Сценарий досугового мероприятия «Земля наш чистый дом»
Цель: создание положительного отклика и настроения.
Задачи:
-расширить и углубить знания детей о взаимосвязи мира природы и деятельности человека, как хозяйственной, так и природоохранной.
- показать разность переработки и использования материалов;
- уточнить знания детей о причинах возникновения мусора;
- формировать представления детей об утилизации мусора, о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов;
- активизировать словарь (сортировать, бросовый материал, бытовые отходы, компостная куча);
- стимулировать интерес к исследовательской деятельности, совершенствовать умение оперировать имеющимися знаниями, обобщать, делать выводы;
- воспитывать бережное отношение к чистоте улиц города;
-стимулировать детей к коммуникации при совместной сортировке бытовых отходов;
- бережное отношение к окружающему миру,
- Развивать потребность соблюдения чистоты на улицах города, дома, в детском саду;
- Формировать умение сортировать мусор при его сборе;
- Активизировать словарный запас за счёт новых слов;
- Воспитывать аккуратность, бережное отношение к окружающему миру.
Оборудование: картинки с изображением различного мусора, предметы из различных материалов: пластиковые, пакеты, газеты, детали металлического конструктора и т. п. Четыре контейнера с условными обозначениями для сортировки мусора, музыка, слайды с загрязненной природой. Разноцветные целлофановые пакеты, ножницы, нитки, круги-заготовки из картона, пакеты с воздушными пузырьками. Кегли из бутылочек. Игрушка Сорока.
Ход досуга:
Воспитатель:
Шар земной - наш дом родной,
Но теперь от века к веку
Он в опасности большой
От действий человека.
На земле всё меньше остаётся чистых мест. Мы хотим защищать нашу природу, сделать так, чтобы город был чище и ещё красивее. От этого зависит наше с вами здоровье.
1 ребенок:
Все, что нужно, год от года
Нам дает сама природа.
И поэтому все мы
Жить не можем без воды.
2 ребенок:
Без растений, без животных,
Без красивых гор высотных.
Без лесов, полей и рек
Жить не может человек!
Игрушка Сорока:
Кар-кар-кар! Кар-кар-кар!
Караул! Какой кошмар!
Всюду мусор, банки, склянки
И растут одни поганки.
Люди, люди, помогите!
Землю от беды спасите!
Ведущий:
Ты, сорока, подожди
И так быстро не трещи.
Расскажи нам, что случилось,
Что с природой приключилось?
Сорока:
Банки, склянки, шелуха, рваные пакеты
Свалка с мусором покроют скоро всю планету!
Караул! Кар-кар-кар!
Воспитатель показывает слайды с мусором в различных местах (лес, вода, улицы, поля и т. д.)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто накидал столько мусора во всех этих местах на нашей планете? (Невоспитанные люди, грязнули и др.) А Вы, выбрасываете мусор на улице или вы несете мусор в специально отведенные места?
Воспитатель: Ежегодно от каждого человека в среднем остаётся около 500 кг мусора, это как большой Камаз. Ежедневно мы выбрасываем консервные банки, различные упаковки, бумагу, бутылки и многое другое. Ребята, а как правильно выбрасывать мусор все вместе или по раздельности?
Игра: «Собери мусор»
Несколько детей разбирают мусор по корзинкам. Игра повторяется еще раз.
Воспитатель: Молодцы ребята! Вы быстро справились с этим заданием и у нас снова стало чисто, уютно и красиво. Мы с вами сейчас разобрали мусор. Какие виды мусора вы знаете? (бумага, банки, пластик, пакеты, отходы от еды) А вы знаете куда девается мусор? Давайте опишем его путь: Мусорный пакет – мусоропровод - мусорный контейнер - свалка.
Воспитатель: Ребята, а можно ли сжигать мусор? Опавшую листву, бумагу, пластмассовые бутылки, пакеты? (Нет, при горении образуются опасные вещества, которые отравляют воздух, а мы с вами им дышим). Можно закапывать стекло, железные банки, пластмассу, пакеты? (нет, они не подвергаются разложению долгие годы). А как можно бороться с накопившимся мусором? (перерабатывать). Ребята, во многих странах, жители, прежде чем выбросить мусор, его сортируют в зависимости от материала, из которого он изготовлен. Как вы думаете, почему?
Игра: «Сортируем вместе»
В контейнеры с условными знаками. Задача команд рассортировать мусор, который лежит в обручах. В контейнер с кругом - дерево, с квадратом - бумагу, с овалом –пластик, с треугольником – металл.
Участники команд становятся напротив контейнеров, возле специальных ориентиров. Члены команд по очереди добегают до обруча с мусором, берут мусор и несут к контейнеру с нужным условным знаком (каждой команде по два контейнера).
