиены; Формировать знание о необходимости закалять свой организм; Формировать знания о видах спорта; желание заниматься физической культурой и спортом; Формировать положительную самооценку.
| 15 октября –
21 октября
|
Главный город России
| Формировать представление о главном городе России – Москве; познакомить с его гербом; достопримечательностях; Красной площадью; Московском Кремле и его башнями; Вызвать интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней.
| 22 октября –
31 октября
|
Мониторинг
|
| 1 ноября –
7 ноября
| |
Какая бывает осень
| Обобщить представления о характерных признаках трех периодов осени: ранняя, золотая, поздняя и особенностях их проявления в растительном и животном мире;
| 8 ноября –
14 ноября
|
Показать красоту и самобытность русской природы в разные периоды года; Закрепить представления о приметах поздней осени.
|
Скоро зима
| Дать первичные представления об экосистемах, природных зонах; Уточнить представление о животных леса, Севера, жарких стран; Обобщить представления о приметах наступающей зимы.
| 15 ноября –
21 ноября
|
Моя семья
| Закрепить представление о том, что такое семья, о некоторых родственных отношениях; дать представление о родословной; Формировать основы здорового образа жизни, потребности заниматься физической культурой и спортом всей семьей; Закрепить знания безопасного поведения в быту; Формировать положительную самооценку, образ Я; Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формирование уважительного, заботливого отношения к пожилым родственникам.
| 22 ноября –
30 ноября
|
Имена и фамилии
| Познакомить детей со значением их имен, имен их родителей, объяснить понятия: имя, отчество, фамилия; объяснить образование фамилий; Дать понятие о семейных реликвиях и традициях; Формировать положительную самооценку, образ Я; Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формирование уважительного, заботливого отношения к пожилым родственникам.
| 1 декабря –
7 декабря
|
Вот пришли морозцы - и зима настала
| Продолжать знакомить детей с зимой как: временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры}, особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой._
| 8 декабря –
14 декабря
|
Защита Родины
| Познакомить с обороной Москвы в годы Великой Отечественной войны; Дать понятие о почетной обязанности защищать свою Родину; формировать понимание значимости героизма воинов во время войны; Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны; Воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней.
| 15 декабря –
21 декабря
|
Новый год у ворот
| Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года; Привлекать к активному, разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению; Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной праздничной деятельности; Закладывать основы праздничной культуры; Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке; Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.
| 21 декабря – 31 декабря
|
Рождественские каникулы
| 1 января –
9 января
|
Человек
| Уточнить представление о внешнем облике человека, частях тела, лица; Закрепить знания об органах чувств, их роли; Закрепить представление о своей гендерной принадлежности; Закреплять знание о пользе физической культуры и спорта для здоровья; Формировать положительную самооценку; Расширять знания детей о самих себе.
| 10 января –
16 января
|
Зима в лесу
| Закрепить представления о жизни животных в лесу зимой, способах их приспособления и защиты; Развивать умение группировать птиц: зимующие, кочующие и перелетные; Формировать представление о том, как человек помогает диким животным и птицам зимой; Приучать заботится о птицах зимой.
| 17 января –
23 января
|
Мы живем в России
| Закрепить знания о названии страны, ее природе; Формировать знания о богатстве России; Познакомить с географической картой, расположением на ней России; Воспитывать чувство гордости за свою страну; Воспитывать любовь к родным местам; Формировать знание о том, что у каждого народа есть свои особенности; закреплять представление о том, что в России живут люди разных национальностей.
| 24 января –
31 января
|
Опасности вокруг нас
| Уточнить правила обращения с опасными предметами; Познакомить с правилами пожарной безопасности; закрепить знания о профессии пожарного, и предметах необходимых людям при тушении пожара Закрепить представление о том, что для сохранения здоровья необходимо быть осторожным; Закреплять правила безопасного передвижения в помещении; Закрепить умение называть свою фамилию, имя и домашний адрес.
| 1 февраля –
7 февраля
|
Воздух-невидимка
| Познакомить с понятием воздух, его свойствами и ролью в жизни живых организмов; Дать первоначальное представление функции дыхания; Дать представление о пользе чистого воздуха для человека; Закреплять представления о воздушном транспорте и профессии летчика; Формировать представление о том, что человек – часть природы и что он должен беречь, охранять и защищать ее.
| 8 февраля –
14 февраля
|
День защитника Отечества
| Продолжать расширять представления детей о Российской армии; Закрепить знания о родах войск, о службе в армии; Рассказать о людях, прославивших нашу страну в годы войны, о том, как чтят их память.
