Без имени

Тема недели «Игрушки »

Цель: Формировать представления об играх и игрушках, способствовать развитию воображения и словарного запаса.

Задачи: Познакомить детей с игрушками для мальчиков и девочек, игровыми правилами и действиями, правилами общения и совместной игры. Вызвать интерес к игровому общению со сверстниками (освоению правил речевого этикета, участию в несложных ролевых диалогах, принятию роли).

Итоговое мероприятие: Пальчиковый театр «Колобок».Дата проведения: пятница 13.10.2018г.

День недели: ПОНЕДЕЛЬНИК  09.10.2017г.

Совместная деятельность взрослого и детей	Организация ППРС (центры развития)	Индивидуальная работа	Взаимодействие с родителями
(НОД)	Режимные моменты
1.Ознакомление с предменым миром Тема: «Магазин игрушек» А. Барто, сборник стихов Цель: Уточнять представления детей об игрушках, отмечая характерные признаки их внешнего вида. 2.Физкультура.  По плану инструктора по физкультуре	УТРО: Утренний прием  и осмотр детей, общение со сверстниками.  Игровое упражнение  «Утро радостных встреч».  Цель: создание положительного настроя в группе; развивать умение пожать руки друг другу.  Утренняя гимнастика: комплекс № 4 «Веселый мячик» (Аудиодиск «Игровая гимнастика» Е. Железнова)  Беседа " Игрушки, которые живут в нашей группе". Цель:  познакомить с игрушками в групповой комнате, определять  их местонахождение,  воспитывать бережное отношение к игрушкам.  Дыхательная гимнастика: « Надуй шарик».  Цель:  тренировать силу вдоха и выдоха.  Д/И:  «Поможем куклам найти свои игрушки»  Ист: «Конспекты комплексно-тематических занятий 1 мл. гр»  П/И:  «Догони мяч».  Цель: упражнять детей в беге, учить соотносить свои действия со скоростью мяча.	Дидактические картинки по теме недели, кукла большого размера, машина и зайка. (куклы в платьях 4 цветов, мелкие игрушки 4х цветов) Мяч.	Артикуляционная гимнастика: (1 подгруппа) «Надуваем шарик», «Чистим зубки», «Дудочка».	Консультация для родителей: «Что бы игра не стала скучной…». Рекомендации выбрать совместно с ребенком его любимую игрушку и принести ее в детский сад. Индивидуальные консультации «Расскажите детям об игрушках, в которые вы играли в детстве».
ПРОГУЛКА: Наблюдение: Наблюдение за ветром  Цель: расширять представления детей о ветре, учить замечать движения деревьев во время порыва ветра;  при помощи вертушек определять его направление. Источник: Теплюк  на прогулке с малышами.  Д/И: «Рисуем на снегу».  Цель: познакомить детей с новой техникой рисования, учить самостоятельно придумывать рисунок. ( Перспективное планирование) П/И: «Мяч в круге» Цель: развивать основные виды движений, координацию движений, крупную моторику рук. Самостоятельные игры детей. Поручения Убираем игрушки после игр на участке. Цель: учить детей действовать рационально, помогать друг другу, поощрять желание трудиться.	Мяч. Выносные игрушки.
ВЕЧЕР:  Гимнастика после сна: «Бабочка» (Картотека «Гимнастика пробуждения после дневного сна для первой-второй младшей группы»)  Цель: создать бодрое, радостное настроение,  постепенный переход от сна к бодрствованию.  Чтение (слушание): стихов «Игрушки» А. Барто  Цель:  учить детей внимательно слушать художественное  произведение, отвечать на вопросы. Сюжетно-ролевая игра « Магазин игрушек» Цель:  способствовать расширению круга ролевых действий в игре, учить детей использовать в игре любимые игрушки, подобрать атрибуты к игре.	Игрушки по тексту стихов.	Беседы: какие есть игрушки у тебя дома.

Тема: Игрушки

День недели: ВТОРНИК  дата: 10.10.2017г.