Побеждает та команда, которая не только быстро но и правильно рассортировала мусор.
Воспитатель: Молодцы ребята! И с этим заданием вы справились. Мусор собран, теперь можно отправить его на заводы.
-А вы знаете, что происходит там с отходами?
Бумага доставляется в специальную «мельницу» для бумаги, где её измельчают; с помощью воды и разных химических процессов, ее отмывают, размягчают и делают из нее новую чистую бумагу.
Пластик тоже отмывают и размельчают, но его плавят в специальных котлах и делают новые изделия заливая в формы.
Стекло.: Старые стеклянные предметы сортируются по цвету
(коричневые, зелёные и прозрачные) и разламываются до мельчайшего песка. Песок расплавляют в печах; а потом выдувают с помощью воздуха новые изделия.
Металл: Собранный металл отвозят на фабрику; там металлы делят по разным группам, и так же как и стекло плавят в очень горячих печах и делают новые изделия.
Ребята, вы должны запомнить - Мусор, который мы выбрасываем, он никогда не исчезнет, если мы его не будем правильно выкидывать.
К нам пришла девочка из подготовительной группы, она расскажет стихотворение Андрея Усачева «Мусорная фантазия»
Не бросайте никогда корки, шкурки, палки -
Быстро наши города превратятся в свалки.
Если мусорить сейчас, то довольно скоро
Могут вырасти у нас Мусорные горы.
Но когда летать начнут в школу на ракете -
Пострашней произойдут беды на планете.
Как пойдут швырять вверху в космос из ракеты
Банки, склянки, шелуху, рваные пакеты.
Вот тогда не полетят в Новый год снежинки,
А посыплются как град старые ботинки.
А когда пойдут дожди из пустых бутылок -
На прогулку не ходи: береги затылок!
Что же вырастет в саду или в огороде,
Как пойдёт круговорот мусора в природе?
И хотя мы в школьный класс не летим в ракете,
Лучше мусорить сейчас отвыкайте, дети!
Воспитатель: Спасибо большое тебе. Очень правильное стихотворение. Оставайся с нами, так как наша полянка чистая, то на ней очень приятно станцевать танец цветов.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, есть ли такие отходы, которые можно выбрасывать в землю? Земля спокойно принимает пищевые отходы. Крошки хлеба будут клевать мои птицы. Какую-то часть отходов съедают животные. То что они не съедают, перегнивает. В земле есть маленькие существа – микробы, которые превращают пищевые отходы в удобрение, и на почве снова вырастут овощи и фрукты. Для этого в огородах и на дачных участках люди делают компостные ямы - небольшие сооружения из досок или реек, в которые собираются растительные отходы, так называемый "зеленый мусор".
Что можно складывать в компост?
Дети: Растительные остатки после сбора овощей, срезанную траву, кухонные отходы, навоз, древесную стружку, листья, хвою, солому, измельченные ветки.
Воспитатель: Собирая листья и закладывая компост, люди решают с одной стороны проблему «зеленого мусора», и на свалку попадет меньше мусора. Такой мусор полезный, но даже его нельзя бросать просто на дороге. Мы должны побеспокоится о красоте на улицах и дворах.
Воспитатель: А мы можем использовать мусор как-то по другому? Например поиграть? (Пакеты – пупырчатые, кегли из пустых пластиковых бутылок).
Воспитатель: Вот как интересно мы можем применить отходы. Но мы можем еще придумать различные поделки. Например: пустые банки могут стать подсвечниками, а пластиковые бутылки – вазы.
Вот сегодня мы с вами попробуем найти применение полиэтиленовым пакетам. Но для этого нам надо вернуться в группу. Возвращаемся в группу и проводим мастер – класс «игрушки - шуршики».
Возьмём несколько сухих, чистых полиэтиленовых пакетов разных цветов, картон и ножницы. Из картона нарежем несколько пар колец разной величины. Кольцо каждой пары положим одно на другое. Из полиэтиленовых пакетов нарежем полоски разной ширины. Этими полосками будем обматывать сложенные попарно кольца до тех пор, пока ленточки не заполнят собой отверстия кольца. Поэтому для маленьких колец - тонкие полоски, для больших - широкие. Затем разрежем получившуюся обмотку по краю кольца ножницами и по образовавшемуся желобку перетянем изделие крепкой ниткой. Снимаем картон. У нас получились шуршики разного цвета и величины. Из этих шуршиков, по желанию детей можно будет сделать красивую гусеницу, соединяя их между собой. Затем дополняем глазки, носик, ротик, используя цветную бумагу.
Рефлексия.