| 15 февраля –
23 февраля
|
Зима прошла
| Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы; о способах приспособления растений и животных к неблагоприятным зимним условиям; Закрепить представление о жанре живописи пейзажа; Закрепить знание художественных особенностей гжельской росписи; Воспитывать бережное отношение к природе.
| 24 февраля –
28 февраля
|
Мамин праздник
| Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме; Воспитывать чувство любви и заботливого отношения к близким; Воспитывать желание радовать близких подарками, сделанными своими руками.
| 1 марта –
8 марта
|
Знаменитые люди России
| Уточнить знания о знаменитых Россиянах (, , ); Познакомить с творчеством Л. Толстого для детей, его книгой «Азбука»; Познакомить с известными людьми родного поселка; Воспитывать чувство гордости за свой народ.
| 9 марта –
15 марта
|
Животный мир
| Дать представление о том, как люди заботятся о природе, создают заповедники; Познакомить с Красной книгой, рассказать о самых охраняемых растениях и животных региона; Воспитывать желание заботится о природе и охранять ее; Продолжать знакомить с декоративно-прикладным искусством: дымковская игрушка.
| 16 марта –
22 марта
|
Вода-волшебница
| Дать знание о значении воды в жизни человека, растений и животных, о формах ее существования (жидкое, твердое, газообразное); Уточнить знания о водных обитателях; Дать знания о правилах безопасного поведения на воде; Уточнить знания о водных видах спорта и пользе водных процедур для здоровья; Закрепить представления о свойствах материалов (плавает, тонет).
| 23 марта –
31 марта
|
Мы живем на Земле
| Формировать представление о Земле и жизни людей на Земле; Познакомить с многообразием растительного мира на Земле, со значением растений в жизни человека; Воспитывать интерес и уважение к людям разных стран и национальностей, их деятельности, культуре, традициях; Дать понятие о том, что для всех людей Земли существуют общие человеческие ценности и моральные качества; Закрепить знания сказок разных народов мира; Воспитывать чувство патриотизма и любви к своей Родине.
| 1 апреля –
7 апреля
|
Космос
| Дать представление о космических полетах, первом космонавте, гражданине Гагарине; Воспитывать гордость за страну – первооткрывателя космического пространства; Расширять представления о космической технике.
| 8 апреля –
14 апреля
|
Пришла настоящая весна
| Закрепить знания о весенних явлениях природы; Уточнить и расширить представления об изменениях в жизни растений и диких животных с наступлением весны; Закрепить представление о признаках весны в растительном мире; познакомить с растениями-первоцветами, учить распознавать их; Учить детей рисовать с натуры.
| 15 апреля –
21 апреля
|
Россия – Родина моя
| Обобщить и систематизировать знания о России; Закрепить знание названий крупных российских городов, рек, знания о разнообразии природы, растительного и животного мира России; Формировать патриотические чувства, уважительное отношение к российской символике; чувство гражданской принадлежности к своей стране; Воспитывать гордость за свою страну; желание заботится о красоте своего города, своей страны
| 22 апреля –
30 апреля
|
День Победы
| Закрепить представление о том, как защищали русские люди свою Родину в годы войны, как хранят память о них; Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны; чувство гордости за мужество наших солдат; Закреплять представление о военных специальностях и военной технике; Воспитывать уважение к людям военных специальностей.
| 1 мая –
9 мая
|
Здоровье надо беречь!
| Закрепить правила поведения на улицах, уточнить знание некоторых дорожных знаков, сигналов светофора и действий пешеходов; Закрепить правила обращения с опасными предметами; правила безопасного поведения в быту; Закрепить представления о здоровом образе жизни; способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребности заниматься физической культурой и спортом; необходимости соблюдения культурно-гигиенических навыков; Закрепить знания о некоторых видах спорта; о пользе витаминов и их значении в жизни человека.
| 10 мая –
16 мая
|
Россия богата талантами
| Обобщить знания о декоративно-прикладном искусстве России; Воспитывать гордость за талант русских мастеров; Закрепить знание народных сказок, малых фольклорных форм, их своеобразии и особенности; Воспитывать гражданские чувства.
| 17 мая –
25 мая
|
Мониторинг
| Заполнение карт развития ребенка Таблицы формирования интегративных качеств
| 26 мая –
31 мая
|
В летний период детский сад работает
в каникулярном режиме
| 1 июня –
20 августа
|