Совместная деятельность взрослого и детей	Организация ППРС (центры развития)	Индивидуальная работа	Взаимодействие с родителями
(НОД)	Режимные моменты
1.Развитие речи. Тема: «Бунт в уголке игрушек» Развитие речи  в ДОУ (вторая руппа раннего возраста) стр.36 Цель: с помощью специально придуманной ситуации активизировать словарь детей; вызвать желание проявлять заботу о своих друзьях-игрушках. 2. Музыкальное. По плану музыкального руководителя.	УТРО: Утренний прием  и осмотр детей, общение со сверстниками.  Игровое упражнение  «Утро радостных встреч».  Цель: создание положительного настроя в группе; развивать умение пожать руки друг другу.  Утренняя гимнастика: комплекс № 4 «Веселый мячик» (Аудиодиск «Игровая гимнастика» Е. Железнова)  Пальчиковая игра: «Дружно пальчики считаем». Цель:  расширять диапазон использования пальчиковых форм в общение с детьми: развивать мелкую моторику рук. Хороводная игра « Мы - матрешки». Цель: формировать умение вставать в круг, учить двигаться под музыку.  Д/И «Большие и маленькие мячи»  Цель: учить детей группировать предметы по величине, учить находить самый большой и самый маленький мяч, развивать тактильные ощущения. Сюжетно-ролевая игра «Семья: укладываем  куклу Катю спать». Цель: учить детей выполнять игровые действия с игрушкой в соответствии с ролью.	Матрешки. Мячи разных размеров и фактур. Кукла Катя.	Артикуляционная гимнастика: (2 подгруппа) «Надуваем шарик», «Чистим зубки», «Дудочка». «Веселые матрешки». Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, развивать мышцы ног.	Сообщить о родительском собрании которое состоится 12 0ктября  - беседа с родителями о совместных играх детей в семье - о любимых игрушках ваших детей
ПРОГУЛКА:  Наблюдение за  собакой (сравнение собаки живой и игрушечной).  Цель:  развивать у детей общие представления о собаке, формировать у детей предпосылки эмпатии к домашним животным, закреплять названия частей тела животного, воспитывать доброе отношение к животным. Д/И: «Сложи снежинку из палочек» Источник: «Орг-я совместной деят-и с детьми раннего возраста на прогулке» Цель: учить детей группировать предметы Самостоятельные игры детей. П/И: «Беги ко мне»  Цели:  научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.  Поручение: Горка для кукол. Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место, воспитывать трудолюбие.	Материал для наблюдения: игрушечная собачка. Выносной материал	Индивидуальная работа: кружиться на месте, руки в сторону
ВЕЧЕР  Гимнастика после сна: «Бабочка» (Картотека «Гимнастика пробуждения после дневного сна для первой-второй младшей группы»)  Цель: создать бодрое, радостное настроение,  постепенный переход от сна к бодрствованию.  Д. И.: «Разложи по размеру» (Игры с деревянными грибочками двух размеров, формирование понятий «большой, маленький»). Игры со строительным конструктором « Мостик для бычка». Цель:  закреплять знания детей о деталях строительного  конструктора, воплощать свой замысел в постройке.  Театрализованная игра « Теремок»  Цель:  учить детей с помощью игрушек обыгрывать сюжет знакомой сказки.	Грибочки двух размеров.	Ситуативные беседы: учимся обращаться друг к другу по имени, спокойно разговаривать. Источник: «Перспективное планирование в детском саду».

Тема: Игрушки

День недели: СРЕДА  дата: 11.10.2017г.

Совместная деятельность взрослого и детей	Организация ППРС (центры развития)	Индивидуальная работа	Взаимодействие с родителями
(НОД)	Режимные моменты
1.Рисование Тема: «Лошарик» Рисование с детьми раннего возраста , стр.51 Цель: учить детей правильно держать карандаш и штриховать лист в нужной форме, формировать интерес к рисованию. 2.Физкультура. По плану инструктора по физкультуре	УТРО Утренний прием  и осмотр детей, общение со сверстниками.    Игровое упражнение  «Утро радостных встреч».  Цель: создание положительного настроя в группе; развивать умение пожать руки друг другу.  Утренняя гимнастика: комплекс № 4 «Веселый мячик» (Аудиодиск «Игровая гимнастика» Е. Железнова)  Д. И.: "Подбери пару  " Цель: закреплять названия игрушек, находить их на картинках, развивать слуховое восприятие. Игровая ситуация«Кукла Полина умывается» Цель: формировать у детей навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки. «Весёлые раскраски»  Цель: развивать интерес, аккуратность, усидчивость, самостоятельность.  П. И.: «У медведя во бору» Цель: формировать навыки движений в соответствии с речевым сопровождением	Картинки игрушек по парам. Кукла Полина. Раскраски. Плюшевый мишка.	Артикуляционная гимнастика (подгруппа 1) Картотека артик. Гимнастики («Маляр», «Лошадка»)	Оказание методической помощи в организации продуктивной деятельности детей дома.
ПРОГУЛКА: Наблюдение: Кукла Полина предложила рассмотреть кустик. Цель:  уточнить знания детей о строении куста, воспитывать видеть красоту природы, бережно относиться к ней. Подвижная игра «Кот и мыши»  Цель: учить ходить по кругу, взявшись за руки, разбегаться в разные стороны с окончанием стихотворного текста. Самостоятельные игры детей. Игровое упражнение « Прокати мячик» Цель: учить катать мяч в прямом направлении. Поручения: «Расчистка дорожек от  снега» Цель: учить пользоваться  лопаткой; доводить начатое дело до конца	Лопатки, ведерки, мячики.	Перелезание через снежный вал. Цель: закреплять навыка лазанья, развивать двигательную активность.
ВЕЧЕР  Гимнастика после сна: «Бабочка» (Картотека «Гимнастика пробуждения после дневного сна для первой-второй младшей группы»)  Цель: создать бодрое, радостное настроение,  постепенный переход от сна к бодрствованию.    арто. Стихотворение «Мишка»  Цель: учить детей выразительно рассказывать  стихотворение, передавать чувство сострадания к персонажу, воспитывать бережное отношение  к игрушкам.  Дидактическое упражнение « Спрячь игрушку» Цель: учить детей понимать устную инструкцию формировать грамматический строй речи с помощью предлогов «в», «на», «за», «под». Поручения:  «Каждой игрушке свое место» Цель: закреплять навыки детей убирать игрушки на свое место	Плюшевый мишка.	Артикуляционная гимнастика (подгруппа 2) Картотека артик. Гимнастики («Маляр», «Лошадка»)

Тема: Игрушки

День недели: ЧЕТВЕРГ  дата: 12.10.2017г.

Совместная деятельность взрослого и детей	Организация ППРС (центры развития)	Индивидуальная работа	Взаимодействие с родителями
(НОД)	Режимные моменты
1.Развитие речи Тема «Был у Пети и Миши конь» Развитие речи  в ДОУ стр.42 Цель: Совершенствовать умения детей слушать произведения без наглядного сопровождения. 2.Музыкальное. По плану музыкального руководителя.	УТРО Утренний прием  и осмотр детей, общение со сверстниками.    Игровое упражнение  «Утро радостных встреч».  Цель: создание положительного настроя в группе; развивать умение пожать руки друг другу.  Утренняя гимнастика: комплекс № 4 «Веселый мячик» (Аудиодиск «Игровая гимнастика» Е. Железнова)  Сит. разговор с показом  «Опасные игрушки»  Цель: формировать отрицательное отношение к играм со спичками, приобщать к правилам безопасного поведения.  П. И.: « Найди свой домик» Цель: формировать умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость, внимание, умение двигаться в разных направлениях Прослушивание муз. произведение: «Мишка с куклой пляшут полечку» муз. М.Качурбиной. Цель: развивать у детей эмоциональную отзывчивость на музыку. «Весёлые раскраски»  Цель: развивать интерес, аккуратность, усидчивость, самостоятельность.	Мячики. Спички. Мишка и кукла Полина. Раскраски.	Артикуляционная гимнастика (подгруппа 2) Картотека артик. Гимнастики («Маляр», «Лошадка»)	Рекомендации «Как правильно выбрать игрушки» Консультация «Воспитание игрой»
ПРОГУЛКА: Решение проблемной ситуации «Как мы помогали  кукле Полине».  Цель: расширять представление о времени года  зима, учить подбирать одежду кукле по сезону, воспитывать  желание оказывать помощь игровому персонажу. Малоподвижная игра «Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать с разными предметами; развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками; развивать глазомер, координацию движений, ловкость. П. И.: « Мы веселые ребята» Цель: развивать ловкость, увертливость; совершенствовать умение соблюдать правила игры. Поручения: «Построим башню для кукол». Цель: формировать умение пользоваться лопаткой, учить детей строить башни, досыпая снег на верхушки строений.  Д/И: «Высоко или низко?» Источник: «Орг-я совместной деят-и с детьми раннего возраста на прогулке»	Кукла Полина. Мячики и мешочки для бросания. Лопатки, ведерки.	Бег в заданном направлении
ВЕЧЕР:  Гимнастика после сна: «Бабочка» (Картотека «Гимнастика пробуждения после дневного сна для первой-второй младшей группы»)  Цель: создать бодрое, радостное настроение,  постепенный переход от сна к бодрствованию.    Д/И:  «Пригласим матрешек в гости » Цель: учить детей соотносить предметы по величине, сравнивать различными способами. Беседа «Будем беречь игрушки» Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам, поддерживать стремление после игр складывать игрушки на специально отведенное место. Сюжетно-ролевая игра« Магазин: отдел игрушек» Цель: развивать игровой опыт, формировать интерес к игрушкам, воспитывать умение играть в коллективе.	Матрешки. Разные игрушки маленького размера.	Игры с мячиком (перекатываем друг другу) с 2-ой подгруппой

Тема: Игрушки

День недели: ПЯТНИЦА дата: 13.10.2017г.

Совместная деятельность взрослого и детей	Организация ППРС (центры развития)	Индивидуальная работа	Взаимодействие с родителями
(НОД)	Режимные моменты
1.Лепка Тема: «Неваляшка» Лепка с детьми раннего возраста , стр.74 Цель: Научить детей скатывать из пластилина шарики и соеденять их друг с другом. Закреплать знания о величине и формировать интерес к работе с пластилином. Развивать мелкую моторику рук. 2. Физкультура. По плану инструктора по физкультуре	УТРО Утренний прием  и осмотр детей, общение со сверстниками.    Игровое упражнение  «Утро радостных встреч».  Цель: создание положительного настроя в группе; развивать умение пожать руки друг другу.  Утренняя гимнастика: комплекс № 4 «Веселый мячик» (Аудиодиск «Игровая гимнастика» Е. Железнова)  Беседа: «Наши любимые игрушки"  Цель:  учить детей составлять краткий рассказ о любимой игрушке, описывать ее внешний вид, как с ней играть. Разучивание потешки« Петушок - петушок».  Цель: учить детей повторять текст, способствовать повышению выразительности речи, четкости произнесения отдельных слов и звуков. Настольно-печатная  игра лото. «Что изменилось» Цель: развивать у детей познавательные интересы, память, мышление, сообразительность. Музыкально - дидактическая игра «Пляска с погремушками»  Цель: учить детей выполнять игровые действия под музыку, развивать эмоциональную отзывчивость.  Пальчиковые игры («Домик», «Семья») Картотека пальчиковых игр.	Домашние любимые игрушки детей. Резиновый петушок. Погремушки.	Макси-пазлы, кубики - пазлы «Игрушки» (1 подгруппа)	Индивидуальная работа: отвечать на вопросы родителей. Прием «Почтового ящика» Родительское собрание на тему «Будем знакомы»
ПРОГУЛКА: Наблюдение: Наблюдение за птицами во время кормления Цели: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе. Источник: «Орг-я совместной деят-и с детьми раннего возраста на прогулке» Малоподвижная игра«У кого мяч?» Цель: закреплять умение выполнять игровые действия в соответствии с правилами игры, развивать внимательность. Поручения  Сгребание снега для постройки крепости. Цель: поддерживать у детей стремление приносить пользу, интерес к трудовым поручениям. П/И:  Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего; быстро убегать, находить свое место; быть осторожными, занимая место, не толкать товарища. Пальчиковая игра« Есть игрушки у меня» » Цель: развивать мелкую и крупную моторику рук.	Корм для птиц. Мяч. Лопатки, ведерки.	Ситуативные беседы: играем аккуратно с мягкими блоками (не наступать на них, они порвутся)
ВЕЧЕР Гимнастика после сна: «Бабочка» (Картотека «Гимнастика пробуждения после дневного сна для первой-второй младшей группы»)  Цель: создать бодрое, радостное настроение,  постепенный переход от сна к бодрствованию.  ыферов «Когда не хватает игрушек»    Цель: учить детей следить за развитием сюжета, формировать интерес к чтению.. Игры со строительным конструктором« Делаем мебель для кукол» Цель: учить детей соединять детали строительного конструктора, использовать постройки в сюжетно - ролевых играх. Итоговое мероприятие: Пальчиковый театр «Колобок».	Мелкие игрушки.	Макси-пазлы, кубики - пазлы «Игрушки» (2 подгруппа)

\